初中語(yǔ)文課堂上開展游戲教學(xué)探究

王淑琴

摘 要：中國(guó)文化有著幾千年的傳統(tǒng)歷史，有著十分豐富的文化積累。對(duì)于當(dāng)今的教育來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文作為一種我國(guó)文化的傳承以及發(fā)展扮演著很重要的角色，也受到當(dāng)代社會(huì)的高度重視。但是目前我國(guó)初中語(yǔ)文教學(xué)發(fā)展前景卻不怎么太理想，因?yàn)樵S許多多的初中生們覺得語(yǔ)文課十分的枯燥以及無(wú)聊，每次一到語(yǔ)文課就沒有了興趣，語(yǔ)文教育的發(fā)展也就更加的停滯不前了。針對(duì)這一現(xiàn)狀，本文主要提出一種游戲的教學(xué)方式，充分的使學(xué)生們對(duì)于語(yǔ)文的興趣度能夠得到很大程度的提高，使他們的學(xué)習(xí)能力也能不斷的提升。

關(guān)鍵詞：初中語(yǔ)文；游戲教學(xué)；開展

對(duì)于當(dāng)代的初中生們來(lái)說(shuō)，他們還處于心理以及身體上都沒有發(fā)育完全的時(shí)期，對(duì)于事物有著本能的好奇心，興趣是他們最大的動(dòng)力。只有充分的抓住學(xué)生們這個(gè)特性，才能更好的在語(yǔ)文教學(xué)中使學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力得到很大程度的提升，因?yàn)橹挥袑W(xué)生們對(duì)于語(yǔ)文有興趣，他們才會(huì)更好的去學(xué)習(xí)。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，在課堂生活中，如果教師們能夠?qū)⒔虒W(xué)內(nèi)容講的十分生動(dòng)有趣，那么課堂上的學(xué)生們肯定是聽得津津樂道。相反，如果教師只是對(duì)著書本念，那么底下很多的學(xué)生們肯定都是昏昏欲睡了。所以游戲教學(xué)在初中語(yǔ)文教學(xué)的開展是十分有必要的，不僅僅能夠使課堂生活更加的趣味化，而且學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力也能夠得到很大程度的提升。

1關(guān)于游戲教學(xué)的概念敘述

游戲教學(xué)從其字面的意思就很容易可以知道，它是通過(guò)游戲的方式使學(xué)生們?cè)谧鲇螒虻倪^(guò)程中充分的學(xué)習(xí)。游戲在許多大人眼中是十分的幼稚的，他們認(rèn)為長(zhǎng)大了就不應(yīng)該玩太多的游戲，很容易玩物喪志。但是游戲中其實(shí)有著很多豐富的教學(xué)知識(shí)，將游戲更好的與語(yǔ)文教學(xué)融合，不僅僅能夠很大程度的提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，也能夠使他們自身能夠得好很大程度的發(fā)展。在做游戲的過(guò)程中不斷的學(xué)習(xí)著，更有利于初中生對(duì)于語(yǔ)文知識(shí)的理解。將游戲教學(xué)更好的運(yùn)用到當(dāng)代的初中語(yǔ)文教學(xué)中，需要教師們不斷的轉(zhuǎn)換自身的教學(xué)理念以及教學(xué)方式，充分的運(yùn)用自身的專業(yè)知識(shí)以及身邊的資源將游戲教學(xué)方式更好的運(yùn)用到當(dāng)代初中語(yǔ)文教學(xué)中來(lái)，使學(xué)生們對(duì)于語(yǔ)文的興趣度更加的高起來(lái)，對(duì)于語(yǔ)文知識(shí)的積累也更加的豐富，而且能夠不斷的提高自身的綜合素質(zhì)，更好的推動(dòng)學(xué)生們的全面發(fā)展。

2如何更好的在初中語(yǔ)文教學(xué)中開展游戲教學(xué)

對(duì)于當(dāng)代的初中生們來(lái)說(shuō)，他們本身就還只是一個(gè)孩子，無(wú)論是心理上還是生理上對(duì)于游戲都很難抵制。教師們應(yīng)當(dāng)充分的抓住當(dāng)代初中生的這個(gè)特性，進(jìn)行游戲式的教學(xué)，更好的提高他們的學(xué)習(xí)能力。

2.1充分的根據(jù)教學(xué)內(nèi)容開展游戲教學(xué)

游戲教學(xué)不能僅僅只是娛樂性的游戲，教師們應(yīng)該更加注重它內(nèi)容上應(yīng)該充分的與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)，不然就失去了游戲教學(xué)的目的。教師們?cè)谏险n之前，可以充分的根據(jù)游戲的特點(diǎn)加入教學(xué)方面的內(nèi)容，使學(xué)生們能夠在做游戲的時(shí)候也能夠很大程度的學(xué)習(xí)到語(yǔ)文知識(shí)。比如，教師們?cè)谥v解關(guān)于關(guān)于人物方面文章的時(shí)候，可以讓學(xué)生們通過(guò)角色扮演的方式進(jìn)行趣味的游戲，讓學(xué)生們自己挑選自身喜愛的角色，在課下充分的排練，然后在上課前可以通過(guò)話劇的形式更好的文章表演出來(lái)，這種表演的優(yōu)秀方式不僅僅能夠使學(xué)生們產(chǎn)生濃濃的興趣，而且更能夠在還沒有進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)之前，學(xué)生們就能充分的預(yù)習(xí)以及了解教學(xué)內(nèi)容，在接下來(lái)的語(yǔ)文教學(xué)中也就能更好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文方面的知識(shí)了。

2.2運(yùn)用多樣的游戲教學(xué)方式

對(duì)于當(dāng)代的初中生們來(lái)說(shuō)，他們處于青春期，對(duì)于一種事物的興趣是有時(shí)間限制的，經(jīng)常是三分鐘熱度。教師們應(yīng)當(dāng)充分的根據(jù)學(xué)生們的這個(gè)特性，根據(jù)他們自身的實(shí)際情況，開展多樣化的游戲教學(xué)方式，使學(xué)生對(duì)于語(yǔ)文的興趣度不衰減，甚至能夠很大程度的升高。比如在講解理想這篇文章時(shí)，教師們可以通過(guò)多樣化游戲教學(xué)方式使學(xué)生們更好的理解關(guān)于理想方面的知識(shí)，可以通過(guò)卡片游戲的方式，讓學(xué)生們每個(gè)人都在卡片上寫上自己的理想，然后將卡片收上來(lái)，教師抽取其中的卡片進(jìn)行閱讀，抽出來(lái)的同學(xué)可以有獎(jiǎng)勵(lì)。這樣就能很大程度的提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣以及他們的積極性。

2.3根據(jù)學(xué)生們的實(shí)際情況進(jìn)行游戲教學(xué)

對(duì)于當(dāng)代的初中生們來(lái)說(shuō)，更好的讓他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)的游戲教學(xué)，就是充分的開展一些更加貼近于生活方面的游戲，使學(xué)生們不僅僅能夠?qū)τ谡n堂產(chǎn)生濃濃的親切感，更重要的是能夠更加的吸引學(xué)生們的注意力，使他們對(duì)于語(yǔ)文課更加的感興趣。比如在講解春這篇文章的時(shí)候，教師們可以讓學(xué)生們根據(jù)自己所認(rèn)知的春天，將其更好的描述出來(lái)，這種游戲的教學(xué)方式可以更大程度的使學(xué)生們的想象力以及思維方面的能力得到提升，并且可以根據(jù)腦海中的印象對(duì)于春有了自己的見解，也能夠更好的掌握這篇文章的精髓，在后期的學(xué)習(xí)中，能夠很大程度的使學(xué)生更加快速的掌握整篇文章的重點(diǎn)以及思想情感，更好的學(xué)習(xí)。

總結(jié)：總而言之，在初中語(yǔ)文教學(xué)中充分的運(yùn)動(dòng)游戲教學(xué)的方式對(duì)學(xué)生們進(jìn)行教導(dǎo)，是十分具有意義的。這種教學(xué)方式不僅僅能夠使學(xué)生們對(duì)于語(yǔ)文教學(xué)有很高的興趣，而且也能夠很大程度的使學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力以及效率的得到很大程度的提高，課堂氛圍也更加的活躍起來(lái)，無(wú)論是對(duì)于教師還是學(xué)生們，都是十分有有意義的。

參考文獻(xiàn)：

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