中職汽修專業(yè)機械制圖的教學創(chuàng)新

傅東君

摘 要：隨著我國經(jīng)濟建設(shè)的不斷發(fā)展，對社會汽修人才的需求越來越大，但是在中職院校的汽修專業(yè)中，其中有一門非常重要的學科卻沒有得到應(yīng)有的重視，從而教學方面也沒有比較明顯的進步，這門學科就是機械制圖。目前這門學科主要存在的問題就是教學思想落后，因此，將對這些問題加以分析總結(jié)，希望能對中職汽修的機械制圖教學給予一定的指導性建議。

關(guān)鍵詞：中職汽修；機械制圖；分層教學

一、目前機械制圖教導過程中存在的問題

其中中職汽修對機械制圖教學重視程度不夠，沒有達到相應(yīng)的要求，主要表現(xiàn)在教學工具、器材，甚至教科書都跟不上社會發(fā)展的需求，還是使用的老一版教材，同時師資力量不足，目前很多學校為了完成任務(wù)讓一個老師去帶多個班級，而不能很好地進行教學，往往讓學生自己讀背記，不能活學活用，最終讓學生自己去完成一些設(shè)計內(nèi)容，就會使學生對于動手完成感到非常困難。

另外一個比較重要的原因就是，沒有規(guī)范化目標，教師在教導過程中也沒有比較明確的教學目標，大部分是以考試為目標，沒有對國家新課改對機械制圖的教學綱要理解到位或是存在較大的理解偏差，從而導致教學效果不好，往往使得學生能夠應(yīng)付簡單的考試內(nèi)容，但不能夠在工作中加以應(yīng)用。

雖然我國今年發(fā)展迅速，大多數(shù)地區(qū)都裝配了相應(yīng)的教學硬件，比如計算機和多媒體設(shè)備，能夠使學生更好地學習，但是還存在一些地區(qū)相對比較落后，沒有比較好的教學設(shè)備和教學方式，往往通過粉筆繪畫讓學生難以有比較深刻的印像。在后面的教學中，就造成了一定的障礙，讓他們不能很好地理解老師教授的相關(guān)內(nèi)容。

在教學結(jié)果上也存在諸多不好的現(xiàn)象，能夠?qū)C械制圖中的知識靈活應(yīng)用的學生屈指可數(shù)，一般的學生都是對這門學科一知半解，懂一些基本的概念，但更深一層次的東西幾乎并不知曉，甚至還有少數(shù)學生上課完全處于抵制狀態(tài)，考試也是通過其他同學的幫助才能通過。主要原因是由于目前教學中沒有比較適合的方法，使得學生不能夠比較好地理解相關(guān)內(nèi)容。還有一個原因是由于學校的茫目擴招，導致很多中職汽修學院很難獲得理想的學生來源。

二、怎樣才能實現(xiàn)機械制圖教學創(chuàng)新

1.從內(nèi)容方面進行創(chuàng)新

（1）對需要引用的內(nèi)容加以練習

教學過程中除了讓學生記住相應(yīng)的理論知識之外，對于該門學科需要應(yīng)用的方面，教師應(yīng)該加以歸納總結(jié)，讓學生多加練習，通過不同背景下的聯(lián)系，使學生能夠比較靈活地對這些知識加以掌握應(yīng)用，通過這些措施使得學生的相關(guān)能力獲得巨大的提升。

（2）優(yōu)化教學內(nèi)容

書本上的知識點往往是按照一定的順序排列，由于學生的基礎(chǔ)普遍不高，所以教材中的內(nèi)容顯得繁瑣無味，因此，教師教學過程應(yīng)該化整為零，讓學生全面理解機械制圖的相關(guān)內(nèi)容，而不是一章一章地去讀、去背。

2.從方法方面進行創(chuàng)新

（1）處理好教師與學生的關(guān)系

教師與學生應(yīng)該培養(yǎng)比較友善的師生關(guān)系，這樣會使得教學過程更加順暢，同時能夠在一定程度上提升學生的積極性。在教學過程中，教師應(yīng)該避免照本宣科，多用事例講解，讓學生能夠有比較具體的思維方向，從而使學生的學習興趣有一定程度的提高。

（2）深刻理解教學內(nèi)容

在教學過程中教師應(yīng)該將對教學內(nèi)容有比較深的理解，從而讓教師能夠提出一些有意義的問題，讓學生去思考總結(jié)，這個過程能培養(yǎng)學生的動腦能力和學習能力。

（3）在教學過程中實踐

前面已經(jīng)提到教學不能是簡單的教師講解、學生背誦，應(yīng)該在教學中多穿插一些實踐活動，比如通過對一些機械設(shè)備的拆裝和觀察來培養(yǎng)學生的空間思維能力和理解能力。通過一系列的引導能夠讓學生比較好地對相關(guān)知識進行應(yīng)用。

（4）根據(jù)學生水平進行分層教學

孔子提到的“因材施教”，這在現(xiàn)在教學中仍然是比較好的教學策略，對于不同學習水平的學生應(yīng)該有不同的要求和教學方式，大致將學生分為三類，分別為高、中、低，對高層次的學生給予明確的要求，讓他們能夠靈活地應(yīng)用課堂上教師教導的相關(guān)內(nèi)容，對于中等層次的學生，教師也應(yīng)該讓他們互相幫助，提出一些適合他們的要求，讓他們共同進步，同時對于學習能力比較低的學生，教師也應(yīng)該有足夠的耐心，讓他們逐步掌握基本的理論知識，然后慢慢讓他們能夠應(yīng)用。

目前，我國對于機械方面的人才需求日益增加，相應(yīng)的，中職汽修學院能夠大量地提供相應(yīng)的技術(shù)性人才，因此讓我們了解到加強他們學習機械制圖知識的重要性。雖然機械制圖這門學科大多都是圖形的想象和呈現(xiàn)，具有一定的難度，同時也有一些概念性東西，增加了該學科的枯燥性，但這并不是學生不學習它的理由，相反的，熟練掌握、靈活應(yīng)用相關(guān)知識勢在必行。

參考文獻：

[1]姜曉峰.中職汽修專業(yè)機械制圖的教學創(chuàng)新[J].科教導刊：中旬刊，2014（6）.

[2]甘玉營.中職汽修專業(yè)機械制圖教學改革的實踐與思考[J].課程教育研究，2012（36）：3-4.

編輯 溫雪蓮