獨(dú)立學(xué)院教師教學(xué)質(zhì)量評價(jià)系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

郭金玲　蔣秀青

摘 要： 以獨(dú)立學(xué)院為研究對象，分析教師教學(xué)質(zhì)量評價(jià)方面存在的問題，結(jié)合需求確定獨(dú)立學(xué)院學(xué)生評教指標(biāo)體系；對系統(tǒng)數(shù)據(jù)流及數(shù)據(jù)模型進(jìn)行分析；劃分出系統(tǒng)主要功能模塊；采用JSP語言結(jié)合SQL Server數(shù)據(jù)庫，設(shè)計(jì)完成獨(dú)立學(xué)院教師教學(xué)質(zhì)量評價(jià)系統(tǒng)。該系統(tǒng)在山西大學(xué)商務(wù)學(xué)院投入運(yùn)行。目前系統(tǒng)功能完備，使用方便，安全保密設(shè)置齊全，減輕了操作人員的工作負(fù)擔(dān)，提高了學(xué)院的教學(xué)質(zhì)量評價(jià)工作效率。

關(guān)鍵詞： 獨(dú)立學(xué)院； 質(zhì)量評價(jià)； 評教指標(biāo)體系； 數(shù)據(jù)模型

中圖分類號(hào)：TP315 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1006-8228（2016）03-75-04

Design and implementation of the teaching quality evaluation

system in independent colleges

Guo Jinling， Jiang Xiuqing

（Business college of Shanxi University， Taiyuan， Shanxi 030031， China）

Abstract： Taking the independent college as the research object， the problems existing in evaluation of teaching quality are analyzed， the student teaching evaluation index system in the independent college is determined according to the requirements. The data flow and data model of the system are analyzed， and the main function modules are divided. The system is realized with JSP language and SQL Server database. The system was put into operation in the Business College of Shanxi University； the system is fully functional， easy to use and complete security setting； the system reduces the work load of the operator， improves the teaching quality evaluation work efficiency of the college.

Key words： independent college； quality evaluation； teaching evaluation index system； data model

0 引言

對于任何一所學(xué)校，教師的教學(xué)質(zhì)量都非常重要，在網(wǎng)絡(luò)不是很普及的年代，可以通過調(diào)查問卷的方式讓學(xué)生對任課老師的教學(xué)情況進(jìn)行評價(jià)，但是回收來的問卷數(shù)據(jù)處理工作量極大且容易出錯(cuò)[1-2]。本文設(shè)計(jì)一個(gè)面向?qū)W生端的教師質(zhì)量評價(jià)系統(tǒng)，可以取代之前的手工操作方式，提高評價(jià)效率和質(zhì)量，借助于計(jì)算機(jī)處理后期數(shù)據(jù)，能降低錯(cuò)誤，提高評價(jià)的真實(shí)性和準(zhǔn)確率[3-5]。

本文結(jié)合獨(dú)立學(xué)院的需求，對該評價(jià)系統(tǒng)的功能模塊進(jìn)行劃分，并完成該系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與開發(fā)。該系統(tǒng)已應(yīng)用于本院教師教學(xué)質(zhì)量評價(jià)。

1 系統(tǒng)分析

1.1 系統(tǒng)評價(jià)指標(biāo)分析

在設(shè)計(jì)教學(xué)質(zhì)量評價(jià)系統(tǒng)之前，首先要研究其評價(jià)指標(biāo)體系。我們參考了大量文獻(xiàn)[6-8]，確定了10項(xiàng)評價(jià)指標(biāo)，具體見表1。

1.2 系統(tǒng)數(shù)據(jù)流分析

系統(tǒng)運(yùn)行過程分三步：第一，教務(wù)處要將本學(xué)期教師信息及課程信息錄入評價(jià)系統(tǒng)，生成評價(jià)方案；第二，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，學(xué)生從校園網(wǎng)學(xué)生端口登陸系統(tǒng)對任課教師進(jìn)行教學(xué)效果評價(jià)；第三，教務(wù)處從系統(tǒng)中導(dǎo)出所有教師的評價(jià)結(jié)果。如圖1所示。

1.3 系統(tǒng)數(shù)據(jù)模型分析

在系統(tǒng)評分過程中，學(xué)生作為主要的操作對象，有姓名、學(xué)號(hào)、班級號(hào)等屬性，另外，評價(jià)指標(biāo)體系也包含多重屬性，課程也是重要的數(shù)據(jù)模型，三者之間的數(shù)據(jù)模型即E-R分析，如圖2所示。

1.4 系統(tǒng)功能模塊分析

結(jié)合教學(xué)質(zhì)量評價(jià)系統(tǒng)的操作對象、操作流程、評價(jià)結(jié)果保存與處理，將教學(xué)質(zhì)量評價(jià)系統(tǒng)的功能模塊進(jìn)行分析和劃分，具體如圖3所示。

2 系統(tǒng)主要功能模塊的實(shí)現(xiàn)

2.1 系統(tǒng)首頁

學(xué)生通過校園網(wǎng)打開教學(xué)質(zhì)量評價(jià)系統(tǒng)鏈接，通過學(xué)號(hào)和密碼登錄系統(tǒng)，可進(jìn)行評教，系統(tǒng)首頁界面簡潔明快，圖略。

2.2 學(xué)生評教模塊

學(xué)生登錄系統(tǒng)后，獲得評教權(quán)限，首先選擇具體任課教師，打開評分鏈接，進(jìn)入具體教師評教界面，學(xué)生按照每項(xiàng)指標(biāo)的要求，選擇對應(yīng)選項(xiàng)，其中，A代表100分；B代表80分；C代表60分；D代表40分，選擇完畢可提交結(jié)果，具體操作界面如圖4。

2.3 評分統(tǒng)計(jì)模塊

學(xué)生完成評教過程后，系統(tǒng)計(jì)算并生成每位教師得分情況。對于每項(xiàng)指標(biāo)，班級所有學(xué)生的打分也可以得到，具體操作界面如圖5。

2.4 數(shù)據(jù)導(dǎo)出

為了方便對全校教師的評分進(jìn)行分析、匯總，系統(tǒng)還提供了數(shù)據(jù)導(dǎo)出功能，可以以EXCEL的形式直接下載保存教師評分，圖略。

3 結(jié)束語

教學(xué)質(zhì)量的科學(xué)評價(jià)是一個(gè)很復(fù)雜的過程，本文結(jié)合獨(dú)立學(xué)院的需求，通過查閱大量文獻(xiàn)，考察目前高校運(yùn)行的評教系統(tǒng)，首先確定教學(xué)質(zhì)量評價(jià)指標(biāo)，結(jié)合操作對象的特點(diǎn)及整個(gè)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流過程，設(shè)計(jì)開發(fā)了教學(xué)質(zhì)量評價(jià)系統(tǒng)。通過在本院校園網(wǎng)上運(yùn)行該系統(tǒng)，督促學(xué)生積極參與評教，分析每位教師的評分情況及各個(gè)指標(biāo)的得分情況，為學(xué)院規(guī)范教師教學(xué)過程提供重要的支撐材料。該系統(tǒng)仍存在不少問題，比如，評價(jià)指標(biāo)的確定還不完善等。在今后的研究中，需進(jìn)一步修正不足，更新和擴(kuò)充系統(tǒng)功能，更科學(xué)高效地發(fā)揮其作用。

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