試卷可奇葩但不可任性

劉堯

2015年年底，古裝劇《瑯琊榜》在中國(guó)、韓國(guó)各地引起熱潮，這股風(fēng)不僅席卷海內(nèi)外，還吹到了學(xué)校考試的試卷里。大中小學(xué)校的試卷里，紛紛驚現(xiàn)《瑯琊榜》版?？碱}一經(jīng)貼出，引來(lái)了大波《瑯琊榜》迷的留言。

事實(shí)上，類似于《瑯琊榜》版的奇葩試卷或試題，不僅在中國(guó)學(xué)校有外國(guó)學(xué)校也有。比如，英國(guó)某大學(xué)的試題有，請(qǐng)學(xué)生闡述《哈利·波特》的作者J.K.羅琳和電影《007》中邦德·詹姆斯之間的關(guān)系。那么，這樣的試卷究竟是輕松幽默還是嘩眾取寵呢？

從網(wǎng)友的評(píng)論來(lái)看，大部分網(wǎng)友雖然對(duì)此不斷吐槽，但還是為其紛紛點(diǎn)贊。從教育評(píng)價(jià)來(lái)看，必須厘清的誤區(qū)是，考核熱播影視劇與以熱播影視劇為載體考核相關(guān)知識(shí)的掌握和理解完全是不同的范疇。如果只在題干上“創(chuàng)新”，并不能真正考核學(xué)生所獲得的知識(shí)與素養(yǎng)，恐怕僅僅是嘩眾取寵而已。另外，由于學(xué)生既有不同的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，又有不同的個(gè)性稟賦，這些看似源于熱播影視劇的試題，也只是部分學(xué)生課余生活的內(nèi)容。把僅部分學(xué)生熱衷的東西編入試卷，對(duì)其他學(xué)生是極其不公平的。

從教育考試?yán)碚撋现v，試卷是命題者按照一定的考試目的和要求來(lái)編制的。一份合格的試卷應(yīng)該同時(shí)滿足正確、適度、符合、和諧與簡(jiǎn)明的要求。正確主要指準(zhǔn)確把握考試的性質(zhì)，維護(hù)《課標(biāo)》的權(quán)威性；適度主要指全面考查學(xué)生的學(xué)習(xí)，試題要具備典型性、要有信度和效度，對(duì)學(xué)生要公平公正；符合主要指試卷內(nèi)容與學(xué)生的認(rèn)知水平和生活體驗(yàn)相符；和諧主要指依據(jù)考試目標(biāo)選擇試題類型，合理安排試卷結(jié)構(gòu)；簡(jiǎn)明主要指試題的表述簡(jiǎn)潔規(guī)范。然而，隨著社會(huì)對(duì)學(xué)生考試分?jǐn)?shù)的過(guò)分偏愛(ài)，學(xué)校走入“考什么、教什么、學(xué)什么”的應(yīng)試教育誤區(qū)，學(xué)生創(chuàng)新能力、情感態(tài)度、價(jià)值觀等被試卷與試題遺忘，考試的局限性暴露無(wú)遺。考試改革順理成章且不斷深入，奇葩試卷與之相伴應(yīng)運(yùn)而生。

試卷固然可以輕松活潑，但不能太任性了，要符合試卷的基本要求。一份試卷的優(yōu)劣，通常是用其信度、效度、難度和區(qū)分度等要素來(lái)衡量的。信度是表示試卷作為測(cè)量工具的可靠程度的指標(biāo)；效度是衡量考試結(jié)果與預(yù)定考試目標(biāo)相符合的程度；難度是試卷考核學(xué)生知識(shí)和能力水平適合程度的指標(biāo)；區(qū)分度是試卷對(duì)學(xué)生實(shí)際水平的區(qū)分程度或鑒別能力。要編制一份合格的試卷，必須要對(duì)以上要素充分理解，充分吃透。只要符合以上基本要求，即便成為社會(huì)輿論的熱點(diǎn)，奇葩試卷也是值得提倡的輕松幽默的好試卷。

責(zé)任編輯/肖茂紅