全程健康教育模式在糖尿病護理管理中的應(yīng)用效果評價

歐陽明寶 劉佳

摘要：目的 運用全程健康教育護理模式對糖尿患者的護理效果。方法 選取我院收治的糖尿病患者合計60例，隨機將這60例患者分為觀察組和對照組，其中，每組患者各有30例，實驗將對對照組糖尿病患者使用常規(guī)的糖尿病護理方法，在此基礎(chǔ)上對觀察組糖尿病患者使用全程健康教育護理模式的方法。結(jié)果 觀察組各項指標均優(yōu)于對照組，P<0.05。結(jié)論 使用全程健康教育護理模式對于治療糖尿病患者有顯著的效果且可以提高患者對護理的滿意度。

關(guān)鍵詞：糖尿病患者護理；全程健康教育；護理效果

糖尿病是一種慢性終身性疾病，得了該病的患者身體中的血糖含量會比普通人高[1]。目前在臨床上對于糖尿患者的護理還是以減輕患者的病痛為主[2]，為此，本文就對其中的護理方法和患者對護理的滿意度進行了研究。

1 資料與方法

1.1一般資料 本次研究選取60例糖尿病患者作為研究對象，收治時間在2012年10月～2013年10月。將兩組糖尿病患者隨機分為對照組和觀察組，兩組各30例患者。

對照組：男性糖尿病患者：女性糖尿病患者=16：14；年齡在48～70歲，平均年齡（61.80±5.20）歲。病程3～10年，平均病程（6.22±0.30）年。

觀察組：男性糖尿病患者：女性糖尿病患者=18：12。年齡在45～75歲，平均年齡（61.30±5.30）歲。病程2～8年，平均病程（6.52±0.10）年。

對照組和觀察組的糖尿病患者在一般資料對比上不存在差異，P>0.05，可以進行比較。

1.2方法 實驗將對對照組糖尿病患者使用常規(guī)的糖尿病護理方法，在此基礎(chǔ)上對觀察組糖尿病患者使用全程健康教育護理模式方法，具體如下。

對照組：糖尿病患者施行常規(guī)的護理方法，主要有：①合理安排患者飲食，避免患者食用含糖分過高的甜食，如蛋糕、飲料、糖果等；②隨時對患者血糖含量進行檢測，并觀察血糖含量的數(shù)據(jù)變化；③給予糖尿病患者一定的心理安慰，安撫患者情緒。

觀察組：糖尿病患者實行全程教育模式護理方法，主要有：①為糖尿病患者建立管理有序的"糖尿病健康教育中心"，并配備專業(yè)的護士、營養(yǎng)師、心理醫(yī)生；②護士需要根據(jù)糖尿病患者的具體情況，定期2次/w或者不定期為糖尿病患者及其家屬進行宣講并教育關(guān)于糖尿病的基礎(chǔ)知識要點，和包括患者在護理過程中可能發(fā)生的問題、臨床表現(xiàn)的特點、如何對糖尿病患者進行胰島素的正確注射等；③護士還需要根據(jù)糖尿病患者的實際病況為患者制定出一份有針對性的活動鍛煉方案，并指導、陪同患者一起進行鍛煉；④定期每1次/2w，對糖尿病患者及其家屬舉行關(guān)于糖尿病知識的知識競答活動，以了解糖尿病患者對知識的掌握情況，同時，檢驗教育的成果。

1.3觀察指標 觀察60例糖尿病患者在護理結(jié)束后，患者在空腹狀態(tài)下的血糖濃度數(shù)據(jù)。并根據(jù)數(shù)據(jù)結(jié)果將患者的病情程度分為良好、一般、差三個標準。

良好：糖尿病患者的血糖濃度控制在3.9～6mol濃度；一般：糖尿病患者的血糖濃度控制在6～7mol濃度；差：糖尿病患者的血糖濃度在7mol濃度及以上。

總有效率=（良好例數(shù)+一般例數(shù)）/總例數(shù)×100%。此外，還要對糖尿病患者及家屬發(fā)放一份"糖尿病護理滿意度調(diào)查表"，用以檢測糖尿病患者對本次護理的滿意度。

1.4統(tǒng)計學處理 將本次護理得來的有關(guān)糖尿病患者的數(shù)據(jù)，采用SPSS20.0軟件，進行統(tǒng)計學處理。計數(shù)資料采用χ2檢驗，以P<0.05代表兩組糖尿病患者之間，對比發(fā)現(xiàn)兩組糖尿病患者在各項觀察指標方面存在差異，統(tǒng)計學具有意義。

2 結(jié)果

護理結(jié)束后，從糖尿患者的血糖濃度指標來看，其中，對照組糖尿病患者的血糖控制總有效率為56.67%，而觀察組糖尿病患者的血糖控制總有效率為93.33%（P<0.05），見表1。

此外，對照組和觀察組的糖尿病患者及其家屬還通過"糖尿病護理滿意度"調(diào)查表"，對本次護理的滿意度進行了填寫，結(jié)果顯示，對照組糖尿病患者滿意率為53.33%（16/30），而觀察組糖尿病患者滿意率為93.33%（28/30）（P<0.05）。

3 討論

目前，糖尿病已經(jīng)是一種普遍及多發(fā)疾病，而患糖尿病的原因主要與患者身體中的胰島素分泌缺少或者是患者的生物作用受損有關(guān)[3]，且患了糖尿病的患者還會導致其身體中的各個組織如：眼睛、腎臟、心臟、血管、神經(jīng)的慢性損害和功能障礙。值得注意的是，糖尿病還是一種慢性終身性疾病，得了糖尿病的患者還會出現(xiàn)典型的"三多一少"癥狀，即，多飲、多尿、多食，"一少"則是表示患者的體重會有所減少[4]。此外，糖尿病的發(fā)病原因還與患者的飲食習慣有一定的關(guān)系，如果患者有長期食用高熱量、高糖分食品的飲食習慣，則可能也會導致糖尿病的發(fā)生。

對糖尿病患者使用常規(guī)的護理方法，對患者有一定的局限性，最大的缺點就是，患者學不到更多關(guān)于糖尿病的護理知識，患者僅僅依靠在日常生活中控制飲食的方法來對糖尿病進行護理，是遠遠不夠的。

在對糖尿病患者的臨床護理中，對其使用全程教育模式方法進行護理的好處是，不僅可以讓患者掌握到一些關(guān)于糖尿病的知識，還可以幫助患者的病癥得到一定的改善，對患者是很有意義的，且在全程教育模式中含有的靈活性和規(guī)律性特點，還可以幫助糖尿病患者更加系統(tǒng)、全面地對糖尿病的知識加以了解、深刻認識、這樣一來，對患者掌握知識就有針對性強、效率高的優(yōu)點[5]。不僅如此，全程教育模式中的"運動鍛煉計劃"，可以使糖尿病患者的身心得到放松，對康復(fù)疾病亦有積極的意義。

本研究結(jié)果顯示，觀察組各項指標均優(yōu)于對照組，P<0.05。所以，對糖尿病患者使用全程健康教育護理方法進行護理，對于治療糖尿病患者有顯著的效果且可以提高患者對護理的滿意度。

參考文獻：

[1]馬靜.全程健康教育模式在糖尿病護理管理中的作用[J].護士進修雜志，2012，27（23）：2169-2171.

[2]鐘建英，李莉，郭琴，等.全程護理干預(yù)對提高糖尿病患者生活質(zhì)量的研究[J].西部醫(yī)學，2012，24（9）：1801-1803.

[3]范健，石修碧，陳鋼，等.糖尿病護理實施全程健康教育模式的分析[J].醫(yī)學美學美容（中旬刊），2015，24（6）：43.

[4]杜蘭梅.健康教育在糖尿病患者護理中的應(yīng)用[J].內(nèi)蒙古醫(yī)學雜志，2014，46（3）：368-370.

[5]陳霞.全程健康教育模式在糖尿病護理干預(yù)中的效果觀察[J].貴陽中醫(yī)學院學報，2014，36（2）：89-92.

編輯/周蕓霏