學(xué)前教育專業(yè)舞蹈教學(xué)模式探析

葛孜

摘 要 如今我國(guó)基礎(chǔ)教育不斷改變和進(jìn)步，傳統(tǒng)的學(xué)前教育專業(yè)舞蹈教學(xué)現(xiàn)狀無(wú)法全面適應(yīng)新教學(xué)的需要。學(xué)前教育專業(yè)舞蹈教學(xué)跟兒童教育不一樣，在很多方面都有特別之處，就跟啟蒙教育一樣重要。但現(xiàn)在一般大部分情況是，舞蹈學(xué)生的水平都比較弱，仍舊存在著很多問(wèn)題。面對(duì)這些問(wèn)題，怎樣加強(qiáng)學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生各方面能力技巧，更能適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的就業(yè)需求是我們現(xiàn)在所面臨的新的問(wèn)題。孩子是祖國(guó)的未來(lái)，在當(dāng)前教育形式下，要加強(qiáng)素質(zhì)教育，必須要加強(qiáng)學(xué)前教育舞蹈教學(xué)。

關(guān)鍵詞 學(xué)前教育 舞蹈教學(xué) 改革創(chuàng)新

中圖分類號(hào)：G712.4；J70-4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

0引言

藝術(shù)教育很重要，自然會(huì)被人們十分看重。但現(xiàn)在一般大部分情況是，舞蹈學(xué)生的水平都比較弱，仍舊存在著很多問(wèn)題。面對(duì)這些問(wèn)題，怎樣加強(qiáng)學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生各方面能力技巧，更能適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的就業(yè)需求是我們現(xiàn)在所面臨的新的問(wèn)題。如今我國(guó)基礎(chǔ)教育不斷有改變和進(jìn)步，傳統(tǒng)的學(xué)前教育專業(yè)舞蹈教學(xué)現(xiàn)狀無(wú)法全面適應(yīng)他們教學(xué)的需要。所以，采取什么樣的教學(xué)方法來(lái)讓學(xué)生可以在較短的時(shí)間里學(xué)習(xí)舞蹈的各方面知識(shí)并進(jìn)行訓(xùn)練值得思考。這要改變教學(xué)模式，想出一種最適合用于舞蹈教學(xué)的方法，這是當(dāng)前教育界需要思考的問(wèn)題。

1學(xué)前舞蹈教育中存在的弊端

學(xué)前教育主要應(yīng)該教的是教育學(xué)和心理學(xué)，這就表示了其它課程沒(méi)有它們重要。面對(duì)這些問(wèn)題，怎樣加強(qiáng)學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生各方面能力技巧，更能適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的就業(yè)需求是我們現(xiàn)在所面臨的新的問(wèn)題。如今我國(guó)基礎(chǔ)教育不斷進(jìn)步，傳統(tǒng)的學(xué)前教育專業(yè)舞蹈教學(xué)無(wú)法適應(yīng)教學(xué)的需要。要采取教學(xué)方法讓學(xué)生可以在較短的時(shí)間里學(xué)習(xí)舞蹈知識(shí)并進(jìn)行訓(xùn)練。教材不符合規(guī)定。如今我國(guó)基礎(chǔ)教育不斷有了進(jìn)步，傳統(tǒng)的學(xué)前教育專業(yè)舞蹈教學(xué)現(xiàn)狀無(wú)法全面適應(yīng)他們教學(xué)的需要。很重要的一點(diǎn)，舞蹈教師能力不行，不是不會(huì)教，就是學(xué)生聽(tīng)不懂。另一方面，學(xué)生自身?xiàng)l件不夠好。學(xué)前教育專業(yè)的孩子們?cè)谶M(jìn)校前并沒(méi)有接受專業(yè)訓(xùn)練，年齡也不小了。骨骼生長(zhǎng)發(fā)育已經(jīng)定型，訓(xùn)練經(jīng)常達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)然，還有一點(diǎn)，沒(méi)有制定好怎么教好孩子的目標(biāo)。為了應(yīng)付教學(xué)，或者為了利益，他們制定出了一些粗略接觸和了解一些舞蹈基礎(chǔ)知識(shí)的計(jì)劃。

2學(xué)前舞蹈課程安排

之前談到課程教學(xué)目標(biāo)的制定特別應(yīng)該被重視?，F(xiàn)在就從兩個(gè)角度來(lái)介紹怎樣安排這些課程才是合理、高效的。為了達(dá)到目的，應(yīng)當(dāng)在課程設(shè)置上采取積極、自由、靈活的辦法，打破傳統(tǒng)。具體說(shuō)來(lái)，教師必須時(shí)刻注意和，重視的是，自己的工作的重點(diǎn)不僅僅是教會(huì)這些學(xué)生認(rèn)識(shí)各種各樣的美妙的舞蹈。更深一層的是要讓他們把看到的裝進(jìn)腦子里，并能夠靈活運(yùn)用這些東西，會(huì)看、更會(huì)跳。要給孩子們提供一個(gè)身心舒適的舞蹈氛圍。如今我國(guó)基礎(chǔ)教育不斷有改變和進(jìn)步，傳統(tǒng)的學(xué)前教育專業(yè)舞蹈教學(xué)現(xiàn)狀無(wú)法全面適應(yīng)他們教學(xué)的需要。讓孩子們?cè)趯W(xué)校期間就可以有充足的時(shí)間和自己的教師進(jìn)行交流溝通，孩子哪里不懂，或者哪里學(xué)的還是不夠好，哪里應(yīng)該加強(qiáng)練習(xí)。這樣孩子們學(xué)習(xí)舞蹈的效率肯定能夠提升一大截。如果能做到這樣，一定會(huì)有質(zhì)的飛躍，各方面都會(huì)有大的改觀，提升一大截。當(dāng)然，還應(yīng)當(dāng)設(shè)置一些觀看的視頻課。讓孩子們利用實(shí)地觀看、視頻觀看等等這些多樣的輕松的方式，更加高效、歡快地進(jìn)行舞蹈學(xué)習(xí)。學(xué)生們都不喜歡枯燥的講解的。如果教師們能夠按照計(jì)劃給孩子們看些孩子們喜歡的，正在學(xué)習(xí)的舞蹈視頻之類的，那孩子們的學(xué)習(xí)情緒會(huì)特別高漲。

興趣是最好的老師，這種提升孩子們的興趣愛(ài)好的方法很實(shí)用、見(jiàn)效快。

3舞蹈教學(xué)的方法

很重要的一點(diǎn)就是，老師們要有舞蹈教學(xué)觀念的改變。如今我國(guó)基礎(chǔ)教育不斷有改變和進(jìn)步，傳統(tǒng)的學(xué)前教育專業(yè)舞蹈教學(xué)現(xiàn)狀無(wú)法全面適應(yīng)他們教學(xué)的需要。僅拿學(xué)前教育舞蹈專業(yè)來(lái)說(shuō)，忽視了對(duì)學(xué)生舞蹈創(chuàng)新能力的挖掘，思想保守，觀念陳舊，課堂教學(xué)主要是傳統(tǒng)的師徒傳承式教學(xué)過(guò)于拘泥、機(jī)械、呆板。采取什么樣的教學(xué)方法來(lái)讓學(xué)生可以在較短的時(shí)間里學(xué)習(xí)舞蹈的各方面知識(shí)并進(jìn)行訓(xùn)練值得思考。這要改變教學(xué)模式，想出一種最適合用于舞蹈教學(xué)的方法，這是當(dāng)前教育界需要思考的問(wèn)題。在舞蹈教學(xué)過(guò)程中不但給他們講解和分析舞蹈動(dòng)作名稱、要領(lǐng)、文化內(nèi)涵、審美標(biāo)準(zhǔn)等知識(shí)內(nèi)容，還應(yīng)把教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變作為改革課堂教學(xué)、提升教學(xué)效果的基礎(chǔ)的思想教育、審美教育和對(duì)學(xué)生的關(guān)懷上。

4結(jié)語(yǔ)

總之，在全國(guó)各地這種所說(shuō)的學(xué)前舞蹈教育飛速發(fā)展的今天。孩子是祖國(guó)的未來(lái)，在當(dāng)前教育形式下，要加強(qiáng)素質(zhì)教育，必須要加強(qiáng)學(xué)前教育舞蹈教學(xué)。采取什么樣的教學(xué)方法來(lái)讓學(xué)生可以在較短的時(shí)間里學(xué)習(xí)舞蹈的各方面知識(shí)并進(jìn)行訓(xùn)練值得思考。這要改變教學(xué)模式，想出一種最適合用于舞蹈教學(xué)的方法，這是當(dāng)前教育界需要思考的問(wèn)題。如今我國(guó)基礎(chǔ)教育不斷改變和進(jìn)步，傳統(tǒng)的學(xué)前教育專業(yè)舞蹈教學(xué)現(xiàn)狀無(wú)法全面適應(yīng)他們教學(xué)的需要。為了使學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)掌握舞蹈技能，提高教學(xué)質(zhì)量，教師必須要改變教育理念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生積極主動(dòng)地參與課堂教學(xué)活動(dòng)。

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