中圖分類號:G845 文獻(xiàn)標(biāo)識:A 文章編號:1009-9328(2016)10-040-01
摘 要 本文通過采用問卷調(diào)查、文獻(xiàn)資料、訪談等研究方法,從臨沂市學(xué)校中隨機(jī)抽取了臨沂市第一高級中學(xué)、臨沂大學(xué)附屬中學(xué)、臨沂市第四中學(xué)三所市直中學(xué)為研究對象,系統(tǒng)調(diào)查分析了三所學(xué)校網(wǎng)球運(yùn)動開展現(xiàn)狀,從學(xué)校與學(xué)生兩大方面進(jìn)行分析,對臨沂市中學(xué)網(wǎng)球運(yùn)動的發(fā)展提出針對性的建議,間接推動網(wǎng)球運(yùn)動在中國的發(fā)展。
關(guān)鍵詞 臨沂市 中學(xué)網(wǎng)球運(yùn)動 發(fā)展現(xiàn)狀對策
一、研究對象與研究方法
(一)研究對象
隨機(jī)抽取臨沂市第一高級中學(xué)、臨沂大學(xué)附屬中學(xué)、臨沂市第四中學(xué)三所中學(xué)作為研究對象。
(二)研究方法
1.問卷調(diào)查法
通過進(jìn)行問卷調(diào)查的方法對中學(xué)生們的目前網(wǎng)球運(yùn)動的參與情況,相關(guān)知識了解情況等進(jìn)行統(tǒng)計。問卷采用當(dāng)面發(fā)放當(dāng)面收回的形式。2014年4月15對隨機(jī)抽取的這三所中學(xué)發(fā)放問卷,平均每個學(xué)校發(fā)放30份,共發(fā)放90份,回收90份,有效問卷88份,有效率98%。
2.訪談法
通過實地的走訪和每個學(xué)校的體育老師、學(xué)生進(jìn)行交流,得出臨沂市的三所代表性中學(xué)網(wǎng)球開展情況進(jìn)行對比,了解研究對象在師資力量等方面的情況。
3.數(shù)理統(tǒng)計法
對回收的調(diào)查問卷進(jìn)行統(tǒng)計與整理。把有效的調(diào)查問卷進(jìn)行收集、整理,把同學(xué)們普遍的反映的情況進(jìn)行統(tǒng)計,更準(zhǔn)確的了解臨沂中學(xué)網(wǎng)球水平。
二、結(jié)果與分析
(一)學(xué)校對網(wǎng)球運(yùn)動的開展制約因素分析
1.臨沂市中學(xué)網(wǎng)球場地數(shù)量的統(tǒng)計與分析
調(diào)查結(jié)果顯示,臨沂市第一高級中學(xué)網(wǎng)球場地共有4片,場地為硬地;臨沂市師院附中共有7片網(wǎng)球場地,其中有一片是室內(nèi)場地,但是并不開放,6片場地在室外,均是水泥硬地;臨沂市第四中學(xué)也是只有2片網(wǎng)球場,材料為硬地場地,且沒有室內(nèi)網(wǎng)球場地。由此可見,中學(xué)網(wǎng)球場地設(shè)施數(shù)量過少,不能滿足大部分學(xué)生的使用,不利于學(xué)生充分參與到網(wǎng)球運(yùn)動中去,學(xué)校應(yīng)當(dāng)合理增加網(wǎng)球場地的數(shù)量,也可以通過籃球排球場地的多功能利用,或者與社區(qū)協(xié)商在空閑場地上增添一些網(wǎng)球設(shè)施。
2.臨沂市中學(xué)網(wǎng)球教練的調(diào)查與分析
臨沂市市中學(xué)網(wǎng)球教師的水平參差不齊,形勢不容樂觀。他們包括體育院校畢業(yè)的網(wǎng)球?qū)I(yè)學(xué)生和其他項目通過自身對網(wǎng)球?qū)W習(xí)改行的體育教師。在我們訪談的6名教師中,有 2 名是體校網(wǎng)球?qū)I(yè)畢業(yè)的,剩余的都是其他體育項目轉(zhuǎn)來,這些老師的水平不齊,對教學(xué)工作有很大影響。造成這種的原因有:一、網(wǎng)球所具有的趣味性、時尚性、競技性等吸引越來越多的領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生都參與到網(wǎng)球中,給中學(xué)網(wǎng)球工作者帶來很大的工作量和壓力;二、網(wǎng)球教練員的培訓(xùn)班的還未形成氣候和規(guī)模,缺乏一定的制度,系統(tǒng)和普及,不利于教師的教學(xué)水平提高,更不利學(xué)生水平的提高。
(二)臨沂市中學(xué)對網(wǎng)球運(yùn)動的開展制約因素分析
1.中學(xué)生對網(wǎng)球態(tài)度與認(rèn)知情況的統(tǒng)計與分析
根據(jù)我們統(tǒng)計的信息可以發(fā)現(xiàn)臨沂市中學(xué)學(xué)生有85%的學(xué)生對網(wǎng)球運(yùn)動保持喜歡或以上態(tài)度,保持一般態(tài)度的學(xué)生占15%,而且不喜歡網(wǎng)球運(yùn)動的學(xué)生沒有一個,可以說臨沂市中學(xué)學(xué)生對網(wǎng)球運(yùn)動是十分熱愛的,利于中學(xué)網(wǎng)球運(yùn)動的發(fā)展。但是學(xué)生們對網(wǎng)球規(guī)則的了解程度卻不容樂觀,僅僅有8%的學(xué)生了解網(wǎng)球規(guī)則,有51%的學(xué)生幾乎不懂網(wǎng)球規(guī)則,也就是說大部分學(xué)生們并沒有經(jīng)常去觀看網(wǎng)球比賽視頻或者去親身體驗網(wǎng)球的樂趣,中學(xué)學(xué)生對網(wǎng)球運(yùn)動的喜愛程度是十分矛盾的。
2.臨沂市中學(xué)生參加網(wǎng)球運(yùn)動原因的統(tǒng)計與分析
通過調(diào)查我們可以看出,有35%的學(xué)生是通過網(wǎng)球運(yùn)動來得到強(qiáng)身健體的功效,另外有33%學(xué)生僅僅是為了獲得比較理想的體育成績才參與到網(wǎng)球運(yùn)動中去,其余的學(xué)生則是因為網(wǎng)球可以體閑娛樂、時尚運(yùn)動、陶冶情操等因素參與到網(wǎng)球運(yùn)動中來,也有部分學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)球是貴族運(yùn)動,自己消費(fèi)不起。通過調(diào)查可以得知,大部分學(xué)生的動機(jī)不利于學(xué)校網(wǎng)球氛圍的培養(yǎng),并不能讓學(xué)生充分體會到網(wǎng)球運(yùn)動的獨(dú)特魅力所在。學(xué)??梢酝ㄟ^增加網(wǎng)球課程,合理安排學(xué)生業(yè)余體育活動的配置,在課堂上教師可以先讓學(xué)生了解網(wǎng)球知識,帶領(lǐng)學(xué)生親身實踐,真正的體驗到網(wǎng)球的樂趣。
三、結(jié)論與建議
(一)結(jié)論
1.臨沂市中學(xué)網(wǎng)球場地達(dá)不到實際的需求數(shù)量,尤其是室內(nèi)球場更是稀少,直接限制和制約中學(xué)網(wǎng)球運(yùn)動的普及。場地條件是一項運(yùn)動發(fā)展的基礎(chǔ)條件,對中學(xué)網(wǎng)球運(yùn)動能否繁榮起到?jīng)Q定性作用。
2.臨沂市中學(xué)生普遍對網(wǎng)球運(yùn)動較為喜愛,但是網(wǎng)球運(yùn)動開展水平不佳。學(xué)校開設(shè)網(wǎng)球課相對比較滯后,師資力量的水平參差不齊,教師網(wǎng)球?qū)m椉寄懿粡?qiáng),在指導(dǎo)學(xué)生網(wǎng)球技術(shù)上做得不夠全面,不能充分滿足學(xué)生需求,。
(二)建議
1.加強(qiáng)網(wǎng)球運(yùn)動在中學(xué)的宣傳與推廣,提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對網(wǎng)球運(yùn)動的重視程度,學(xué)校今后應(yīng)該加強(qiáng)對網(wǎng)球運(yùn)動的宣傳,形成校園網(wǎng)球文化。
2.學(xué)校方面應(yīng)該加大網(wǎng)球師資隊伍建設(shè),提高師資質(zhì)量,對網(wǎng)球教師進(jìn)行定期的培訓(xùn)、考核,制定出一套合理的教學(xué)方法,保證學(xué)生們能夠掌握到正規(guī)的網(wǎng)球技術(shù)。
3.加強(qiáng)對中學(xué)網(wǎng)球運(yùn)動發(fā)展的重視程度,在資金方面給與更多的支持,從而加快網(wǎng)球場地的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),配備正規(guī)的網(wǎng)球器材。
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