高校體育文化對(duì)大學(xué)生人文精神的影響分析

中圖分類(lèi)號(hào)：G80-05 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2016）10-040-01

摘 要 體育文化作為我國(guó)文化建設(shè)的主要內(nèi)容，在大學(xué)生人文精神培養(yǎng)中起到重要的作用。在體育文化建設(shè)中，很多高校都將正確的體育觀(guān)念和體育文化知識(shí)的普及作為體育文化建設(shè)的主要發(fā)展方向，嚴(yán)重忽略了學(xué)生人文精神的培養(yǎng)。因此，發(fā)揮校園體育文化的引領(lǐng)作用，利用優(yōu)秀的體育文化引領(lǐng)大學(xué)生的人文精神成為當(dāng)前高校教育的主要解決問(wèn)題。本文就高校大學(xué)生人文精神的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，進(jìn)一步探討高校體育文化對(duì)大學(xué)生人文精神的影響。

關(guān)鍵詞 高校 體育文化 大學(xué)生 人文精神 影響

人文精神是一種社會(huì)人倫道德文化，不僅是精神文明的內(nèi)容，同時(shí)也會(huì)對(duì)物質(zhì)文明形成一定的影響，體育教育作為高校教育的一部分，自然也不例外。大學(xué)體育教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的人文精神成為當(dāng)前教育部門(mén)需要解決的重要問(wèn)題。

一、高校大學(xué)生人文精神的現(xiàn)狀分析

（一）高校人文教育形式過(guò)于單一

就目前我國(guó)高校人文教育情況來(lái)看，實(shí)施教育的形式主要是以講座或者是課外實(shí)踐活動(dòng)的形式進(jìn)行的，這種教育形式過(guò)于單一，并且教育內(nèi)容不夠新穎，難以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，導(dǎo)致學(xué)生的人文精神無(wú)法得到有效的提升。此外，我國(guó)目前采用的人文教育方式比較形式化，很多高校推行的人文教育方式都是固有的教育方式，沒(méi)有創(chuàng)新和應(yīng)有的變革，難以讓學(xué)生主動(dòng)的參與到人文精神的培養(yǎng)當(dāng)中，從而導(dǎo)致高校教育工作出現(xiàn)較大的困難。

（二）大學(xué)生對(duì)人文精神的培養(yǎng)重視程度不高

隨著教育競(jìng)爭(zhēng)力的增強(qiáng)，高校大學(xué)生為了在激烈的人才市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中取得良好的發(fā)展地位，于是尋找各種途徑提升自身的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，考研、考證熱潮在高校中不斷掀起，很多大學(xué)生追求文憑和各種證書(shū)的主要?jiǎng)恿Σ⒉皇撬麄儗?duì)科學(xué)精神以及知識(shí)文化的熱愛(ài)，更多的是出于功利的思考，對(duì)人文精神和情懷的培養(yǎng)往往是大學(xué)生不夠重視的一部分，主要在于人文精神能夠帶給學(xué)生的價(jià)值需要在較長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)才可以顯現(xiàn)，而現(xiàn)代人的生活都是快節(jié)奏的生活，受到這種生活節(jié)奏的影響，很多學(xué)生都形成了急功近利的思維，沒(méi)有人愿意花時(shí)間去培養(yǎng)自身的人文精神，最終導(dǎo)致大學(xué)生的人文理念和信仰嚴(yán)重缺乏。

二、高校體育文化對(duì)大學(xué)生人文精神的影響分析

（一）體育文化理念對(duì)學(xué)生的人文精神培養(yǎng)起到熏陶作用

高校的體育文化理念對(duì)大學(xué)生的體育精神感受和運(yùn)動(dòng)情緒起到一定的影響。正確的體育文化理念能夠引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立人文精神發(fā)展目標(biāo)，在接受科學(xué)文化教育的同時(shí)更加重視學(xué)習(xí)人文知識(shí)，從而可以改善高校片面重視科學(xué)文化知識(shí)忽略人文教育的現(xiàn)狀。為此，各大高校應(yīng)該堅(jiān)持貫徹國(guó)家的教育方針和政策，堅(jiān)持以校園體育文化作為人文精神培養(yǎng)的載體，有效把握教學(xué)規(guī)律，從培養(yǎng)大學(xué)生人文精神的方向出發(fā)，以正確的體育文化理念促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展。此外，高校需要不斷轉(zhuǎn)換自身的教育理念，教師應(yīng)該在堅(jiān)持體育教育文化核心思想的同時(shí)積極創(chuàng)新教師思想，在注重學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能培養(yǎng)的同時(shí)還應(yīng)該注重學(xué)生的全面發(fā)展，從而促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，將他們培養(yǎng)成一批德、智、體、美綜合發(fā)展的復(fù)合型人才。

（二）體育文化形式能夠促進(jìn)人文教育模式的多元化發(fā)展

現(xiàn)代高校中體育文化的發(fā)展大多都與體育文化發(fā)展形式的創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合，從而形成先進(jìn)時(shí)尚的體育文化發(fā)展模式，可以提高學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性，對(duì)高校教育中人文主義精神的提高有很大的幫助，同時(shí)也有利于促進(jìn)學(xué)生的人文精神。為了有效增強(qiáng)學(xué)生的人文精神，各大高校不斷創(chuàng)新體育文化發(fā)展方式，通過(guò)開(kāi)辦體育文化藝術(shù)節(jié)或者是以體育文化藝術(shù)節(jié)為載體發(fā)展體育觀(guān)的方式來(lái)弘揚(yáng)體育精神，利用體育文化藝術(shù)節(jié)特有的趣味性吸引學(xué)生的注意力，促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷團(tuán)結(jié)合作，增強(qiáng)他們的集體意識(shí)，從而能夠在體育活動(dòng)中更好地增強(qiáng)學(xué)生的人文精神。

（三）體育文化環(huán)境對(duì)大學(xué)生的人文精神起到導(dǎo)向作用

高校的體育文化環(huán)境對(duì)學(xué)生的業(yè)余活動(dòng)起到一定的導(dǎo)向作用。優(yōu)美的體育文化環(huán)境能夠影響學(xué)生的心情，從而對(duì)大學(xué)生的人文精神起到一定的物化作用。大學(xué)生在平常學(xué)習(xí)中完成學(xué)習(xí)任務(wù)之后就可以置身于體育文化環(huán)境當(dāng)中釋放他們的潛能。體育育人和環(huán)境育人所產(chǎn)生的直接或者是間接的效應(yīng)能夠給大學(xué)生帶來(lái)較大的啟發(fā)，從而激發(fā)他們的熱情，培養(yǎng)他們養(yǎng)成經(jīng)常參與體育鍛煉的良好習(xí)慣。此外，在良好的體育文化環(huán)境中所形成的體育文化氣氛能夠體現(xiàn)大學(xué)生的共同價(jià)值觀(guān)念，對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生支配作用，促使他們不斷調(diào)節(jié)自身的心理和行為方式，從而提升大學(xué)生的獨(dú)立性和創(chuàng)造性等不同方面的能力。

三、結(jié)束語(yǔ)

體育文化對(duì)大學(xué)生人文精神的影響表現(xiàn)在多個(gè)方面，利用優(yōu)秀的體育文化理念和多樣的體育文化方式能夠培養(yǎng)大學(xué)生的人文精神。考慮到人文精神的培養(yǎng)過(guò)程是一個(gè)綜合性的過(guò)程，因此，教育不僅需要從內(nèi)容和形式上進(jìn)行改進(jìn)，更多的應(yīng)該將教育形式本身發(fā)展為人文教育，在人文素質(zhì)教育過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生人文精神培養(yǎng)和熏陶，從而將學(xué)生培養(yǎng)成一個(gè)人文素養(yǎng)較高的人，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

★課題名稱(chēng)：湖北商貿(mào)學(xué)院校園體育文化建設(shè)對(duì)策研究（校級(jí)課題）。

參考文獻(xiàn)：

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[2] 馬岳良.論高校體育文化環(huán)境對(duì)大學(xué)生人文素質(zhì)的影響[J].南京體育學(xué)院學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）.2004，01：48-51.