基于創(chuàng)新型城市建設(shè)的復(fù)合型外語人才需求現(xiàn)狀及對(duì)策研究

高麗麗

摘要：本論文基于唐山創(chuàng)新型城市發(fā)展需求，依據(jù)高等職業(yè)教育特點(diǎn)，以“培養(yǎng)什么樣的人和如何培養(yǎng)人”為主線，以復(fù)合型外語人才的內(nèi)涵特征為基礎(chǔ)，整合學(xué)校、政府、企業(yè)和國際合作辦學(xué)力量等多方優(yōu)質(zhì)資源進(jìn)行復(fù)合型外語人才培養(yǎng)研究，為高職院校人才培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐提供了有價(jià)值的借鑒并有效推動(dòng)了城市的社會(huì)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新型城市建設(shè)；復(fù)合型外語人才；需求現(xiàn)狀；培養(yǎng)模式

隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化和國際化的飛速發(fā)展，我國提出2020年建設(shè)成為創(chuàng)新型國家的偉大戰(zhàn)略構(gòu)想，而城市作為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要組成單元決定著國家在全球競爭中的影響力和地位。創(chuàng)新型城市是以科技創(chuàng)新作為推動(dòng)力，而人才隊(duì)伍建設(shè)是促進(jìn)城市轉(zhuǎn)型戰(zhàn)略化和發(fā)展模式多元化的力量源泉。作為國家創(chuàng)新型試點(diǎn)城市、環(huán)渤海經(jīng)濟(jì)圈核心城市和2016年世界園藝博覽會(huì)舉辦地的唐山，現(xiàn)在正處于城市建設(shè)的關(guān)鍵時(shí)期，不斷加大了國際化發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施力度，迫切需要大量高素質(zhì)的復(fù)合型外語人才。作為以培養(yǎng)應(yīng)用型、技能型、復(fù)合型的創(chuàng)新人才為目標(biāo)的高等職業(yè)院校，承擔(dān)著為地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展輸送具有扎實(shí)語言功底和交際能力、廣博的基礎(chǔ)文化知識(shí)并能通曉相關(guān)專業(yè)知識(shí)、熟練處理涉外業(yè)務(wù)工作的復(fù)合型外語人才的重要責(zé)任。

省內(nèi)外的高職院校對(duì)于復(fù)合型外語人才培養(yǎng)模式進(jìn)行了許多嘗試和研究，如浙江省高職院校依托區(qū)域產(chǎn)業(yè)群進(jìn)行復(fù)合型外語人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新與實(shí)踐，探索體現(xiàn)地域特色的產(chǎn)學(xué)研合作人才培養(yǎng)模式，取得了地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和學(xué)校自身發(fā)展的雙贏局面。廣西省隨著東盟博覽會(huì)落戶省會(huì)南寧和北部灣經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)的建設(shè)，各大高校積極加強(qiáng)復(fù)合型雙師教師隊(duì)伍建設(shè)、改革課程設(shè)置和教學(xué)方法等措施提高復(fù)合型外語人才培養(yǎng)質(zhì)量。遼寧省深入實(shí)踐“外語+專業(yè)”的復(fù)合型外語人才培養(yǎng)模式。廣東省高校注重語言技能課和“浸泡”課程相結(jié)合試行英語課程+基礎(chǔ)課程+嵌入式方向類課程+實(shí)踐教學(xué)課程+素質(zhì)拓展五大模塊的課程體系，為社會(huì)培養(yǎng)了大量復(fù)合型外語人才。我省高等院校在復(fù)合型外語人才的素質(zhì)培養(yǎng)、教材建設(shè)、師資建設(shè)等方面進(jìn)行了各具特色的研究實(shí)踐，但現(xiàn)有的復(fù)合型外語人才培養(yǎng)研究尚存在諸多有待改進(jìn)之處尤其是基于創(chuàng)新型城市發(fā)展和社會(huì)需求的高職院校復(fù)合型外語人才培養(yǎng)研究比較零散，沒有成為系統(tǒng)，因此對(duì)此方面的研究和實(shí)踐存在著廣闊的探索空間。

唐山創(chuàng)新型城市建設(shè)為以應(yīng)用型、技能型、復(fù)合型人才培養(yǎng)為目標(biāo)的屬地高職院校帶來重大的機(jī)遇和前所未有的挑戰(zhàn)。以此為契機(jī)，本論文以服務(wù)唐山創(chuàng)新型城市建設(shè)為宗旨，以人才需求為出發(fā)點(diǎn)，以現(xiàn)有的人才培養(yǎng)成果為基礎(chǔ)，以“通識(shí)教育+語言技能+X”為培養(yǎng)模式，以產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的校企合作與國際合作為平臺(tái)進(jìn)行復(fù)合型外語人才研究，以實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)復(fù)合型外語人才的目標(biāo)。

一、高職院校要樹立科學(xué)先進(jìn)的通識(shí)教育教育和終身教育理念，明確定位復(fù)合型外語人才培養(yǎng)目標(biāo)——服務(wù)于區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，具備深厚的語言功底、人文綜合素養(yǎng)、相關(guān)專業(yè)知識(shí)技能的復(fù)合型外語人才。

二、合理設(shè)置與創(chuàng)新型城市建設(shè)發(fā)展相適應(yīng)的專業(yè)X供選擇并隨社會(huì)發(fā)展和學(xué)生興趣而變化。地方高職院校要以市場需求為導(dǎo)向、與支柱產(chǎn)業(yè)崗位群相對(duì)接、以各個(gè)學(xué)科的復(fù)合交叉全方位綜合制定專業(yè)。唐山作為沿海港口發(fā)展的主要城市，物流、電商、國貿(mào)、郵輪、法律等專業(yè)人才需求量大，而世園會(huì)的舉辦又加大了園林、園藝、會(huì)展、旅游、酒店、航空、文秘等專業(yè)的需求量。高職院校要結(jié)合自身原有專業(yè)資源的優(yōu)勢結(jié)合市場需求進(jìn)行開拓創(chuàng)新，設(shè)置科學(xué)合理的專業(yè)供選擇。

三、構(gòu)建與復(fù)合型外語人才培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)的多元化課程體系。良好的專業(yè)需要配套的課程設(shè)置，這是復(fù)合型外語人才培養(yǎng)的關(guān)鍵?！巴ㄗR(shí)教育+語言技能+X”的培養(yǎng)模式注重通識(shí)教育課程、語言技能課程和相關(guān)專業(yè)課程三部分的比例分配，主要是3：3：4的比例進(jìn)行課程的設(shè)置，語言技能教學(xué)是復(fù)合型外語人才培養(yǎng)的核心部分，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的提高；通識(shí)教育注重學(xué)生的綜合人文素質(zhì)的培養(yǎng)；專業(yè)課程培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力。同時(shí)要根據(jù)不同的專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的不同而隨之變化，尤其是各個(gè)專業(yè)的訂單班要根據(jù)用人單位的要求進(jìn)行略微的調(diào)整。

四、推進(jìn)與課程設(shè)置相配套的教學(xué)管理體系建設(shè)并建設(shè)高素質(zhì)的復(fù)合型外語教師隊(duì)伍。選擇與通識(shí)教育課程、語言技能課程和相關(guān)專業(yè)課程三個(gè)課程模塊相對(duì)應(yīng)的語言新穎、內(nèi)容積極、科學(xué)實(shí)用的教學(xué)內(nèi)容；充分利用現(xiàn)代教育教學(xué)媒介，采用多種教學(xué)方法，構(gòu)建開放式的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式；重視開展多元化包括課內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的實(shí)踐教學(xué)。教師素質(zhì)是學(xué)生質(zhì)量的重要保障。通過多渠道建設(shè)一支年齡、知識(shí)、學(xué)歷和職稱各方面較為合理的師資隊(duì)伍——提升學(xué)歷層次、培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)（考取職業(yè)資格證）、加強(qiáng)企業(yè)頂崗實(shí)踐、聘請企業(yè)的優(yōu)秀專家進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

五、完善復(fù)合型外語人才質(zhì)量監(jiān)控和評(píng)價(jià)體系。構(gòu)建由學(xué)校、企業(yè)、社會(huì)、學(xué)生自身共同參與的人才培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)控體系和多視角人才培養(yǎng)評(píng)價(jià)制度，以保證復(fù)合型外語人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。校企合作是培養(yǎng)復(fù)合型外語人才的必要途徑，國際合作辦學(xué)是提高人才質(zhì)量的重要平臺(tái)。創(chuàng)新學(xué)校、企業(yè)、政府和國際合作單位的校企合作模式，推行訂單式培養(yǎng)、走產(chǎn)學(xué)研、工學(xué)結(jié)合、國際合作之路，建立長效穩(wěn)定的特色合作機(jī)制。深化改革高職院校的考試招生制度，改變錄取方式，實(shí)行單獨(dú)考試與高考并存的招生錄取方式，為各具特色和專業(yè)技能的人才開辟求學(xué)就業(yè)道路。

在唐山建設(shè)創(chuàng)新型城市、承接京津城市功能拓展與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級(jí)的背景下，以創(chuàng)新型城市建設(shè)急需的復(fù)合型外語人才為切入點(diǎn)，注重唐山創(chuàng)新型城市建設(shè)對(duì)復(fù)合型外語人才社會(huì)需求形勢的深度分析，從高職院校人才培養(yǎng)、校企深度融合與國際合作辦學(xué)的微觀領(lǐng)域進(jìn)行研究，又強(qiáng)調(diào)政府調(diào)控指導(dǎo)的宏觀領(lǐng)域研究，全方位推進(jìn)復(fù)合型外語人才的系統(tǒng)研究避免了復(fù)合型外語人才的培養(yǎng)規(guī)格與市場實(shí)際要求脫鉤，實(shí)現(xiàn)了高職院校人才服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的最終目標(biāo)，扎實(shí)推進(jìn)了創(chuàng)新型城市建設(shè)的發(fā)展步伐。（作者單位：唐山職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

科研項(xiàng)目：河北省人力資源和社會(huì)保障廳課題“基于創(chuàng)新型城市建設(shè)的復(fù)合型外語人才需求現(xiàn)狀及對(duì)策研究”，編號(hào)JRS-2014-3078。

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