提高班主任工作效率的幾點(diǎn)體會(huì)

劉贊軍

【關(guān)鍵詞】 班主任工作；效率；加強(qiáng)素質(zhì)；溝通；示范

【中圖分類號(hào)】 G635.1

【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】 1004—0463（2016） 07—0027—01

高超的教育教學(xué)藝術(shù)和較強(qiáng)的科研能力的班主任隊(duì)伍是我們管理工作中的一個(gè)重中之重，如何解決班主任工作中遇到的問(wèn)題，提高班主任的工作效率是關(guān)鍵。作為一名班主任，扮演著雙重角色，即一線教師和一線管理者，如何提高自身的工作效率顯得尤為重要。下面，筆者結(jié)合工作實(shí)踐談幾點(diǎn)自己的體會(huì)。

一、加強(qiáng)自身素質(zhì)，提高工作效率

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，新知識(shí)迅速反映到教學(xué)內(nèi)容中來(lái)，教師必須具備淵博的知識(shí)，而且有不斷提高自身素質(zhì)和能力的意識(shí)，才能勝任教師的職責(zé)，班主任更是如此。班主任應(yīng)是學(xué)校德育工作者，是教學(xué)和教育的基礎(chǔ)力量，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和成材的引路人。要時(shí)刻牢記自己是一名班主任，自己無(wú)意的一句話都會(huì)潛移默化地影響著學(xué)生，乃至他們的一生。所以，班主任只有“博學(xué)而日三省乎己”方能“智明而行無(wú)過(guò)矣”。要達(dá)到以上要求，班主任應(yīng)從政治素質(zhì)、理論水平、思想素質(zhì)、工作作風(fēng)、工作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力等方面提高自身素質(zhì)。作為學(xué)生的“保姆”、“辦事員”、“勤雜工”，時(shí)間雖然很緊張，但切不可放松對(duì)自己的強(qiáng)化：一方面要學(xué)習(xí)政治和教育理論，讓自己具有堅(jiān)定的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和政治敏銳性，讓自己具有對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理、教育的理論水平，另一方面要加強(qiáng)自身專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提升專業(yè)素質(zhì)。

二、加強(qiáng)管理溝通，贏得學(xué)生信任

班級(jí)工作千頭萬(wàn)緒，班主任不可能什么事都親力親為，因此，建設(shè)一支良好的班干部隊(duì)伍是非常必要的。班干部如果不具備優(yōu)秀的品質(zhì)，班里的工作要么死氣沉沉，要么紀(jì)律混亂。因此，要建立一支優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍，就必須加強(qiáng)對(duì)班干部的管理。一些人認(rèn)為，班干部只要聽(tīng)話，能完成班主任交給的任務(wù)就行了，這種認(rèn)識(shí)是不負(fù)責(zé)的。事實(shí)證明，班主任對(duì)學(xué)生要管，對(duì)班干部更要嚴(yán)管。古語(yǔ)云：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！卑喔刹恐挥性诎嗉?jí)中、工作中為全班樹(shù)立一個(gè)良好的形象和榜樣，才能把全班同學(xué)帶動(dòng)起來(lái)，才能增強(qiáng)班集體的凝聚力。對(duì)班干部的管理，就是要檢查班干部在具體事務(wù)中完成任務(wù)的效果，還可以從學(xué)生的反映中獲悉，這樣能使班主任更全面主動(dòng)地掌握工作情況，可以隨時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和調(diào)整，并對(duì)每個(gè)干部或成員間的工作能力有充分的了解。

三、加強(qiáng)示范表率，營(yíng)造良好班風(fēng)

班風(fēng)是班級(jí)風(fēng)氣的簡(jiǎn)稱，是一個(gè)班集體在長(zhǎng)期教育中，逐步形成的具有自己特點(diǎn)的精神狀態(tài)和思想作風(fēng)。好的班風(fēng)對(duì)班級(jí)管理的質(zhì)量起著決定性的作用，那么，怎樣才能抓好班風(fēng)呢？

1. 班主任樹(shù)立榜樣，形成班級(jí)核心。教師，尤其是身為班主任的教師的所作所為是班風(fēng)的一面鏡子，這就要求班主任首先要嚴(yán)格要求自己，對(duì)工作要極度負(fù)責(zé)，要從大處著眼，小處著手，特別是對(duì)“問(wèn)題學(xué)生”要有耐心，處處以身作則，身體力行，對(duì)學(xué)生做出榜樣。還要特別注意學(xué)生中的先進(jìn)人物和先進(jìn)事跡。善于用典型引路，選準(zhǔn)教育時(shí)機(jī)給全班學(xué)生樹(shù)立榜樣，使全班學(xué)生學(xué)有目標(biāo)。

2. 樹(shù)立正確輿論，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。正確的輿論是班主任教育學(xué)生的巨大力量。一個(gè)班有了正確的輿論，就會(huì)朝氣蓬勃，是非分明，積極向上，健康成長(zhǎng)，更好地幫助它的成員自覺(jué)地維護(hù)班風(fēng)，譴責(zé)破壞班風(fēng)、班集體的人和事，這對(duì)提高班主任工作質(zhì)量有著積極的意義。

3. 加強(qiáng)聯(lián)系溝通。班主任要經(jīng)常保持和社會(huì)、家庭及科任教師之間的聯(lián)系，經(jīng)?；ネㄇ闆r，共同執(zhí)行好的規(guī)章制度，及時(shí)排除和克服班風(fēng)建設(shè)中的不利因素。如遇到特殊情況，班主任還需要進(jìn)行家訪，了解實(shí)際情況，及時(shí)進(jìn)行多方面的教育。我曾經(jīng)帶過(guò)一名學(xué)生，上課經(jīng)常睡覺(jué)，作業(yè)也不完成，對(duì)老師的談話很是不耐煩，總是一副我行我素、天不怕地不怕的架勢(shì)。于是，我就對(duì)他進(jìn)行家訪，了解到他的家庭條件較好，又是獨(dú)子，父母對(duì)他百依百順，但現(xiàn)在沉迷于上網(wǎng)，父母對(duì)此也無(wú)計(jì)可施。面對(duì)這樣的學(xué)生，我采取了說(shuō)服教育，動(dòng)之以情，多管齊下的方法。爭(zhēng)取家庭配合和科任老師的支持，讓他充分認(rèn)識(shí)到沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害及認(rèn)真學(xué)習(xí)的必要性，以及真切體會(huì)老師們對(duì)他的關(guān)愛(ài)和寄予的厚望。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，他逐漸改變了不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成績(jī)也有了大幅度的提高。

編輯：郭裕嘉