淺談如何打造中學(xué)語文課堂教學(xué)中的“亮點(diǎn)”

河北省趙縣職業(yè)中專學(xué)校　崔志輝

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淺談如何打造中學(xué)語文課堂教學(xué)中的“亮點(diǎn)”

河北省趙縣職業(yè)中專學(xué)校崔志輝

摘 要：打造中學(xué)語文課堂教學(xué)中的亮點(diǎn)實(shí)際上就是追求高效的課堂教學(xué)。要提高語文課堂教學(xué)效率，教師要優(yōu)化課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，精心設(shè)計(jì)自己的教學(xué)過程。高效課堂應(yīng)體現(xiàn)在以下四個方面：是否能面向全體學(xué)生進(jìn)行教學(xué)；是否讓學(xué)生在課堂上學(xué)有所獲；是否能激發(fā)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神；是否達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：中學(xué)語文 課堂教學(xué) 創(chuàng)新精神 興趣效果 亮點(diǎn)

中學(xué)語文課堂教學(xué)打造“亮點(diǎn)”實(shí)際上就是實(shí)現(xiàn)高效的課堂教學(xué)。教學(xué)活動的目的是為了學(xué)生的發(fā)展，那些只問耕耘不問收獲的課堂教學(xué)不可能出現(xiàn)亮點(diǎn)。要打造課堂教學(xué)中的“亮點(diǎn)”，教師就要不斷優(yōu)化自己的教學(xué)過程，開展一種“低耗高效”的教學(xué)形式。如何才能打造課堂教學(xué)亮點(diǎn)呢？結(jié)合語文教學(xué)實(shí)踐，筆者認(rèn)為可從以下幾方面入手：

一、提高教學(xué)設(shè)計(jì)的有效性，打造教學(xué)設(shè)計(jì)的亮點(diǎn)

要想成功就不能打無準(zhǔn)備之仗；要想上好一堂語文課，教師首先要在備課環(huán)節(jié)做好充分準(zhǔn)備，精心打造自己的教學(xué)設(shè)計(jì)。課堂教學(xué)不能憑著教師的感覺走，精彩的教學(xué)設(shè)計(jì)是順利開展課堂教學(xué)活動的保證。教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時要做到以下幾點(diǎn)：

1.深入研究語文教材

要提高教學(xué)設(shè)計(jì)的有效性，充分了解教材是前提。備課時，教師要通讀教材，了解文章的主要內(nèi)容，清楚每一篇文章各個段落之間的聯(lián)系和其中的內(nèi)部層次，快速理清文章的結(jié)構(gòu)，為打造課堂教學(xué)亮點(diǎn)提供有力依據(jù)。

2.精心設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)

順利實(shí)施課堂教學(xué)，教師必須要有明確的教學(xué)目標(biāo)。上課前，教師必須做到：我們要達(dá)成什么樣的教學(xué)目標(biāo)？學(xué)生學(xué)完之后要有什么收獲？要完成什么樣的教學(xué)任務(wù)？教學(xué)設(shè)計(jì)目標(biāo)涉及以下幾個方面：是否面向全體學(xué)生，學(xué)生是否學(xué)有所得，是否激發(fā)學(xué)生興趣、培養(yǎng)綜合能力，是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

3.設(shè)計(jì)有效的相關(guān)練習(xí)

中學(xué)階段的學(xué)習(xí)科目增多，學(xué)生負(fù)擔(dān)加重，經(jīng)過簡單、重復(fù)的練習(xí)之后，學(xué)生的厭煩心理逐漸產(chǎn)生，導(dǎo)致課堂教學(xué)效率低下。所以，要實(shí)現(xiàn)中學(xué)語文課堂教學(xué)亮點(diǎn)，教師必須不斷努力改變這種狀態(tài)。習(xí)題訓(xùn)練時要做到精練、有代表性，避免重復(fù)，不能使學(xué)生產(chǎn)生厭煩心理。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況選擇恰當(dāng)?shù)牧?xí)題，既要減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，又要讓學(xué)生得到充分練習(xí)。

二、優(yōu)化課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，打造教學(xué)過程的亮點(diǎn)

1.精講重點(diǎn)知識，提高講授的有效性

在一堂語文課教學(xué)中，教師要明確哪些該講，哪些不該講，哪些要重點(diǎn)講，哪些是難點(diǎn)要讓學(xué)生清楚，明了于心才能有效進(jìn)行課堂教學(xué)。課堂上的教學(xué)時間是有限的，教師要精講教學(xué)內(nèi)容促使學(xué)生掌握重點(diǎn)知識，不該講的堅(jiān)決不講，不浪費(fèi)課堂上的每一分鐘寶貴時間。提高講授有效性，教師必須講清楚語文知識的結(jié)構(gòu)和要點(diǎn)，促使學(xué)生更容易掌握和鞏固知識。

2.巧妙設(shè)計(jì)問題，提高質(zhì)疑的有效性

新課程改革要求教師要打造活躍的課堂教學(xué)氛圍，這種活躍的教學(xué)氛圍并不是表面形式上的熱鬧，而要充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，讓學(xué)生在濃厚興趣的指引下投身到語文教學(xué)活動中，使學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)達(dá)到理想的學(xué)習(xí)效果。經(jīng)過課堂觀察發(fā)現(xiàn)，有效提問能激發(fā)學(xué)生的參與熱情。教師可以從以下幾個方面入手：

①設(shè)計(jì)的問題要能充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；②設(shè)計(jì)的問題要有一定開放性，有助于激發(fā)學(xué)生的發(fā)散性思維；③設(shè)計(jì)的問題要有一定深度，引發(fā)學(xué)生的深入思考；④設(shè)計(jì)的問題要有梯度，充分考慮學(xué)生的不同學(xué)習(xí)能力，因材施教，使每一個學(xué)生都能學(xué)有所獲。

3.認(rèn)真傾聽學(xué)生發(fā)言，關(guān)注每一個學(xué)生

教師認(rèn)真傾聽是對學(xué)生的一種尊重和關(guān)愛。語文課堂教學(xué)過程中，教師只重視知識的傳授而忽略學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，沒有重視學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位，課堂教學(xué)難以取得成功。所以，要提高課堂教學(xué)的有效性，教師要把對教學(xué)設(shè)計(jì)的關(guān)注轉(zhuǎn)移到對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的關(guān)注上來，要具備一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，努力尋找每一個學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，肯定他們的每一點(diǎn)進(jìn)步，使學(xué)生產(chǎn)生對教師的信任，建立良好的師生關(guān)系，為提高中學(xué)語文課堂教學(xué)效率打下良好的情感基礎(chǔ)。

語文作為中學(xué)階段的主要學(xué)科，如何提高這門課程的課堂教學(xué)效率一直是教師不斷探索和實(shí)踐的重要課題。要打造語文課堂教學(xué)亮點(diǎn)，教師需要付出更多的時間和精力不斷學(xué)習(xí)，積累深厚的語文專業(yè)素養(yǎng)，深刻理解和把握語文學(xué)科的教學(xué)規(guī)律和原則，尊重和關(guān)愛每一個學(xué)生，對教育事業(yè)報(bào)以高度的熱情。

參考文獻(xiàn)：

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［3］賀小健.“點(diǎn)”石可成金“反彈”曲調(diào)新——淺談如何讓“后進(jìn)生”成為課堂教學(xué)的“亮點(diǎn)”［J］.中學(xué)教學(xué)參考，2012

文章編號：ISSN2095-6711/Z01-2016-05-0016