漢英翻譯中詞語搭配強制性程度及搭配策略探析

李俠，許海燕

漢英翻譯中詞語搭配強制性程度及搭配策略探析

李俠，許海燕

漢英翻譯中，詞語搭配得體與否在一定程度上決定譯文的質(zhì)量。為了在目標語中體現(xiàn)詞語搭配的得體性，討論了3種詞語搭配強制性程度，即極強強制性搭配、一般強制性搭配和開放式搭配，并分析了3種漢英翻譯詞語搭配策略。

漢英翻譯；得體性；詞語搭配分類；詞語搭配策略

語言學家認為，語言具有任意性特點，而母語使用者則感覺不到任意性。在交流中，母語使用者通常無須思考，就可以很自然地把詞與詞按母語的思維習慣有規(guī)則地進行搭配組合。實際上，語言的任意符號都受語言系統(tǒng)的約束，搭配規(guī)則存在于母語使用者的“語言習得機制”之中，只是無需說出來［1］。

翻譯是兩種語言的互相轉(zhuǎn)換。雖然人類語言具有許多共性，但是個性差異永遠存在，這種差異在詞語搭配上必然有所體現(xiàn)。一種語言詞語的得體搭配在另一種語言中很可能行不通。翻譯中，譯者如果沒有詞匯搭配的差異意識，就會把自己文化中約定俗成的搭配習慣強加于譯語的詞語用法上，造成理解性誤譯或詞不達意?？梢哉f詞語搭配得體與否，在一定程度上決定了譯文的質(zhì)量。筆者認為，學術界對詞語的搭配還有待于進行更系統(tǒng)和更深入的探究。本研究以理論和實例相結(jié)合的方式，探析漢英翻譯中詞語搭配的強制性程度及對應策略，以期為漢英翻譯工作者提供參考。

一、關于詞語搭配的定義

“搭配”是一種語法現(xiàn)象。語言學家從詞匯方面、句法方面、語義方面和語言學習方面對詞語搭配進行了定義。但是，由于多數(shù)搭配研究集中在詞語的搭配上，因而“搭配”的定義主要圍繞詞匯給定。

英國語言學家Firth在1950年提出，“搭配”是“習慣搭檔的詞語組合”，并根據(jù)詞在表意中的橫組合傾向分析，強調(diào)詞的搭配組合決定著詞義［2］。Pearsall把“搭配”定義為“某一特定詞與另一詞或詞組較頻繁的習慣性組合”［3］。Richards et al認為，“搭配”是指“詞如何在一起使用的限制”［4］。

雖然語言學家從不同的角度對“搭配”的定義給出了不同的描述，但是從上述語言學家的定義看出，“搭配”強調(diào)的是詞與詞之間合乎語法的習慣性組合。這種組合的限制性多種多樣，從完全強制性搭配到開放式搭配程度不等。這里重點探析3種詞語搭配的強制性程度及漢英翻譯的應對策略。

二、漢英翻譯中詞語搭配的強制性程度

（一）極強強制性搭配（慣用法搭配）

極強強制性搭配對詞匯的搭配要求很高，通常具有不可替換性和不可修改性兩大特點。不可替換性是指不可以用相關的詞或同義詞替換搭配中的詞。例如，不能用“a snowy Christmas”代替“a white Christmas”。雖然“a white Christmas”指的是下雪的圣誕，但“可能性很大”英語為“a high probability”或“a good chance”，將兩個形容詞互換則不符合英語的表達習慣；“昂貴的價格”“擁擠的交通”必須譯成“high price”或“heavy traffic”，如果譯成“expensive price”或“crowded traffic”則不得體。

不可修改性是指不能改動原固定搭配中任何成分或增減一詞。例如，不能用“a well-meant lie”代替“a white lie”，也不能把 “a white elephant”改成“a white nice elephant”，雖然這兩個短語在漢語中有“善意的謊言”和“華而不實的東西或累贅”之含義。

極強強制性搭配主要體現(xiàn)為約定俗成的慣用法搭配，特別是在習語翻譯中，因為絕大多數(shù)習語都具有非重構性、非替換性和非修改性特點。它們不受語法和邏輯意念的制約，只有固定的詞語組合才具有特定含義，否則就是無意義或意義改變。例如：“拉后腿”只能譯為“hinder/hold back somebody”，譯成“pullone’s leg”則表示“開玩笑”；“棋逢對手”或“強中自有強中手”譯成“Diamond cut diamond”最接近原語含義。在多數(shù)習語中，即使語言意思相同，詞與詞的搭配則是固定的。例如：“樹大招風”，“招”對應的英語詞語有 “bring about”“incur”“provoke”“cause”等，但是，在此成語中，“招風”必須用“catch”與“wind”搭配，譯成“A tall tree catches the wind”。

在漢語中，做一件事雙重受益可以用“一箭雙雕”或“一舉兩得”表達，英語有對應的成語“Kill two birds with one stone”。其他任何釋義性翻譯都不是很得體，也不能按漢語的理解把“bird”換成“eagle”，把“stone”換成“arrow”。因為它們屬于極強強制性搭配，不允許把自己文化中的詞匯搭配定式強加于譯語的詞匯搭配上，否則就得不到譯語文化的認可。

（二）一般強制性搭配

該搭配處于詞匯極強強制性搭配和開放式搭配之間，指那些對詞匯的重構性、替換性和修改性要求不是特別絕對，但又不能按詞匯的構成模式自由組合的詞語。例如，用“attention”翻譯“注意”，如何“注意”在英語中有不同的搭配?！鞍炎⒁饬Ψ诺健稀保g成“pay attention to”；“引起注意”，譯成“arouse one’s attention”，其中“arouse”可用“attract”“catch”“call”“arrest”“get”和“bring to”替換，語義改變不大。例如，畢業(yè)即失業(yè)的問題已經(jīng)引起了公眾的注意.（The problem of unemployment upon graduation has aroused/ attracted/caught the public attention.）。

但是，如果按漢語思維把“pay attention to”中的“to”換成其他介詞，用“cause”或上例之外的其他動詞代替“arouse”則不符合英語的搭配習慣。例如：翻譯漢語偏正結(jié)構“大志”“大道理”“大人物”，“大”要根據(jù)其修飾的中心詞，分別譯成符合英語的得體搭配：“great ambition”“general/major principle”和“very important person/VIP”；翻譯述賓結(jié)構“進行……”，要根據(jù)其賓語搭配詞，在英語中按一般強制性搭配要求，分別譯成進行談話（have conversation）、進行協(xié)商（hold consultation）、進行革命（carry out revolution）、進行表決（take vote）、進行攻擊（launch attack）、進行抵抗（make resistance）、進行侵略（commit aggression）等。

一般強制性搭配雖然沒有絕對定式化的強制性搭配要求，但也不能隨意組合，雙語轉(zhuǎn)換時必須考慮目標語的搭配習慣，保證譯語的得體性。

（三）開放式搭配

開放式搭配是指那些對詞匯的重構性、替換性和修改性沒有特別要求，基本可以按語法和詞匯構成規(guī)范自由組合，核心詞義不變的詞語。例如：漢英最常見的“動詞+名詞”模式，只要符合語法、邏輯和語言文化要求，一個“動詞”可以和任何“名詞”搭配構成述賓表達，如“制作……”（make…）可以跟任何能制作的東西作賓語。

漢英常見的開放式詞語搭配有主謂、述賓、偏正結(jié)構。另外，英語中還有漢語沒有的搭配模式，如“動詞+介詞”（如cling to）、“形容詞+介詞+名詞”（如free from anxiety）等，在進行雙語轉(zhuǎn)換時要特別注意。

三、漢英翻譯中的詞語搭配策略

語言學家索緒爾認為，語言單位之間的組合主要表現(xiàn)為詞與詞的搭配，詞語搭配必須符合語法規(guī)范和語用規(guī)則，即實現(xiàn)語法的正確性和語用的得體性，才能被人們接受［5］。要做到這一點，在進行雙語轉(zhuǎn)換時至少要考慮兩方面因素：

其一，同一個詞在不同程度的強制性搭配中，可能會有不同的含義和搭配要求，翻譯時要區(qū)別對待。如“see”在開放式搭配中，通常譯成“看見”，可以和任何能看見或被看見的人或物搭配。

在一般強制性搭配中，要根據(jù)其搭配詞譯成特定含義。例如：see a doctor（看醫(yī)生）；see your point（明白）；see through（完成）。

在極強強制性搭配尤其在習語中，“see”可能失去了“看”的原意。例如，As a leader，he made a wrong decision as he did not see the wood for the trees.（作為領導，由于沒能全面看待問題，他作出了錯誤的決定）。成語“Not see the wood for the trees”雖然可直接翻譯成“見樹不見林”，然而，“see”在此習語中，既不指看“樹“，也不指看“林”，而是指人看待問題“以偏概全”，“一葉障目，不見泰山”。

其二，翻譯時，首先要考慮目標語中極強強制性詞語搭配習慣，其次要考慮一般強制性搭配，最后才是開放式搭配。例如，大風大雨造成了電力中斷，并引起交通混亂，給人們上班帶來了困難（Strong wind and heavy rain caused power outrages and snarled traffic，which made it difficult for people to go to work.）。此句中“大風大雨”的“大”，在漢語中意義相同，譯成英語就要用“strong wind”或“heavy rain”，如果換成漢語對應的英語“great”或“big”均不得體，也很難用其他詞替換，它們屬于極強強制性搭配。而“電力中斷”和“交通混亂”的英語翻譯，可以用“power interruption”“power cuts”“power dump”“blackout”等代替“power outrages”；用“traffic disturbance”“traffic chaos”“transport chaos”“traffic confusion”等代替“snarled traffic”則屬于一般強制性搭配；其余的則屬于開放式搭配。

梅森認為，選詞差異是造成翻譯中源語與目標語分歧的主要原因，適當調(diào)整詞語搭配是保證譯語質(zhì)量的前提［6］。建議從3個方面考慮詞語搭配策略。

（一）按語法選擇詞語搭配

英漢語言都有其語法規(guī)范，在雙語轉(zhuǎn)換時，只有遵守目標語的詞語搭配規(guī)則才能得到譯語文化的認可。例如：“足夠好”，英譯搭配是“good enough”；“尋找或照顧某人、某物”，英語“l(fā)ook”要與介詞搭配才能作為賓語，分別譯成“l(fā)ook for/after somebody or something”。又如：他熟悉這種機器的性能（He is familiar with the performance of this machine.）。漢語動詞“熟悉”，轉(zhuǎn)換成了英語“be+形容詞+介詞”結(jié)構。這些都是語法規(guī)范在約束著雙語的詞語搭配定式。

（二）按語境選擇詞語搭配

語境即“語言情境”，既指具體的上下文，又包括與言語行為有關的時間、地點、文化、心理等廣義的社會文化語境［7］。在翻譯過程中，按語境選擇詞語搭配主要強調(diào)交際過程、語用行為對詞語搭配的影響。因為在實際交際中，語言使用者往往基于當時的語言環(huán)境、自己的心情和民族文化習慣等“有感而發(fā)”，形成特定語境下的詞語搭配。例如，“蜜蜂是在釀蜜，也是在釀造生活；不是為自己，而是為了人類釀造最甜的生活。”“釀造”通常與可以發(fā)酵的東西搭配構成述賓結(jié)構，極少與“生活”搭配，但此處“釀造生活”與具體語境聯(lián)系起來理解，就是非常完美的超常規(guī)搭配，它形象地反映了釀蜜和創(chuàng)造美好生活的共性特征：蜜蜂般的辛勤勞動創(chuàng)造甜如蜜的生活?？勺g成“Bees are making honey and brewing life as well，not for themselves，but for the sweetest life of human beings.”用“brewing life”翻譯“釀造生活”，漢語搭配的寓意就形象地體現(xiàn)在英語中了。又如，對于許多有色選民來說，一提到就業(yè)中的種族歧視現(xiàn)象，就好像一石激起千層浪。如果把“一石激起千層浪”直譯成“A tossed stone raises a thousand ripples”，在西方文化中，很難表達出人們對就業(yè)中的種族歧視現(xiàn)象的憤怒。在此語境中，用“a red flag”代替“A tossed stone raises a thousand ripples”，譯成“The talk about racial discrimination in employment is a red flag to many colored voters.”效果可能更好。雖然“The talk…is a red flag…”不符合常規(guī)搭配，但它形象地傳達了在那種語境下選民的情緒，就像西方文化中的西班牙斗牛場景，公牛一見紅布就處于亢奮狀態(tài)，憤怒而猛烈地攻擊對方。

（三）按慣用法選擇詞語搭配

搭配的定式化是社會約定俗成的結(jié)果，除了語法、結(jié)構因素外，決定一個詞必須與另一個詞搭配的根據(jù)是慣用法規(guī)范［7］。按慣用法選擇詞語搭配主要體現(xiàn)在較強強制性搭配中。由于慣用法通常具有非重構性、非替換性和非修改性特點，并且構成慣用法的單個詞語的意義既不明確，又很難推知，按慣用法選擇詞語搭配，通常要把慣用法，尤其是習語作為整體來看待。建議采納以下幾種策略［8］：

（1）對應式翻譯。如果雙語詞語所指一致，句法關系和思維表達基本對應，則可在目標語中尋求“對應體”，進行對應翻譯。例如：風塵仆仆（travelstained）；嚇得魂不附體（be frightened out of one’s wits）；過眼煙云（passing winds）；逃之夭夭（take to one’s heels）；等。

（2）平行式翻譯。指漢英雙語按照自己的民族文化思維習慣，以不同的詞語搭配組合方式表達同一概念。例如：接電話（answer the phone）；亂七八糟（at sixes and sevens）；疑神疑鬼（be afraid of one’s shadow）。只要雙語語義能基本對應，含意沒有很大改變，可平行翻譯，以發(fā)揮本族語的優(yōu)勢，達到最佳翻譯效果。

（3）替代式翻譯。指在雙語翻譯中，采用適當調(diào)整和變通的手法以代替原語的詞語組合，實現(xiàn)易詞或易句而譯。例如：煙消云散（completely vanish）；東山再起（bounce back）；雞皮疙瘩（goose bumps）；膽小如鼠（as timid as a rabbit）。替代式翻譯是選擇目標語詞語搭配最常用的策略，它沒有固定的模式，詞語搭配是否得體取決于譯者的語言功底和靈活創(chuàng)造與變通的能力。但切記翻譯時不可望文生義，避免諸如“the Milk Way”（銀河）被錯譯成了“牛奶酪”那樣的翻譯笑柄。同樣，避免漢英字面對應，而含義“不對應”的對應翻譯。例如，“have a bone in one’s throat”如果譯成“骨鯁在喉”很可能誤導讀者。因為英語指以骨頭卡在喉嚨為借口不愿說話，而漢語指有話不得不說，兩者語義基本相反。

（4）接受部分意義流失的折中搭配。除了開放式搭配，有些固定搭配在翻譯成目標語時都會有部分意義流失。例如，主謂搭配“瑣事纏身”，“纏身”指“動彈不得”，形象地表達了“忙于各種事務而無閑暇時間”。在英語中，沒有對應的表達，只好折中譯成“Trifles take up（waste）one’s time”，“纏身”的形象效果和意義完全喪失了。又如，“下傾盆大雨”無論譯成“Rain cats and dogs”，還是“（a heavy）downpour”“a flood/torrent of rain”“a pounding”“continuous torrent”等，都失去了“傾盆”的形象意義。

同樣，翻譯述賓、偏正等結(jié)構也存在部分意義流失的折中搭配。如“拋磚引玉”，英語通常譯為“throw （fling away）a sprat to catch a whale”。此譯法，一是失去了“拋磚”和“引玉”的形象意義；二是概念意義也稍有改變。在英語中通常指“舍小圖大”，而非漢語自謙的說法，“先講自己的粗淺觀點，目的是為了引出別人的高論或佳作”［9］。雖然也有“tossing out a brick to get a jade gem”或“use the little to get the big”等譯法，但都不是英語文化接受的最佳翻譯。

（5）接受目標語詞匯空缺的不可譯搭配。由于語言使用者不同的生活環(huán)境、風俗習慣、宗教信仰及對客觀世界認識的差異等，在雙語轉(zhuǎn)換時目標語中詞匯的空缺現(xiàn)象普遍存在，翻譯時需要靈活應變。例如，漢英翻譯“竹子”，因為竹子不是英國土生土長的植物，在英語中詞匯空缺，只好譯成“bamboo-shoot”（竹芽）。而“……的發(fā)展之快如雨后春筍”的英語搭配就更靈活多樣。隨機搜索“百度翻譯”，可見如下搭配：“sprout up”“mushroom”“spring up”“burgeon”“the flurry of”等，沒有一例采用漢語搭配?？梢姡⒄Z國家的人不習慣用“bamboo-shoot”描述發(fā)展速度。因而，“雨后春筍”的形象比喻在英語中很難反映出來。

四、結(jié)語

搭配是語言中詞與詞在選擇限制規(guī)律下的共性關系。英漢雙語詞語搭配的強制性程度因詞而異，從較強強制性搭配到開放式搭配不等。翻譯時，通常要考慮雙語詞義的多個層面，如基本詞義、語境詞義、慣用法詞義等。除了雙語基本詞義的內(nèi)涵和外延完全對應可直譯外，詞與詞的搭配語境、搭配習慣，部分意義流失的折中搭配，詞匯空缺的不可譯搭配等都要在目標語中考慮到。通過分析詞語搭配強制性程度和應對策略，可以看出詞語搭配是否得體決定著譯語的質(zhì)量。

［1］許國璋.許國璋論語言［M］.北京：外語教學與研究出版社，1991：27-39.

［2］FIRTH JR.Paper in Linguistics 1934-1951［M］.London：Oxford University Press，1957：111.

［3］PEARSALL J.The New Oxford Dictionary of English［Z］.Oxford：Oxford University Press，1998：170.

［4］RICHARDS JC，et al.Longman Dictionary of Language Teaching and Applied Linguistics（3rd edition）［Z］.London：Pearson Education Limited，2002：135.

［5］索緒爾.普通語言學教程［M］.高名凱，譯.北京：商務印書館，1980：122-130.

［6］陳吉榮.論梅森的語篇翻譯研究新發(fā)展［J］.東華大學學報（社會科學版），2012（3）.

［7］劉宓慶.當代翻譯理論［M］.北京：中國對外翻譯出版公司，1999：158-159.

［8］李俠.英語習語等效轉(zhuǎn)換漢語成語模式探析［J］.海軍工程大學學報（綜合版），2012（4）.

［9］陳文伯.英語成語與漢語成語［M］.北京：外語教學與研究出版社，1982：194-195.

（編輯：文汝）

H159

A

1673-1999（2016）07-0075-03

李俠（1962-），女，安徽建筑大學（安徽合肥230601）外國語學院副教授，研究方向為大學英語教學、翻譯學；許海燕（1970-），女，安徽建筑大學外國語學院副教授，研究方向為英語教學、外語教師發(fā)展。

2016-03-22

安徽省教育廳2016年人文社會科學研究一般項目“英漢短語等效翻譯策略及審美功能研究”（SK2016JD07）。