淺析初中階段美術(shù)學(xué)科優(yōu)質(zhì)課堂的合理開展

王成超

摘 要：初中美術(shù)課程主要是為了提高學(xué)生的審美意識，提高學(xué)生的情感素養(yǎng)。但是在現(xiàn)今的美術(shù)課堂教學(xué)過程卻并不是很理想。學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性不高，這就需要教師采取相應(yīng)的措施，努力提高美術(shù)課堂教學(xué)效率，根據(jù)美術(shù)教學(xué)特點和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求合理地安排教學(xué)。

關(guān)鍵詞：初中美術(shù) 優(yōu)質(zhì)課堂 興趣 思維 方法 多媒體

中圖分類號：G632 文獻標識碼：C 文章編號：1672-1578（2016）07-0186-01

在創(chuàng)建初中美術(shù)高效課堂中，要充分發(fā)揮美術(shù)老師課堂教學(xué)的主導(dǎo)能力，組織和調(diào)動課堂的活動，從而充分地激發(fā)學(xué)生對于美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，同時還要善于利用學(xué)校所提供的教學(xué)資源，來拓展學(xué)生們的視野，只有這樣的教學(xué)，才能打造出一個高效的初中美術(shù)課堂。

1 興趣培養(yǎng)是美術(shù)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課堂構(gòu)建的關(guān)鍵

興趣是最好的老師，興趣是使人成功的動力。新時期，對于初中階段美術(shù)教育教學(xué)，作為教師的我們要重視學(xué)生興趣的培養(yǎng)。對于學(xué)生來說，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣有助于提高他們對美術(shù)的認識。學(xué)生對美術(shù)課的興趣，是不可能通過外力強迫產(chǎn)生的。教師能做到的應(yīng)該是建立良好的師生關(guān)系，使學(xué)生形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，得到教師的激勵以及同伴的鼓勵，從而獲得成功、自信和愉悅的情緒。為此，我們要設(shè)計恰當?shù)恼n堂導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。有的學(xué)生對美術(shù)課缺乏興趣，不是因為學(xué)習(xí)的積極性不高，也不是主動性不強，而是教學(xué)缺乏吸引力，如果課堂出現(xiàn)這種情況，作為教師就應(yīng)該做深刻的反思。我們不妨從課堂的導(dǎo)入和情境的創(chuàng)設(shè)做起。導(dǎo)入是教師開始授課之前的重要環(huán)節(jié)。成功的導(dǎo)入能為整節(jié)課做好鋪墊，使課堂內(nèi)容在一幵始就吸引學(xué)生，從而調(diào)動他們的積極性，主動參與教學(xué)過程，順利完成課堂教學(xué)任務(wù)，以此提高課堂效率。學(xué)生的認知過程和情感過程是一個有機聯(lián)系的整體。在教學(xué)中，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容借助多媒體教學(xué)手段，運用音樂、視頻、圖片等教學(xué)資料，創(chuàng)造寬松、活躍的課堂氣氛，豐富教學(xué)內(nèi)容，調(diào)動學(xué)生的情緒，能夠引發(fā)學(xué)生積極主動探求知識的興趣。在此，希望廣大教育工作者都能夠引起足夠的重視。

2 注重創(chuàng)新思維的培養(yǎng)

新時期，在初中美術(shù)高效課堂的構(gòu)建當中，必須激發(fā)學(xué)生在藝術(shù)創(chuàng)造方面的思維，并引導(dǎo)學(xué)生進行藝術(shù)創(chuàng)造實踐，這樣才能使學(xué)生真正形成對藝術(shù)的直觀體驗與直觀感受，從而提高初中美術(shù)的課堂教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效率。因為美術(shù)是一門創(chuàng)造性、實踐性的學(xué)科，雖然初中美術(shù)不以培養(yǎng)專業(yè)美術(shù)人才為目標，但是必須通過學(xué)生對藝術(shù)的創(chuàng)造實踐，才能有效提高他們的審美品位，增強他們的藝術(shù)修養(yǎng)。藝術(shù)的靈魂是創(chuàng)造，教師要經(jīng)常帶學(xué)生融入大自然、融入現(xiàn)實社會、融入藝術(shù)鑒賞，從中提煉素材，吸取藝術(shù)靈感，通過春華秋實、雨霽雪飛的自然美，勤勞善良、助人為樂的心靈美，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造思維和藝術(shù)創(chuàng)造激情，并通過一些基礎(chǔ)美術(shù)技能的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進行創(chuàng)造實踐，這樣才能使學(xué)生完全沉浸于藝術(shù)之中。

3 創(chuàng)新教學(xué)方法

要提高初中美術(shù)課堂的教學(xué)效率，教師要加強教學(xué)方法的創(chuàng)新。在高效的美術(shù)課堂創(chuàng)建中，教師教學(xué)方法的創(chuàng)新，首先表現(xiàn)在加強教學(xué)互動上。教師在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)的問題情境應(yīng)符合學(xué)生的認知規(guī)律，使學(xué)生參與課堂活動、有效互動。在教學(xué)互動中要與學(xué)生建立平等的師生關(guān)系，建立多層次的互動，多方面地對教學(xué)產(chǎn)生影響。如：在課堂中展學(xué)生小組交流、集體交流等活動，傾聽學(xué)生發(fā)言，由學(xué)生展開討論和歸納；在學(xué)生互動的過程中，教師參與其中并做好相應(yīng)的課堂調(diào)控；學(xué)生在課堂上的互動過程中既鍛煉了的表達能力，也反映出對知識的理解情況，便于教師及時調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效率。

4 注重多媒體技術(shù)的合理使用

目前，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，政府逐漸加大對教育的投入，多媒體技術(shù)已成為現(xiàn)代課堂教學(xué)中最常用的教學(xué)手段之一，廣泛應(yīng)用在各學(xué)科的教學(xué)中。目前，這些現(xiàn)代化的設(shè)備、器材作為一種教學(xué)手段和工具，如何恰當?shù)厍擅罾?，充分發(fā)揮教學(xué)功能，提高課堂效率，是每位一線教師必須考慮的問題。在美術(shù)欣賞教學(xué)中，特別在欣賞各類美術(shù)作品時，要求作品的圖像質(zhì)量高，作品數(shù)量大。而現(xiàn)有的美術(shù)欣賞教材中所展示的作品有限，并存在畫幅小的缺點，加之美術(shù)欣賞的課時少，而學(xué)生對知識的需求已不滿足于教材上的介紹，他們需要更多的信息、更多的交流和更多的藝術(shù)體驗，要解決好這些教學(xué)中的矛盾，如果仍用傳統(tǒng)的教學(xué)手段是很難實現(xiàn)的。欣賞美術(shù)作品的感知過程依賴視覺形式進行，多媒體的表現(xiàn)效果在一定程度上與藝術(shù)有相通之處，在視覺形式上其點、形、色、線信息強度和畫面吸引力比課本圖片要強許多倍，而且能營造良好的教學(xué)環(huán)境和藝術(shù)氛圍。充分地運用多媒體展示畫面，高質(zhì)量的美術(shù)作品圖像、簡潔明了的文字說明、引人入勝的音樂和身臨其境的影像等信息瞬間展現(xiàn)在學(xué)生面前，大大節(jié)省了使用傳統(tǒng)手段所需用的時間，給教師和學(xué)生留出更多的時間和空間來欣賞、感受、討論、分析作品的美。這樣能激發(fā)學(xué)生認知的濃厚興趣，使學(xué)生進入到美術(shù)作品所要表達的意境，使視、聽感官相互配合，達到一種通感的審美效果，從而領(lǐng)略該作品的藝術(shù)內(nèi)涵。

總而言之，在初中美術(shù)教學(xué)過程中，我們要積極重視學(xué)生美術(shù)興趣的培養(yǎng)，創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，教學(xué)方法的合理指導(dǎo)，以及多媒體技術(shù)的合理使用，從而真正提高美術(shù)學(xué)科優(yōu)質(zhì)教學(xué)的有效性。