體育校本課程促進(jìn)初中生成長策略研究

王雪華

摘 要：從體現(xiàn)校本課程對學(xué)生心理健康的關(guān)注、對學(xué)生健康習(xí)慣的培養(yǎng)、對學(xué)生興趣愛好的滿足、對學(xué)生成長保障的需求、對學(xué)生特長發(fā)展的兼顧等方面，研究體育校本課程促進(jìn)初中生成長策略。

關(guān)鍵詞：初中體育；校本課程；學(xué)生成長；策略

中圖分類號：G420；G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1008-3561（2016）08-0093-01

通行教材與校本課程共同構(gòu)成保障初中生健康成長的體育教學(xué)體系，建立、完善和高效運用校本課程，能夠?qū)Τ踔畜w育教學(xué)工作形成強(qiáng)有力的推動和促進(jìn)作用。教師應(yīng)該積極參與體育校本課程研究，將校本課程與體育日常教學(xué)、學(xué)生健康成長融合起來，提高教學(xué)效果。

一、體現(xiàn)校本課程對學(xué)生心理健康的關(guān)注

體育學(xué)科不僅要鍛煉學(xué)生健康的體質(zhì)，還在促進(jìn)學(xué)生心理健康方面擔(dān)負(fù)著重要的職責(zé)。近年來，個別初中生走極端的慘痛教訓(xùn)，有一個共性的問題，就是心理不健康，存在著抑郁等傾向。慘痛的教訓(xùn)值得深思，每一位教師在教學(xué)工作中都要著眼于促進(jìn)學(xué)生健康成長，強(qiáng)化心理疏導(dǎo)教育。體育學(xué)科有豐富的教育資源，采取校本課程介入有助于將教育作用發(fā)揮到最大。在室內(nèi)課教學(xué)中，運用校本課程開展引導(dǎo)，首先讓學(xué)生明白“人生多磨礪”的道理，任何人的一生都不可能一帆風(fēng)順，必須有充足的思想準(zhǔn)備迎接人生的各種困難，無論生活還是學(xué)習(xí)以及未來工作等方面，都是人生必須經(jīng)歷的。其次，引導(dǎo)學(xué)生正確面對各種困難，既要有解決問題的壓力，更要有破解難題的動力。不要有過度的思想壓力，重點要思考怎么處理和解決問題，對于有難度的情況要積極尋求幫助，同時在心理上不要戴上枷鎖，要通過轉(zhuǎn)移注意力等方式，比如通過快樂的回憶和體育運動，可以沖淡憂慮。

二、體現(xiàn)校本課程對學(xué)生健康習(xí)慣的培養(yǎng)

當(dāng)今社會崇尚快節(jié)奏的生活，學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大，健康的生活方式，包括飲食方式和鍛煉方式等，對學(xué)生的成長顯得格外重要。筆者精心選擇了體育校本課程中的兩大類內(nèi)容，強(qiáng)化對學(xué)生的教育引導(dǎo)，培養(yǎng)他們健康的生活方式。首先，針對學(xué)生一些不夠科學(xué)的生活習(xí)慣開展指點，從而幫助他們改正，包括在板報櫥窗上開辟專欄進(jìn)行知識的宣傳，都是行之有效的方法。例如，連續(xù)看書多長時間之后應(yīng)進(jìn)行眼部按摩有利于保護(hù)視力，每天最佳的休息時間要滿足多少個小時，不同季節(jié)在開展室外鍛煉時有哪些注意點等。借助于校本課程全方位的宣傳和引導(dǎo)，讓學(xué)生掌握健康生活的更多內(nèi)容。其次，重點強(qiáng)化對學(xué)生健康飲食的知識教育，教給學(xué)生怎樣進(jìn)行一日三餐的葷素搭配，不同季節(jié)應(yīng)當(dāng)注意哪些飲食習(xí)慣，將“健康生活”的理念植入學(xué)生內(nèi)心。

三、體現(xiàn)校本課程對學(xué)生興趣愛好的滿足

校本課程最大的優(yōu)勢在于“個性化、特色化”，能夠針對教學(xué)實際需要，立足學(xué)生發(fā)展特點，靈活設(shè)置教學(xué)內(nèi)容和組織教學(xué)活動。對體育教學(xué)而言，將學(xué)生的興趣愛好與健康成長融合起來，意義重大。在體育校本課程運用過程中，將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的興趣愛好結(jié)合起來，一方面在校本課程編撰過程中進(jìn)行廣泛調(diào)查研究，結(jié)合學(xué)生的興趣愛好設(shè)置課程框架與內(nèi)容，另一方面將校本課程中的內(nèi)容與學(xué)生學(xué)習(xí)生活與成長融合起來，既能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也能對學(xué)生的成長發(fā)揮促進(jìn)作用。例如，男生對武術(shù)比較感興趣，女生對健美比較關(guān)注，將校本課程中的相關(guān)內(nèi)容與體育教學(xué)活動結(jié)合起來，在體育教學(xué)中穿插增加“武術(shù)擒拿格斗”和“女性塑造完美體型”兩項內(nèi)容，學(xué)生非常感興趣，投入程度較高，增強(qiáng)了體育教學(xué)對學(xué)生的吸引力。

四、體現(xiàn)校本課程對學(xué)生成長保障的需求

體育教學(xué)重點內(nèi)容是技能訓(xùn)練，實現(xiàn)強(qiáng)壯身體、強(qiáng)健體魄的目標(biāo)。教師一方面要強(qiáng)化規(guī)定運動項目和動作的訓(xùn)練，還要注重將校本課程的作用發(fā)揮出來，特別是強(qiáng)化學(xué)生的自我保護(hù)能力訓(xùn)練，可以為學(xué)生的健康成長筑起一道防火墻。例如，針對青少年違法犯罪現(xiàn)象增多的問題，體育教師在校本課程運用中，可以教給學(xué)生一些防身技能、技巧，如怎樣巧妙向他人求救，怎樣運用一些基本動作抵御不法侵害等。有條件的還可以進(jìn)行對抗模擬練習(xí)，幫助學(xué)生更好地掌握防身本領(lǐng)。可邀請轄區(qū)民警走進(jìn)體育課堂，對學(xué)生進(jìn)行一些常識的講解，運用實際生活中的一些案例來幫助學(xué)生增長見聞和積累經(jīng)驗。

五、體現(xiàn)校本課程對學(xué)生特長發(fā)展的兼顧

每一名學(xué)生在學(xué)校期間的發(fā)展?fàn)顩r都是不一樣的，教師要結(jié)合學(xué)生的自發(fā)要求及身體素質(zhì)基礎(chǔ)條件，重視對體育特長生的培養(yǎng)。依靠教材中規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容，無法完全滿足這一需求?？蓪Ⅲw育特長生培養(yǎng)工作放在校本課程范疇內(nèi)，一方面要求學(xué)生自主報名，另一方面對學(xué)生的體育運動能力進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)，確定和篩選出一批優(yōu)秀的苗子，結(jié)合校本課程制訂差異性的培養(yǎng)計劃，利用課余時間開展專門訓(xùn)練，為這些學(xué)生的專業(yè)成長提供必要保障。體育特長學(xué)生培養(yǎng)納入校本課程教學(xué)范疇，可以更多地統(tǒng)籌協(xié)調(diào)教學(xué)時間與教學(xué)場地，能夠兼顧學(xué)生的文化課程學(xué)習(xí)與體育專門訓(xùn)練，對學(xué)生的個性化成長會產(chǎn)生重要的作用。

六、結(jié)束語

體育教學(xué)要積極結(jié)合體育校本課程，促進(jìn)學(xué)生的健康成長。應(yīng)主要在疏導(dǎo)學(xué)生心理和培養(yǎng)健康生活與鍛煉習(xí)慣等方面下功夫，放大校本課程在初中體育教學(xué)工作中的作用。校本課程是體育教學(xué)特色化、個性化發(fā)展的重要抓手，廣大體育教師應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化這一方面的研究，更好地促進(jìn)學(xué)生成長與進(jìn)步。

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