初中體育優(yōu)化教學(xué)方法探究

宣賽男

【摘 要】 初中體育新課標(biāo)要求，教師在進行教學(xué)時，要從學(xué)生的實際出發(fā)進行教學(xué)設(shè)計，激發(fā)學(xué)生的參與積極性，注重培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。在寬松的學(xué)習(xí)氛圍中，學(xué)生能充分發(fā)揮學(xué)習(xí)主體的作用，在教師對體育運動項目的動作進行示范后，能在練習(xí)中進行思考，找到運動的技巧，使他們的體育綜合素質(zhì)獲得有效提高。

【關(guān)鍵詞】 學(xué)習(xí)主體；鍛煉興趣；多樣化；課堂拓展

隨著新課改的進行，初中體育新課標(biāo)對體育教學(xué)提出了更好的要求。在教學(xué)中，教師要從學(xué)生的興趣入手，通過優(yōu)化教學(xué)方式來激發(fā)學(xué)生對體育運動的熱情，使他們積極地投入到鍛煉中，掌握體育運動技能，提高身體素質(zhì)。在體育實踐教學(xué)中，教師要始終堅持教學(xué)新理念，把學(xué)生放到學(xué)習(xí)的主體地位，充分激發(fā)他們的主動學(xué)習(xí)意識，使體育教學(xué)在學(xué)生的積極參與和互動中得到優(yōu)化。

一、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性

在初中體育課堂教學(xué)中，教師要讓學(xué)生在主動探究中發(fā)揮學(xué)習(xí)主體的作用，使他們在輕松、活躍的課堂氛圍中感受到學(xué)習(xí)的責(zé)任感，通過自己的努力練習(xí)和探究掌握體育運動的技巧。在以學(xué)生為主體的體育教學(xué)中，教師要給學(xué)生充足的空間和時間讓他們進行練習(xí)。在積極主動的練習(xí)過程中，學(xué)生會主動探究做出的動作是否正確，如何做才能有效提高運動效率。同時，學(xué)生之間會自發(fā)地形成討論小組，針對體育運動的動作、要領(lǐng)和技巧等進行討論。通過學(xué)生的自主探究和合作探究，讓學(xué)生更好地掌握了體育運動的動作要領(lǐng)，使他們在練習(xí)過程中能提高效率。在學(xué)生進行主動探究時，教師要充分發(fā)揮對學(xué)生的指導(dǎo)作用，對一些較難的體育運動示范，然后讓學(xué)生進行自主練習(xí)。由于學(xué)生的身體素質(zhì)和理解程度存在差異，在教學(xué)時，教師要根據(jù)他們的具體情況給他們布置不同強度的練習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在有針對性的體育練習(xí)中提高身體素質(zhì)，激發(fā)他們對體育鍛煉的興趣。

二、根據(jù)體育學(xué)科的特點優(yōu)化教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的參與興趣

在進行體育教學(xué)時，教師要根據(jù)體育學(xué)科的特點，設(shè)計出別具一格的教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在參與過程中對體育鍛煉產(chǎn)生興趣，積極主動進行體育運動的探究，有效提高體育運動技能，獲得健康的體魄。在教學(xué)活動的各個階段，教師在結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進行設(shè)計時，要考慮學(xué)生的興趣特點，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個活躍的課堂氛圍，提高學(xué)生的參與積極性。在教學(xué)的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師要改變傳統(tǒng)教學(xué)中熱身運動的隊形排列，而讓他們組成圓形、三角形等隊形，給學(xué)生帶來新奇感受的同時也讓他們積極的投入到熱身運動中。在教學(xué)環(huán)節(jié)，教師在進行體育運動的示范動作之后，可以讓學(xué)生進行自主練習(xí)，把他們當(dāng)成小老師，一邊做示范一邊說出自己對動作的理解。在學(xué)生充分參與的過程中，他們發(fā)揮了學(xué)習(xí)主體作用，更好地掌握了體育運動的要領(lǐng)。在練習(xí)階段，教師可以參與到學(xué)生中間，共同進行練習(xí)，在練習(xí)過程中，認真分析體育運動的動作，探究如何提高體育運動技能技巧。在師生的積極互動交流中，學(xué)生對體育鍛煉產(chǎn)生了濃厚的興趣，并能積極的完成教師布置的練習(xí)任務(wù)，使他們的體育綜合素質(zhì)獲得提高。

三、結(jié)合游戲進行教學(xué)，創(chuàng)設(shè)快樂課堂

在體育教學(xué)中，讓學(xué)生對體育運動項目進行探究和練習(xí)，這個過程是一個枯燥的過程。為了提高學(xué)生的參與積極性，使他們忽略身體帶來的疲勞，教師可以結(jié)合游戲進行練習(xí)，有效完成體育鍛煉，提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時，使他們對體育鍛煉產(chǎn)生興趣。在把游戲和體育教學(xué)相結(jié)合時，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇游戲方式，使游戲能成為激發(fā)學(xué)生進行體育鍛煉的催化劑，讓他們積極主動地投入到體育鍛煉中。例如，在教學(xué)“投擲”練習(xí)時，教師可以在投擲區(qū)域給學(xué)生設(shè)計一個“虛擬敵人”，讓他們朝著目標(biāo)進行投擲。在投擲過程中，學(xué)生之間互相進行比賽，有效地激發(fā)了他們的投擲興趣，并通過探究投擲的力度和動作對投擲結(jié)果的影響，從而掌握正確的投擲動作，提高他們的投擲能力。

四、室內(nèi)室外體育有效結(jié)合，實現(xiàn)高效教學(xué)

在體育教學(xué)中，不僅包括室外體育教學(xué)，還包括室內(nèi)體育理論教學(xué)。只有讓學(xué)生掌握體育理論知識，才能讓他們快速地理解和掌握體育運動項目的正確動作，并在練習(xí)過程中掌握運動技巧。體育理論知識比較抽象，在教學(xué)時，教師要結(jié)合實際進行教學(xué)，使學(xué)生在活躍的課堂上積極探究和思考，提高學(xué)習(xí)效率。在室內(nèi)教學(xué)時，教師要優(yōu)化教學(xué)策略，結(jié)合多媒體進行教學(xué)。在體育教學(xué)中結(jié)合多媒體進行教學(xué)，能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們的注意力快速地集中起來。在多媒體構(gòu)成的直觀生動的課堂教學(xué)中，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個活躍的課堂學(xué)習(xí)氛圍，在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可以借助多媒體技術(shù)，對體育知識進行直觀的思考和探究，能有效提高他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們在多媒體的指導(dǎo)下掌握正確的體育動作和體育運動的原理。教師可以根據(jù)自身經(jīng)驗和專業(yè)知識為學(xué)生挑選一些適合他們觀看的視頻，挑選不同的歌曲配合慢跑、長跑、俯臥撐等各項運動，以圖文并茂的形式向?qū)W生展示教材內(nèi)容，這樣能調(diào)動學(xué)生的多種感官，幫助學(xué)生記憶教材內(nèi)容，深化理解，使學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容印象更深刻，讓體育滲透在每一個細節(jié)中，為高效體育課堂的構(gòu)建提供保障。

總之，在初中體育教學(xué)中，教師要優(yōu)化教學(xué)方法需要從學(xué)生的興趣出發(fā)，根據(jù)他們的身體素質(zhì)進行教學(xué)設(shè)計，并在教學(xué)實踐中結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況對教學(xué)進行不斷的改進，使課堂教學(xué)能充分激發(fā)學(xué)生的參與積極性，通過有效的體育鍛煉提高他們的身體素質(zhì)。在教學(xué)中，教師要把學(xué)生放到教學(xué)的主體地位，關(guān)注他們的個性特點，尊重他們之間差異，對學(xué)生進行及時的鼓勵和引導(dǎo)，使課堂教學(xué)在師生的共同參與下高效進行，實現(xiàn)教學(xué)的最優(yōu)化。