海棠
摘 要:結(jié)合生本理念下中職數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的現(xiàn)狀,從重新設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容、開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)、堅(jiān)持以學(xué)生為主體三個(gè)方面,研究生本理念下中職數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的策略。
關(guān)鍵詞:生本理念;中職數(shù)學(xué);課堂教學(xué);教學(xué)改革;現(xiàn)狀;策略
中圖分類(lèi)號(hào):G420;G718.3 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A 文章編號(hào):1008-3561(2016)10-0061-01
生本理念要求教師在課堂教學(xué)中改變傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué),采用新的教學(xué)方法,在數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式和教學(xué)目標(biāo)方面,真正做到以學(xué)生為主體,針對(duì)學(xué)生之間的不同點(diǎn)開(kāi)展教學(xué),促進(jìn)學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的融會(huì)貫通,提高中職數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性。
一、生本理念下中職數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的現(xiàn)狀
(1)教學(xué)內(nèi)容過(guò)于抽象化。伴隨中職教育的發(fā)展,中職數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容也在不斷優(yōu)化,然而效果有時(shí)并不明顯。優(yōu)化的內(nèi)容方面,主要是對(duì)一些數(shù)學(xué)概念進(jìn)行更加詳細(xì)的解說(shuō),卻并未提供各種數(shù)學(xué)實(shí)例,只是對(duì)數(shù)學(xué)內(nèi)容的刪減和難度系數(shù)的降低。教學(xué)內(nèi)容方面,依舊偏向于如何將實(shí)際教學(xué)問(wèn)題轉(zhuǎn)為數(shù)學(xué)問(wèn)題,注重對(duì)數(shù)學(xué)題的大幅度訓(xùn)練,卻忽視對(duì)數(shù)學(xué)定律的推導(dǎo),導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)存在困難,對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)性知識(shí)理解不透,長(zhǎng)此以往,造成學(xué)生積極性大幅度下降,甚至對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生抵觸情緒。這樣一來(lái),不利于學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí),不利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。這樣,就需要教師更好地設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容,讓數(shù)學(xué)課堂變得更加豐富多彩。
(2)教學(xué)方式過(guò)于死板化。許多中職數(shù)學(xué)教師在開(kāi)展教學(xué)時(shí),嚴(yán)格參照教學(xué)大綱的要求,將數(shù)學(xué)知識(shí)傳授給學(xué)生,在實(shí)際課堂中沒(méi)有考慮到學(xué)生的特殊性。學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境和思維方式不盡相同,對(duì)待同一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題,思考的方式和看問(wèn)題的角度也不大相同。因此,教師需要充分了解學(xué)生的特性,針對(duì)學(xué)生的需求,不斷創(chuàng)新教學(xué)方式,爭(zhēng)取找到一種滿足學(xué)生要求的教學(xué)方式,真正提高數(shù)學(xué)課堂效率,做到因材施教。要讓學(xué)生在課堂上更加具有針對(duì)性地學(xué)習(xí),掌握過(guò)硬的技能,為將來(lái)的順利就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、生本理念下中職數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的策略
(1)重新設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生之間存在個(gè)性差異,職校教師要設(shè)計(jì)符合多數(shù)學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容。要結(jié)合不同學(xué)生的專(zhuān)業(yè),設(shè)計(jì)與專(zhuān)業(yè)更貼切的教學(xué)內(nèi)容,真正把握數(shù)學(xué)教學(xué)重點(diǎn),幫助學(xué)生更好地掌握數(shù)學(xué)知識(shí),提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。例如,對(duì)于機(jī)械專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)需要側(cè)重于幾何知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的空間思維能力,更好地設(shè)計(jì)機(jī)械類(lèi)圖紙,為今后工作打下基礎(chǔ)。又如電子類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,就需要側(cè)重于三角函數(shù)等重難點(diǎn)知識(shí),而會(huì)計(jì)類(lèi)的學(xué)生則要注重講解統(tǒng)計(jì)類(lèi)知識(shí)。這樣一來(lái),教師在開(kāi)展教學(xué)時(shí),就可以針對(duì)學(xué)生的不同專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)出更符合學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容,真正貫徹生本教學(xué)理念。
(2)開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)。教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí),要注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),這也是生本教學(xué)理念的重要體現(xiàn)。因此,教師要注重開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和動(dòng)手能力,讓枯燥乏味的數(shù)學(xué)課堂變得更加有活力。教師對(duì)小組合作學(xué)習(xí)的分工,是影響教學(xué)效果的關(guān)鍵性因素。因此,要考慮學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),重新進(jìn)行分組,安排每四個(gè)人為一組,自愿選出小組長(zhǎng)為小組服務(wù)。接著,教師對(duì)小組長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn),真正發(fā)揮學(xué)生的自主合作意識(shí)。例如,在開(kāi)展數(shù)學(xué)課堂競(jìng)賽時(shí),教師根據(jù)上節(jié)課內(nèi)容出題,都是一些典型例題。之后將男女同學(xué)按性別分成兩組,選出四位代表上講臺(tái)寫(xiě)出題目答案,再讓組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員一起探討和研究題目的解題思路,然后派代表上黑板寫(xiě)出解題過(guò)程,最后選定最快最準(zhǔn)的那組勝出。這樣,有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,讓學(xué)生更加喜歡參與課堂教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和探索精神,真正養(yǎng)成在日常學(xué)習(xí)中互幫互助的良好習(xí)慣。
(3)堅(jiān)持以學(xué)生為主體。新課改要求教師在教學(xué)時(shí)注重發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,讓學(xué)生成為課堂的主人,以學(xué)生為主體。因此,數(shù)學(xué)教師需要明確好自己的責(zé)任和角色,深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,鼓勵(lì)學(xué)生多發(fā)表自己的想法和看法,真正培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維,進(jìn)而找到最佳的學(xué)習(xí)方法,更好地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。在數(shù)學(xué)課堂上,教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,引導(dǎo)學(xué)生將數(shù)學(xué)理論知識(shí)與實(shí)際生活相聯(lián)系,鼓勵(lì)學(xué)生自主探究數(shù)學(xué)知識(shí),加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的印象,更好地掌握數(shù)學(xué)知識(shí),為今后工作和學(xué)習(xí)帶來(lái)便利。平時(shí)的課堂上,教師還可以多多激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,多考慮一些書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)點(diǎn),結(jié)合實(shí)際生活幫助學(xué)生更好地理解知識(shí)點(diǎn)。例如在學(xué)習(xí)圓的知識(shí)時(shí),教師就可以啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想到奧運(yùn)五環(huán)的形狀,讓實(shí)際生活中的事物與數(shù)學(xué)知識(shí)聯(lián)系起來(lái),便于學(xué)生更好地接受知識(shí)。中職教育的目標(biāo)性和實(shí)用性很強(qiáng),要求學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)有針對(duì)性學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量,真正吃透書(shū)本知識(shí)。
三、結(jié)束語(yǔ)
總之,生本理念下的中職教育,要求數(shù)學(xué)教師一定要結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn),以學(xué)生為主體,開(kāi)展小組合作式教學(xué),正確引導(dǎo)學(xué)生思考和探索,提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量。同時(shí),還需要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,提高數(shù)學(xué)教學(xué)有效性,讓中職生在今后的工作中可以更好地運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí),提高對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的運(yùn)用能力,進(jìn)而培養(yǎng)出真正適應(yīng)未來(lái)工作崗位的技術(shù)型人才。
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