創(chuàng)新視角下的小學(xué)體育教學(xué)方法探究

張奎

摘 要： 小學(xué)體育教育在引導(dǎo)小學(xué)生加強(qiáng)身體鍛煉、提高身體素質(zhì)中具有非常重要的作用。長期以來，由于受到應(yīng)試教育理念等因素的影響，人們對小學(xué)體育教育不太重視，對小學(xué)體育教學(xué)方法的研究和探討較不足。本文從探討加強(qiáng)小學(xué)體育教學(xué)方法創(chuàng)新的重要性入手，剖析了當(dāng)前我國小學(xué)體育教學(xué)過程中存在的普遍問題，并基于創(chuàng)新角度，對如何改進(jìn)和創(chuàng)新小學(xué)體育教學(xué)方法進(jìn)行了探討。

關(guān)鍵詞： 小學(xué)體育 教學(xué)方法 創(chuàng)新角度

德智體全面發(fā)展是義務(wù)教育的基本要求，也是現(xiàn)代素質(zhì)教育的內(nèi)在要求。小學(xué)體育教育在引導(dǎo)小學(xué)生加強(qiáng)身體鍛煉、提高身體素質(zhì)中具有非常重要的作用。長期以來，由于受到應(yīng)試教育理念等因素的影響，人們對小學(xué)體育教育不太重視，對小學(xué)體育教學(xué)方法的研究和探討較不足。但隨著小學(xué)新課標(biāo)的改革和實施，以及國家對體育教育的重視度不斷提高，這一現(xiàn)狀正在不斷改變并朝著積極的方向發(fā)展。本文根據(jù)小學(xué)體育教學(xué)實踐及自身的學(xué)習(xí)、思考，從創(chuàng)新的角度探討小學(xué)體育教學(xué)方法的改革完善問題。

一、加強(qiáng)小學(xué)體育教學(xué)方法創(chuàng)新的重要性

小學(xué)生是祖國的希望和未來，培養(yǎng)體格健壯、人格健全的小學(xué)生是小學(xué)教育的重要目標(biāo)。小學(xué)體育教學(xué)是小學(xué)教學(xué)教育的重要內(nèi)容，是小學(xué)教學(xué)體系的重要組成部分。開展小學(xué)體育教育具有非常重要的意義和價值。積極推進(jìn)教學(xué)方法創(chuàng)新，是提高小學(xué)體育教育質(zhì)量的重要渠道和手段，具有突出的現(xiàn)實重要性。首先，加強(qiáng)小學(xué)體育教學(xué)方法創(chuàng)新，能夠引導(dǎo)小學(xué)養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，從而對小學(xué)生的骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉等產(chǎn)生積極影響，提高小學(xué)生身體的運動系統(tǒng)功能，從而促進(jìn)小學(xué)生的生長發(fā)育和健康成長。其次，加強(qiáng)小學(xué)體育教學(xué)方法創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生參與體育運動的熱情，促進(jìn)小學(xué)生身體的能量消耗和新陳代謝，對小學(xué)生的血管系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)等產(chǎn)生良性影響，從而增強(qiáng)小學(xué)生內(nèi)臟器官的活動能力，為小學(xué)生學(xué)習(xí)和生活提供生龍活虎的健壯體格。最后，加強(qiáng)小學(xué)體育教學(xué)方法的創(chuàng)新，吸引小學(xué)生積極投入體育運動這種集體活動，從而豐富小學(xué)生的情感，鍛煉小學(xué)生的意志品質(zhì)，促進(jìn)小學(xué)生個性和能力的提高，幫助小學(xué)生形成積極陽光的心理素質(zhì)，形成良好的社會品德。

二、當(dāng)前我國小學(xué)體育教學(xué)中存在的普遍問題

（一）對體育課程的重視度不高。

受傳統(tǒng)教育模式的影響，一些小學(xué)管理者對體育課程存在認(rèn)識偏差，認(rèn)為小學(xué)體育是“可有可無”的冷門學(xué)科，因此對體育課程不太重視，存在搞應(yīng)付、走形式的現(xiàn)象。例如：一些學(xué)校尤其是山區(qū)、農(nóng)村等小學(xué)，缺乏必要的籃球場、足球場等必要的體育教學(xué)設(shè)施和籃球、足球、鉛球、乒乓球、單雙杠等基礎(chǔ)的小學(xué)體育教學(xué)器材，使得小學(xué)體育課程停留在口頭上；一些小學(xué)的體育教師大多為語文、數(shù)學(xué)等教師兼職或充任，不但缺乏基礎(chǔ)的體育專業(yè)知識，而且常常將小學(xué)生的體育課時擠占作用語文、數(shù)學(xué)教學(xué)等，使得小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量大打折扣。

（二）小學(xué)體育教學(xué)模式比較單一和呆板。

當(dāng)前，一些小學(xué)的體育教學(xué)模式，要么由教師單純地進(jìn)行體育知識和技能的講解與填鴨式的傳授，由于小學(xué)生理解能力和水平有限，難以達(dá)到很好的體育教學(xué)效果；要么則是體育教師為了“方便省事”，除了上課開始時進(jìn)行集合和下課時進(jìn)行集體解散外，都讓學(xué)生自由活動，使得小學(xué)體育教學(xué)像“放羊”一樣，很難取得良好的預(yù)期效果。

（三）學(xué)生參與體育教學(xué)的積極性不高。

隨著家庭生活水平的提高，一些小學(xué)生出現(xiàn)營養(yǎng)過剩、過度肥胖等問題，因此害怕或從不進(jìn)行體育運動與體育鍛煉，主動參與體育活動的積極性比較差。此外，小學(xué)生普遍比較貪玩好耍，自覺性普遍比成年人差，因此對老師課堂上統(tǒng)一講解和傳授的體育技巧等不太積極和上心。加之一些體育教師在體育課堂上教學(xué)比較呆板，缺乏吸引力，更使得學(xué)生的參與積極性大幅降低。

三、基于創(chuàng)新角度的小學(xué)體育教學(xué)方法探討

（一）積極轉(zhuǎn)變體育教學(xué)理念，提高體育教師的教學(xué)水平。

教師是小學(xué)體育教學(xué)的關(guān)鍵，是執(zhí)行、完善和創(chuàng)新體育教學(xué)方法的主體。因此，小學(xué)管理者和小學(xué)體育教師首先要轉(zhuǎn)變體育教學(xué)理念，充分認(rèn)識到體育教學(xué)對小學(xué)生健康成長的重要性，并不斷學(xué)習(xí)體育發(fā)展形勢，積極探索小學(xué)體育教學(xué)方法，切實提高教師從事小學(xué)體育教學(xué)的能力和水平。

（二）做好體育教學(xué)課前備課工作，保證體育課堂質(zhì)量。

所謂課上三分鐘，課下一天功。上好小學(xué)體育課，同樣需要跟上好其他門課程一樣，加強(qiáng)課前的籌劃和準(zhǔn)備，尤其是要整理好課堂教學(xué)思路，做好教案編寫和備課工作，確保體育課堂具有針對性和實效性。當(dāng)前，體育事業(yè)蓬勃發(fā)展，體育產(chǎn)業(yè)化已成為大趨勢，這為提議教師開展體育課程提供了許多鮮活的體育教學(xué)資源。例如：體育教師可以充分利用奧運、亞運會等現(xiàn)代盛事作為教學(xué)資源的重要補(bǔ)充，增強(qiáng)小學(xué)體育教學(xué)的生動性。

（三）創(chuàng)新體育教學(xué)方式方法，提高學(xué)生參與熱情。

體育教學(xué)方式方法，是激發(fā)小學(xué)生體育參與體育活動的熱情、提高小學(xué)體育課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素。因此，教師在小學(xué)體育教學(xué)過程中，要立足實際，不斷加強(qiáng)體育教學(xué)方法的探索和創(chuàng)新，提高學(xué)生參與體育教學(xué)互動的信心和熱情。例如在講解籃球這一教學(xué)內(nèi)容時，應(yīng)提前搜集關(guān)于籃球的起源、發(fā)展等知識，還可以從互聯(lián)網(wǎng)上下載一些視頻資料，增強(qiáng)學(xué)生對籃球這一運動的形象化認(rèn)識，激發(fā)小學(xué)生積極投身籃球運動的熱情和興趣。

綜上所述，小學(xué)體育教育是成功實現(xiàn)小學(xué)教學(xué)目標(biāo)的必要條件，加強(qiáng)小學(xué)體育教學(xué)方法創(chuàng)新非常重要。針對當(dāng)前我國小學(xué)體育教學(xué)過程中存在的普遍問題，應(yīng)切實改變小學(xué)體育教學(xué)觀念，加強(qiáng)教學(xué)方法方式創(chuàng)新，積極采取有效舉措，從而促進(jìn)小學(xué)體育教育事業(yè)的健康持續(xù)發(fā)展，為培養(yǎng)身體健康、素質(zhì)過硬的社會主義接班人貢獻(xiàn)積極力量。

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