大數(shù)據(jù)時(shí)代的數(shù)據(jù)新聞與新聞教學(xué)

徐 　 陽(yáng)

(安徽大學(xué)江淮學(xué)院，　安徽　合肥　230009)

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大數(shù)據(jù)時(shí)代的數(shù)據(jù)新聞與新聞教學(xué)

徐 陽(yáng)

(安徽大學(xué)江淮學(xué)院，安徽合肥230009)

摘要：作為大數(shù)據(jù)和數(shù)字技術(shù)裂變式的發(fā)展的新產(chǎn)物，數(shù)據(jù)新聞應(yīng)運(yùn)而生并成為傳媒領(lǐng)域的新寵。這一新型的報(bào)道形式展現(xiàn)出四個(gè)方面的特征，包括數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的新聞?wù){(diào)查、數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的客觀性描述、數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的可視化表現(xiàn)以及數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的新聞稿件重構(gòu)；而它的興起又對(duì)新聞人才提出了新聞科學(xué)理念、新聞可視理念、新聞營(yíng)銷理念的三個(gè)要求。為了應(yīng)對(duì)大數(shù)據(jù)時(shí)代的這一變化，新聞教育同樣需要進(jìn)行改革創(chuàng)新，運(yùn)用階段化與模塊化的組合方式調(diào)整課程設(shè)置，并完善教學(xué)配套設(shè)施。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)；新聞教學(xué)；數(shù)據(jù)新聞；課程設(shè)置

一、數(shù)據(jù)新聞的內(nèi)涵與特征

當(dāng)今，數(shù)據(jù)新聞已經(jīng)成為傳媒領(lǐng)域的新寵。2012年，全球編輯網(wǎng)絡(luò)組織(Global Editors Network)發(fā)起了數(shù)據(jù)新聞獎(jiǎng)評(píng)選活動(dòng)。這是該領(lǐng)域創(chuàng)立最早的國(guó)際獎(jiǎng)項(xiàng)，有力推動(dòng)了傳媒行業(yè)注重?cái)?shù)據(jù)的挖掘和報(bào)道。2014年春天，《紐約時(shí)報(bào)》推出了新欄目“The Upshot”，主推數(shù)據(jù)新聞。2014年秋天，《衛(wèi)報(bào)》宣布數(shù)據(jù)新聞成為三大方向之一。 作為大數(shù)據(jù)時(shí)代的產(chǎn)物，數(shù)據(jù)新聞?dòng)脭?shù)據(jù)說(shuō)話，增強(qiáng)了新聞的清晰度和保真度，推動(dòng)著新聞從感性向理性的提升，同時(shí)也賦予了受眾根據(jù)新聞信息自行分析和判斷的空間，符合當(dāng)下整體受眾文化教育水平提高的客觀要求。

(一)數(shù)據(jù)新聞的內(nèi)涵

數(shù)據(jù)新聞，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是運(yùn)用數(shù)據(jù)報(bào)道新聞。它為記者將傳統(tǒng)的新聞嗅覺(jué)、引人入勝的講故事能力與規(guī)模龐大的數(shù)字信息結(jié)合起來(lái)創(chuàng)造了可能[1]。作為新聞敘述的新方法,它也到了業(yè)界的重視。紐約時(shí)報(bào)的記者阿隆·菲爾霍認(rèn)為，數(shù)據(jù)新聞是一個(gè)概括性術(shù)語(yǔ)，它包含了一套持續(xù)不斷成長(zhǎng)的講故事的工具、技術(shù)和方法，涵蓋了一切從傳統(tǒng)的電腦輔助報(bào)道(使用數(shù)據(jù)作為“信息源”)到最前沿的數(shù)據(jù)可視化和新聞應(yīng)用[2]。

(二)數(shù)據(jù)新聞的優(yōu)勢(shì)特征

1. 數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的新聞?wù){(diào)查

數(shù)據(jù)新聞是建立在數(shù)據(jù)基礎(chǔ)上的作品。它目前被普遍認(rèn)為是精確新聞和計(jì)算機(jī)輔助報(bào)道在大數(shù)據(jù)時(shí)代的新融合與發(fā)展。數(shù)據(jù)新聞結(jié)合這兩者，通過(guò)過(guò)濾大規(guī)模數(shù)據(jù)展現(xiàn)出一種高科學(xué)性與高真實(shí)性的新型報(bào)道模式；它從支離破碎的信息和數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)規(guī)律和趨勢(shì)，揭示問(wèn)題、預(yù)測(cè)未來(lái)。例如，憑借出彩的數(shù)據(jù)收集和分析作為主導(dǎo)元素，獲得2014年數(shù)據(jù)新聞獎(jiǎng)最佳數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)調(diào)查報(bào)道稱號(hào)的典范《被奪走的家園》。為了揭露當(dāng)?shù)胤课莸盅簜鶆?wù)的產(chǎn)業(yè)黑幕，華盛頓郵報(bào)將房屋稅費(fèi)數(shù)據(jù)與敘事性新聞報(bào)道進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，按獲取數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)和呈現(xiàn)數(shù)據(jù)的流程逐步分析解釋了500美元的財(cái)產(chǎn)稅債務(wù)是如何變成5000美元的過(guò)程，描述了八戶人家因此失去房屋所有權(quán)的故事。評(píng)委會(huì)評(píng)價(jià)：“對(duì)于數(shù)據(jù)的深度調(diào)查和踏實(shí)充分的報(bào)道成就了這個(gè)細(xì)致入微的調(diào)查新聞。”

2. 數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的客觀性描述

早先的新聞報(bào)道只能采取個(gè)別訪問(wèn)、街頭調(diào)查等傳統(tǒng)的采訪方式，接觸到有代表性的行業(yè)人士或數(shù)量有限的社會(huì)群體。但是，在這種隨機(jī)采樣的模式上歸納社會(huì)現(xiàn)象、預(yù)測(cè)社會(huì)趨勢(shì)，必然帶有記者主觀色彩濃厚的偏好與推斷，容易造成新聞失實(shí)。而數(shù)據(jù)新聞建立在海量數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)之上，樣本更為全面和豐富；故而其結(jié)論更具有客觀性，更能縮短新聞世界和真實(shí)世界之間的距離。例如，在2011年倫敦騷亂事件中，兩名青年因?yàn)樵贔acebook中煽動(dòng)騷亂被判處4年有期徒刑。英國(guó)政府也認(rèn)為Facebook、Twitter等社交媒體在其中起到了推波助瀾的負(fù)面作用。但是隨后，英國(guó)衛(wèi)報(bào)建立了包含8月6日午夜至8月17日晚8點(diǎn)期間一切與騷亂有關(guān)的Twitter消息數(shù)據(jù)庫(kù)。通過(guò)分析250多萬(wàn)條信息后該報(bào)稱，社交媒體并不是騷亂的罪魁禍?zhǔn)?，在平息事態(tài)、社區(qū)重建方面做出的貢獻(xiàn)更大。這一報(bào)道有力地駁斥了英國(guó)政府對(duì)社交媒體的質(zhì)疑和反對(duì)。

3. 數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的可視化表現(xiàn)

《華爾街日?qǐng)?bào)》提到過(guò)，讀者最痛恨的就是新聞里的數(shù)字。因?yàn)閭鹘y(tǒng)稿件中大量的數(shù)字堆砌在一起不僅枯燥、乏味，還增加了閱讀的難度。而數(shù)據(jù)新聞一改舊貌，在地圖、樹(shù)狀圖、標(biāo)簽云、網(wǎng)絡(luò)圖、時(shí)間軸、流程圖、氣泡圖等豐富的形態(tài)架構(gòu)中進(jìn)行選擇，借助靜態(tài)或動(dòng)態(tài)的多媒體圖像，更加直觀、簡(jiǎn)潔、生動(dòng)的傳達(dá)數(shù)據(jù)信息，降低了理解的困難度，例如彭博社的今日?qǐng)D表，《衛(wèi)報(bào)》的數(shù)據(jù)博客等。最為業(yè)界稱頌的是《紐約時(shí)報(bào)》的數(shù)據(jù)新聞《雪崩》。該作品獲得了2013年3月的普利策新聞獎(jiǎng)，創(chuàng)造了8天250萬(wàn)的驚人瀏覽量。國(guó)內(nèi)類似的報(bào)道，包括描述2015年8月天津?yàn)I海新區(qū)爆炸事件的新聞。湖南經(jīng)視、中新社、澎湃新聞網(wǎng)等眾多媒體創(chuàng)新了多媒體的報(bào)道方式，結(jié)合文字、圖片、采訪錄音、動(dòng)畫(huà)等數(shù)字技術(shù)，通過(guò)虛擬重現(xiàn)了濱海新區(qū)環(huán)境真實(shí)數(shù)據(jù)模擬爆炸的現(xiàn)場(chǎng)動(dòng)畫(huà)，視聽(tīng)結(jié)合的手段為讀者恢復(fù)了更為震撼、詳細(xì)、真實(shí)的現(xiàn)場(chǎng)原貌。

4. 數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的新聞稿件重構(gòu)

身處如今的大數(shù)據(jù)時(shí)代，媒體機(jī)構(gòu)可以根據(jù)網(wǎng)頁(yè)點(diǎn)擊率、社交軟件轉(zhuǎn)發(fā)量、讀者評(píng)論或者數(shù)據(jù)公司的調(diào)查反饋等真切了解作品的受歡迎度。例如，英國(guó)《衛(wèi)報(bào)》就開(kāi)發(fā)了一套數(shù)據(jù)檢測(cè)系統(tǒng)Ophan，隨時(shí)統(tǒng)計(jì)和監(jiān)控用戶瀏覽情況。在宏觀方面，媒體可以定制新聞，根據(jù)受歡迎程度指定采訪主題、采訪地點(diǎn)、采訪方式，以及記者和編輯等。這就類似世界知名的美國(guó)電視劇《紙牌屋》，Netflix公司就是根據(jù)對(duì)用戶喜好的精準(zhǔn)分析選定了導(dǎo)演、劇本和演員，從而獲得了巨大成功。在微觀方面，媒體可以將不受歡迎的稿件根據(jù)反饋信息進(jìn)行再次加工編寫(xiě)。例如美國(guó)《赫芬頓郵報(bào)》和英國(guó)路透社已經(jīng)專門安排編輯負(fù)責(zé)稿件的重新包裝和刊登。

二、數(shù)據(jù)新聞興起對(duì)新聞人才的新理念

大量的媒體機(jī)構(gòu)都對(duì)人員進(jìn)行了重新配置，減少傳統(tǒng)單一的采編崗位。例如，今日美國(guó)報(bào)紙將負(fù)責(zé)印刷版報(bào)紙壓縮為一支很小的團(tuán)隊(duì)，而把數(shù)字團(tuán)隊(duì)(如開(kāi)發(fā)人員、社交媒體編輯等)整合到各個(gè)部門，加強(qiáng)了數(shù)字人才力量。同時(shí)，根據(jù)2015年初，careercast招聘網(wǎng)站公布的職業(yè)評(píng)價(jià)報(bào)告顯示，2015年全美200個(gè)崗位中，報(bào)刊記者以3.627萬(wàn)美元的收入排名倒數(shù)第一，職業(yè)前景最差[3]。無(wú)疑，傳統(tǒng)的媒體崗位遭到冷遇，數(shù)據(jù)媒體的興起對(duì)新聞人才提出了新的理念要求。

(一) 新聞科學(xué)理念

傳統(tǒng)的選題，一般而言記者都有自己固定的資源——對(duì)口聯(lián)系的企事業(yè)單位，即“跑口”；各企事業(yè)單位會(huì)不定期主動(dòng)和記者聯(lián)系，提供該機(jī)構(gòu)的新鮮事；記者主要根據(jù)經(jīng)驗(yàn)確定新聞價(jià)值，考慮是否報(bào)道。而數(shù)據(jù)新聞的制作，記者面對(duì)的不再是新聞現(xiàn)場(chǎng)活生生的人物，而是錯(cuò)綜復(fù)雜的海量數(shù)據(jù)。這就需要他們具有較高的數(shù)學(xué)常識(shí)，一定的數(shù)字敏感度，以及新聞提煉、數(shù)據(jù)整合的能力，承擔(dān)搜索、調(diào)研、提煉價(jià)值、挖掘和編輯數(shù)據(jù)的工作。例如，Detective.io網(wǎng)站的《移民檔案》就是記者對(duì)數(shù)據(jù)高度掌控的典范佳作。該新聞包括了6個(gè)拘留所，2 769個(gè)事件，13 713個(gè)移民的故事。記者使用了名為“Open-Source Intelligence”的方法從公共開(kāi)放的數(shù)據(jù)源中收集數(shù)據(jù)，例如媒體報(bào)道、政府出版物和灰色文獻(xiàn)等。在第一階段，團(tuán)隊(duì)采用OpenRefine分析工具，進(jìn)行數(shù)據(jù)清理和事實(shí)核查。第二階段，他們?cè)贒etective.io網(wǎng)站上面建立數(shù)據(jù)庫(kù)，以便更好地支持信息的收集以及規(guī)模更大的調(diào)查報(bào)道項(xiàng)目。在整個(gè)制作過(guò)程中，記者展現(xiàn)出科學(xué)的思維方式和工作方法，對(duì)數(shù)據(jù)的意義進(jìn)行了最大的聚焦。

(二) 新聞可視理念

傳統(tǒng)的新聞作品主要是由文字、圖片或者表格等元素構(gòu)成，記者用各種創(chuàng)造形式、技法手法再現(xiàn)新聞現(xiàn)場(chǎng)。但是數(shù)據(jù)新聞的可視化特征給新聞敘事開(kāi)辟了廣闊的發(fā)展空間，不再局限于傳統(tǒng)的 “倒金字塔結(jié)構(gòu)”、“華爾街日?qǐng)?bào)體”、“對(duì)話體結(jié)構(gòu)”等文本模式，而是以更具沖擊力的視覺(jué)化方式呈現(xiàn)內(nèi)容。記者要學(xué)會(huì)將冰冷、枯燥的數(shù)據(jù)演化為令受眾一目了然的圖像，要具備將內(nèi)容編輯和圖表設(shè)計(jì)兩者有效融合的能力，不僅參與前期的數(shù)據(jù)提煉、整合工作，還要在一定程度上能參與到后期圖標(biāo)設(shè)計(jì)、信息設(shè)計(jì)、初級(jí)html語(yǔ)言編程、插圖繪畫(huà)、后期制作等環(huán)節(jié)中。例如，紐約時(shí)報(bào)2013的可視化數(shù)據(jù)新聞《重塑紐約》是業(yè)界飽受好評(píng)的佳作。團(tuán)隊(duì)從地理的角度，分建筑群新建、區(qū)域重新劃分、自行車道增設(shè)和海濱建設(shè)等部分，用JavaScript語(yǔ)言制作了整個(gè)紐約市的建筑模型圖，配合6段文字和6組前后對(duì)比的靜態(tài)照片，以全屏18幀的動(dòng)態(tài)效果展現(xiàn)了紐約市12年來(lái)的全部變化。試想，如果用文本呈現(xiàn)，必然充斥大量交叉的時(shí)間、枯燥的數(shù)據(jù)和陌生的街道名稱，但是制作團(tuán)隊(duì)用圖片與動(dòng)畫(huà)的效果，簡(jiǎn)單明了地解讀出巨變，將復(fù)雜度和歧義度降低到了最小。

(三) 新聞營(yíng)銷理念

傳統(tǒng)的概念里，新聞稿件的文本意義趨向于封閉性與凝固性。但是數(shù)據(jù)新聞?dòng)捎谄渲谱骱臅r(shí)長(zhǎng)、技術(shù)含量高、團(tuán)隊(duì)成員多，所以其高成本性自然就面臨比傳統(tǒng)新聞稿件更大的收益壓力。因此，記者不能再單一的寫(xiě)稿，還需要把營(yíng)銷的理念融入新聞產(chǎn)業(yè)運(yùn)作中，以開(kāi)放性、應(yīng)答性與針對(duì)性獲得良好的社會(huì)評(píng)價(jià)與收益。這里涉及的術(shù)語(yǔ)包括內(nèi)容管理、社會(huì)參與、用戶體驗(yàn)、頁(yè)面優(yōu)化和受眾拓展。它們要求記者選取受眾感興趣而不是記者感興趣的題目；當(dāng)監(jiān)測(cè)新聞內(nèi)容無(wú)法在短時(shí)間內(nèi)聚集讀者關(guān)注度時(shí)，就需要即時(shí)進(jìn)行重新包裝；記者還需要洞察不同的閱讀終端，例如手機(jī)、平板、臺(tái)式機(jī)等，需要不同的新聞樣態(tài)，據(jù)此對(duì)稿件進(jìn)行調(diào)整。在為用戶提供數(shù)據(jù)探索的同時(shí)，盡可能創(chuàng)造參與機(jī)會(huì)，增強(qiáng)互動(dòng)性。一方面開(kāi)放數(shù)據(jù)庫(kù)，供受眾查詢、探索、挖掘信息，鼓勵(lì)共同參與新聞制作；另一方面在建立數(shù)據(jù)模型后編寫(xiě)各類新聞應(yīng)用，滿足特定需要。例如，BBC推出新聞應(yīng)用《你適合哪種運(yùn)動(dòng)》，感興趣的受眾只需要回答關(guān)于自己身體耐力、靈敏度等12個(gè)小問(wèn)題就能了解自己最適合的三種運(yùn)動(dòng)。ProPublica網(wǎng)站推出過(guò)新聞應(yīng)用《急癥室等待時(shí)間查詢》，患者只要輸入自己家的地址就能查詢臨近的急癥室地址與等待時(shí)間等信息。

三、新聞專業(yè)的改革策略

2015年4月底，皮尤研究中心發(fā)布了《2015年新聞媒體現(xiàn)狀》報(bào)告，稱較去年同期全球報(bào)紙發(fā)行量下跌3%。目前，報(bào)紙業(yè)的總廣告營(yíng)收還不及10年前的一半，日發(fā)行量也下降了19%[4]。作為全美前五的美國(guó)佛羅里達(dá)大學(xué)新聞專業(yè)，面對(duì)傳統(tǒng)媒體的衰落，學(xué)生家長(zhǎng)已經(jīng)開(kāi)始表示擔(dān)憂，他們向新聞傳播學(xué)院的院長(zhǎng)黛安·麥卡法林提出不滿：新聞專業(yè)的對(duì)口就業(yè)行當(dāng)正在走向衰亡，可是為了這個(gè)文憑他們卻付了大筆學(xué)費(fèi)[5]。同樣，根據(jù)佐治亞大學(xué)的調(diào)查顯示，這場(chǎng)傳媒界的巨大變革已經(jīng)降低了本科新聞專業(yè)的入學(xué)率。美國(guó)馬里蘭大學(xué)在七月就此發(fā)表評(píng)論稱：“下降的新聞?wù)猩F(xiàn)狀向管理層施壓，已經(jīng)使課程結(jié)構(gòu)和教學(xué)內(nèi)容發(fā)生了巨大的變化?！盵6]

目前，中國(guó)報(bào)考新聞專業(yè)的家長(zhǎng)和學(xué)生們還沒(méi)有像美國(guó)那樣產(chǎn)生社會(huì)性的擔(dān)憂，但是中國(guó)新聞教育界必須提前認(rèn)識(shí)到，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)無(wú)法應(yīng)對(duì)大數(shù)據(jù)時(shí)代的變化，需要進(jìn)行改革創(chuàng)新。這里，筆者根據(jù)數(shù)據(jù)新聞對(duì)新聞人才提出的新理念要求，從課程設(shè)置、教學(xué)配套兩個(gè)方面入手，提出個(gè)人建議。

(一) 課程設(shè)置

面對(duì)大數(shù)據(jù)時(shí)代數(shù)據(jù)新聞的崛起，高校新聞專業(yè)單一的強(qiáng)調(diào)“技術(shù)為王”或者“內(nèi)容為王”都不是合理的規(guī)劃，而是應(yīng)該將兩者視于平等的地位來(lái)形塑新聞價(jià)值，促進(jìn)兩者間的融合。要讓學(xué)生明白，掌握這些制作軟件是為了淋漓盡致地展現(xiàn)新聞文本復(fù)雜的綜合價(jià)值，而不是單一為了技術(shù)而學(xué)習(xí)。事實(shí)上，目前教育領(lǐng)域也并沒(méi)有把技術(shù)的培養(yǎng)優(yōu)先到第一要?jiǎng)?wù)，較為統(tǒng)一的共識(shí)是:數(shù)字技能掌握的重要性正如同對(duì)新聞素材掌握的重要性一樣，是二者缺一不可的[7]。學(xué)者們推崇的是數(shù)字媒體心態(tài),認(rèn)為學(xué)生不需要寫(xiě)程序或者成為編碼員，而是要能了解怎樣使用不同形態(tài)媒介結(jié)合的優(yōu)點(diǎn),來(lái)更有效的述說(shuō)故事，有能力與技術(shù)人員和創(chuàng)意人員溝通[8]。

因此，在課程設(shè)置上筆者提出階段化與模塊化的組合方式。首先，將整個(gè)大學(xué)四年分為兩個(gè)階段。第一階段：一年級(jí)和二年級(jí)以必修課為主，開(kāi)設(shè)新聞傳統(tǒng)基礎(chǔ)課程，傳授策劃、采訪、寫(xiě)作、編輯和調(diào)查等基本知識(shí)，強(qiáng)調(diào)新聞文本內(nèi)部的結(jié)構(gòu)規(guī)律與各要素間的聯(lián)系，夯實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)可增加大學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、歷史等通識(shí)類課程，以擴(kuò)充學(xué)生的知識(shí)面。第二階段：三年級(jí)和四年級(jí)以選修課為主，要求學(xué)生修滿一定的學(xué)分。在此基礎(chǔ)上，再進(jìn)行模塊化的針對(duì)性培養(yǎng)。這里的模塊化就是將三年級(jí)和四年級(jí)的全部選修課程設(shè)置成若干個(gè)小模塊，開(kāi)設(shè)不同研究方向的一系列環(huán)環(huán)相扣的學(xué)生感興趣的課程，例如數(shù)據(jù)新聞方向、圖片新聞方向、廣播電視方向等，讓學(xué)生根據(jù)個(gè)體意愿和職業(yè)規(guī)劃進(jìn)行選擇。

數(shù)據(jù)新聞方向的選修課程可以分為三個(gè)類別：1)理科課程，如文獻(xiàn)檢索、統(tǒng)計(jì)學(xué)、社會(huì)調(diào)查研究、計(jì)算機(jī)輔助新聞業(yè)務(wù)等，以增強(qiáng)數(shù)學(xué)邏輯思維的能力；2)可視化技能，包括視覺(jué)傳播以及多媒體制作課程，傳授文本、圖表、視頻、音頻、互動(dòng)元素等制作軟件的使用方法。技能培養(yǎng)方面可以進(jìn)一步系統(tǒng)化，首先開(kāi)設(shè)初級(jí)多媒體制作課程，當(dāng)學(xué)生通過(guò)后再批準(zhǔn)其申請(qǐng)高級(jí)多媒體制作課程。3)營(yíng)銷策劃類課程，如整合營(yíng)銷傳播、受眾互動(dòng)、個(gè)人網(wǎng)絡(luò)品牌建立與維護(hù)等等，鼓勵(lì)學(xué)生使用微信、博客、校園論壇等社交媒體去將理論與技術(shù)應(yīng)用到日常學(xué)習(xí)生活之中。

(二)教學(xué)配套

為了迎接大數(shù)據(jù)時(shí)代，近年國(guó)內(nèi)多所重點(diǎn)高校多方籌集資金完善了實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。2014年，上海交大的大數(shù)據(jù)與傳播創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室(T-Lab)揭牌，隨后廈門大學(xué)、中山大學(xué)相繼成立大數(shù)據(jù)傳播實(shí)驗(yàn)室，復(fù)旦大學(xué)啟動(dòng)建設(shè)上海新媒體實(shí)驗(yàn)中心，近期中國(guó)傳媒大學(xué)也宣布成立360&中傳大數(shù)據(jù)研究實(shí)驗(yàn)室。

興建數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)室給學(xué)生制作數(shù)據(jù)新聞創(chuàng)造了條件。學(xué)生們可以在實(shí)驗(yàn)室練習(xí)數(shù)據(jù)的抓取、挖掘、 統(tǒng)計(jì)、分析和可視化呈現(xiàn)，調(diào)查數(shù)字背后的社會(huì)現(xiàn)象、社會(huì)趨勢(shì)及用戶行為；同時(shí)完善實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)也有利于滿足網(wǎng)絡(luò)新聞制作、多媒體信息合成等教學(xué)需求。但是，部分高校存在著實(shí)踐教學(xué)資源出現(xiàn)重復(fù)和浪費(fèi)的現(xiàn)象，實(shí)踐教學(xué)設(shè)備利用率不足50%，專業(yè)實(shí)踐教學(xué)設(shè)備利用率更低。面對(duì)實(shí)踐教學(xué)資源總體短缺和局部資源過(guò)剩的困局，陳洪建議高校協(xié)同共享實(shí)踐教學(xué)資源，加強(qiáng)院校之間的交流，鼓勵(lì)合作辦學(xué)[9]。

另一方面，興建實(shí)驗(yàn)室的高校還可以與各社會(huì)媒體機(jī)構(gòu)建立合作伙伴關(guān)系，向社會(huì)有條件地開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室。這樣的合作有利于給學(xué)生們提供實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓他們親歷現(xiàn)實(shí)新聞制作的困難，彌補(bǔ)理論學(xué)習(xí)和模擬練習(xí)的不足；相應(yīng)的，社會(huì)媒體機(jī)構(gòu)在解決設(shè)備難題的基礎(chǔ)上，獲得了新鮮的思維和創(chuàng)新的靈感，是互補(bǔ)雙贏的良好模式。

目前，部分高校缺少人員和經(jīng)費(fèi)無(wú)力籌建實(shí)驗(yàn)室，也可通過(guò)完善學(xué)院網(wǎng)站與各類社交媒體賬號(hào)的建設(shè)，以彌補(bǔ)實(shí)踐資源的不足。例如，建立微信公共賬號(hào)，定期向訂閱學(xué)生推送相關(guān)的數(shù)據(jù)、圖片、軟件等素材信息和一些數(shù)據(jù)新聞的佳作范例，供學(xué)生使用個(gè)人電腦進(jìn)行模擬練習(xí)；再在學(xué)院網(wǎng)站上，增設(shè)一個(gè)鏈接頁(yè)面，展示學(xué)生的作品。如此，既有利于呈現(xiàn)數(shù)據(jù)新聞作品的視覺(jué)互動(dòng)效果，讓學(xué)生們通過(guò)比較，對(duì)數(shù)據(jù)新聞的優(yōu)劣進(jìn)行有的放矢的批評(píng)和改進(jìn)；同時(shí)也有利于吸引未來(lái)潛在的學(xué)生生源和招聘單位。除此之外，學(xué)院還可以鼓勵(lì)英語(yǔ)能力較好的學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，通過(guò)線上學(xué)習(xí)的方式免費(fèi)獲取國(guó)際、國(guó)內(nèi)最好的課程內(nèi)容。類似哈佛大學(xué)、麻省理工、劍橋大學(xué)等世界一流名校都建立了教學(xué)平臺(tái)，并對(duì)社會(huì)免費(fèi)開(kāi)放大量的視頻公開(kāi)課程；甚至部分教學(xué)平臺(tái)的課程還提供在線作業(yè)、在線考試等服務(wù)，課程通過(guò)后還會(huì)頒發(fā)電子證書(shū)。無(wú)疑，這一切都是得益于大數(shù)據(jù)時(shí)代帶來(lái)的技術(shù)便利。

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責(zé)任編校：徐希軍.

中圖分類號(hào)：G210-4;G642

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1003-4730(2016)01-0158-04

DOI：10.13757/j.cnki.cn34-1045/c.2016.01.038

作者簡(jiǎn)介：徐陽(yáng)，女，安徽合肥人，安徽大學(xué)江淮學(xué)院講師，中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)博士研究生。

基金項(xiàng)目：安徽省省級(jí)質(zhì)量工程項(xiàng)目教學(xué)研究項(xiàng)目“網(wǎng)絡(luò)媒體在新聞采寫(xiě)教學(xué)中的應(yīng)用研究”(2014jyxm693)。.

收稿日期：2015-03-31.

網(wǎng)絡(luò)出版時(shí)間：2016-03-09 13:49網(wǎng)絡(luò)出版地址：http://www.cnki.net/kcms/detail/34.1045.C.20160309.1349.038.html