基于創(chuàng)新角度的小學(xué)體育教學(xué)方法探究

鄭國(guó)旭

【摘 要】近年來(lái)小學(xué)課程改革不斷深入，對(duì)小學(xué)體育教學(xué)提出了更高的要求。為提高小學(xué)生的體育素質(zhì)，培養(yǎng)綜合能力，進(jìn)一步提高小學(xué)體育教學(xué)的效率，小學(xué)體育教學(xué)中體育任課教師應(yīng)該更多地關(guān)注創(chuàng)新性的教學(xué)方法，利用有新意的教學(xué)思想和方式設(shè)計(jì)體育教學(xué)方案，讓小學(xué)生的身心得到健康的發(fā)展。

本文就創(chuàng)新角度的小學(xué)體育教學(xué)方法進(jìn)行了探討。

【關(guān)鍵詞】創(chuàng)新角度;小學(xué)體育;教學(xué)方法

1引言

隨著素質(zhì)教育的普及和推廣，培養(yǎng)小學(xué)生的全面發(fā)展是當(dāng)前小學(xué)教育的目標(biāo)和方向。小學(xué)體育教學(xué)在全面教育中肩負(fù)著提高小學(xué)生身體素質(zhì)的發(fā)展重任，具有重要的教學(xué)意義。小學(xué)體育教學(xué)能夠增強(qiáng)小學(xué)生的體魄，提高他們的身體素質(zhì)，同時(shí)還能調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)節(jié)奏，緩解課堂學(xué)習(xí)帶來(lái)的壓力，促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展。但是，目前的小學(xué)體育學(xué)科沒(méi)有受到學(xué)校的足夠重視，教學(xué)中還存有許多問(wèn)題，因此，改革創(chuàng)新小學(xué)體育教學(xué)方法勢(shì)在必行。

2傳統(tǒng)小學(xué)體育教學(xué)問(wèn)題與現(xiàn)狀

2.1教學(xué)方法陳舊和教學(xué)模式落后

由于我國(guó)體育教育教學(xué)受到傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，使許多體育老師的教學(xué)思想還較為陳舊，教學(xué)方式不夠新穎。在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，體育教師往往采取“滿堂灌”的形式去進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生對(duì)體育課堂失去興趣，并且對(duì)體育學(xué)習(xí)的積極性大大降低，再加上我國(guó)傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式注重理論知識(shí)的教學(xué)，實(shí)踐教學(xué)的環(huán)節(jié)比較薄弱，形式太過(guò)于簡(jiǎn)單化，致使學(xué)生無(wú)心學(xué)習(xí)體育課程，陳舊落后的教學(xué)方法及教學(xué)模式對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)造成了非常大的影響。

2.2體育教師教學(xué)水平存在問(wèn)題，學(xué)生思想政治學(xué)習(xí)興趣低

體育教師是小學(xué)體育教學(xué)的中心，在小學(xué)體育的教學(xué)過(guò)程都是由體育教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行的，對(duì)于體育教師的專業(yè)技術(shù)水平要有嚴(yán)格的要求，體育教師的水平高低會(huì)對(duì)小學(xué)體育的教學(xué)工作造成非常大的影響，并且會(huì)直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣及學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。但是，由于學(xué)校在對(duì)體育教師進(jìn)行招聘的過(guò)程中存在問(wèn)題，導(dǎo)致體育教師的專業(yè)水平及專業(yè)素質(zhì)水平較低，嚴(yán)重影響學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中的積極性和主動(dòng)性。

2.3缺少體育教學(xué)評(píng)價(jià)體系

體育教學(xué)評(píng)價(jià)體系是做好小學(xué)體育教學(xué)教學(xué)的關(guān)鍵，唯有在較為完善的體育教學(xué)評(píng)價(jià)體系下進(jìn)行體育教學(xué)活動(dòng)才能提高小學(xué)體育老師體育教學(xué)水平與質(zhì)量。但是，由于由于教學(xué)觀念的陳舊，我國(guó)小學(xué)在體育教學(xué)評(píng)價(jià)體系建設(shè)上不夠完善，很多學(xué)校沒(méi)有建立系統(tǒng)的體育教學(xué)評(píng)價(jià)體系，即使建立了體育教學(xué)評(píng)價(jià)體系，在實(shí)際執(zhí)行過(guò)程中的落實(shí)程度不夠，導(dǎo)致小學(xué)體育教學(xué)問(wèn)題難以解決。另外，老師體育教學(xué)水平較低，很大程度上與缺少體育監(jiān)督評(píng)價(jià)體系有著重要的聯(lián)系。加強(qiáng)體育評(píng)價(jià)體系建設(shè)，提高老師體育教學(xué)的質(zhì)量，不斷地滿足所有學(xué)生學(xué)習(xí)需求，促進(jìn)學(xué)生體育學(xué)習(xí)能力的有效提高是解決體育教學(xué)問(wèn)題的關(guān)鍵。

3創(chuàng)新角度的小學(xué)體育教學(xué)方法

3.1更新教學(xué)觀，保證教學(xué)質(zhì)量

面對(duì)小學(xué)體育學(xué)科的境遇，體育教師沒(méi)有心思去研究學(xué)生，研究教學(xué)，更多的還是秉承前輩們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這些傳統(tǒng)老舊的教學(xué)觀已經(jīng)不能滿足學(xué)生們的需要。為了改變當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)中的問(wèn)題，首要的就是要更新體育教師的教學(xué)理念，樹立一個(gè)科學(xué)的、先進(jìn)的教學(xué)觀。

首先，體育教師要樹立自信心，尊重自己的專業(yè)，自己的任教學(xué)科，認(rèn)真對(duì)待工作，不辜負(fù)自己曾經(jīng)的夢(mèng)想。根據(jù)新課標(biāo)的指示和要求，改革創(chuàng)新體育教學(xué)觀。其次，積極參加教學(xué)研討會(huì)和進(jìn)行繼續(xù)教育，借鑒成功教師的經(jīng)驗(yàn)，更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)水平。最后，體育教師要多多關(guān)注學(xué)生，了解他們的喜好和身體特征，制定具有針對(duì)性的教學(xué)計(jì)劃，提高學(xué)生的體育熱情，增強(qiáng)體育精神。

3.2豐富內(nèi)容，充實(shí)課程

傳統(tǒng)的小學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容多是教師組織學(xué)生做操或是自由活動(dòng)，能夠使用的教學(xué)材料也非常缺乏，小學(xué)生更多的認(rèn)為體育課就是自由活動(dòng)玩耍課。為了改變當(dāng)前的教學(xué)狀況，體育教師一是要?jiǎng)?chuàng)新教材，二是要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)內(nèi)容。

從創(chuàng)新的角度出發(fā)，教師應(yīng)當(dāng)注重教學(xué)材料的選擇和使用，利用多種多樣的教學(xué)內(nèi)容，使課堂更加豐富有趣。針對(duì)小學(xué)生的年齡特性，教師可以選擇一些有圖畫，帶顏色的教材，這樣可以吸引他們的注意力，將體育知識(shí)牢記于心。此外，在開展課外活動(dòng)時(shí)，不要局限于做體操這些無(wú)聊的運(yùn)動(dòng)，可以利用多媒體設(shè)備播放一些流行音樂(lè)，讓學(xué)生們跟著節(jié)奏跳舞，也可以播放映像資料，像奧運(yùn)會(huì)的比賽項(xiàng)目，或是武術(shù)表演等，增強(qiáng)學(xué)生的體育情懷，使他們衷心的熱愛(ài)體育。

3.3游戲教學(xué)法的應(yīng)用

在小學(xué)體育教學(xué)中，游戲教學(xué)法的應(yīng)用可以更好地對(duì)學(xué)生的興趣進(jìn)行利用，保證良好的課堂參與度。在游戲教學(xué)法應(yīng)用的過(guò)程中，教師要結(jié)合不同的體育課堂教學(xué)內(nèi)容，對(duì)于體育游戲形式進(jìn)行合理的設(shè)計(jì)，并結(jié)合學(xué)生的心理特點(diǎn)和身體情況，對(duì)于教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行適當(dāng)安排，讓學(xué)生在寓教于樂(lè)的環(huán)境中完成體育課教學(xué)的學(xué)習(xí)。比如，在組織隊(duì)伍時(shí)，小學(xué)體育教師可以用“聽(tīng)數(shù)抱團(tuán)”“反做動(dòng)作”等體育游戲讓學(xué)生完成體育教學(xué)的準(zhǔn)備活動(dòng)。在游戲過(guò)程中學(xué)生可以在愉快的氣氛中活動(dòng)身體，為接下來(lái)的體育課堂做好準(zhǔn)備。又如在籃球教學(xué)中，教師可以利用“兩人爭(zhēng)球”“傳球比快”等游戲，讓學(xué)生在游戲過(guò)程中既感受到籃球的樂(lè)趣，又達(dá)到鍛煉身體的目的。另外，在游戲教學(xué)應(yīng)用的過(guò)程中，教師要重視在游戲內(nèi)容融入更多的啟發(fā)性內(nèi)容，讓學(xué)生在游戲中活動(dòng)進(jìn)一步的啟發(fā)，從而更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于體育知識(shí)的探究興趣。

3.4合作教學(xué)方式的應(yīng)用

在小學(xué)體育課堂教學(xué)中，通過(guò)對(duì)合作教學(xué)方式進(jìn)行應(yīng)用，可以通過(guò)自主合作來(lái)完成體育教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)不同課題的學(xué)習(xí)和互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)的掌握和學(xué)習(xí)。合作教學(xué)模式的應(yīng)用，也是體現(xiàn)學(xué)生主觀能動(dòng)性的一個(gè)關(guān)鍵。例如，在球類教學(xué)中，小學(xué)體育教師可以根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好把學(xué)生分成幾個(gè)不同的小組，讓每個(gè)小組選擇一種自己喜歡的球類進(jìn)行練習(xí)，然后小組選出代表在全班面前表演自己小組的球技。這樣不僅可以實(shí)現(xiàn)“因材施教”，而且可以培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作精神，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的體育精神。

3.5對(duì)于體育評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行創(chuàng)新

對(duì)于小學(xué)階段的體育教學(xué)活動(dòng)來(lái)說(shuō)，教師要對(duì)教學(xué)任務(wù)進(jìn)行明確，并且關(guān)注對(duì)學(xué)生參與體育學(xué)習(xí)的信心和興趣進(jìn)行激發(fā)，并且結(jié)合合理的評(píng)價(jià)引導(dǎo)，幫助學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)信心。在評(píng)價(jià)活動(dòng)開展的過(guò)程中，教師要關(guān)注學(xué)生身體素質(zhì)和體育技能，應(yīng)該著重關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)的成長(zhǎng)，可以適當(dāng)?shù)卣{(diào)整平時(shí)成績(jī)的比例，更加全面地完成考核。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)的過(guò)程中，教師要做好對(duì)學(xué)生情感和心理方面的調(diào)節(jié)，恰當(dāng)?shù)乩帽砬椤⒄Z(yǔ)言、動(dòng)作以及眼神等，讓評(píng)價(jià)活動(dòng)更加全面、有效。

4結(jié)束語(yǔ)

創(chuàng)新是改變小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量的基本思路，小學(xué)體育教學(xué)對(duì)國(guó)家實(shí)行素質(zhì)教育的開展具有很大的作用，能夠有效的提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，強(qiáng)健自身的體魄。在實(shí)際教學(xué)中，教師一定要認(rèn)清當(dāng)前存在的一些問(wèn)題，樹立一個(gè)全新的體育教學(xué)觀，尊重自己的專業(yè)和夢(mèng)想，不斷地去創(chuàng)新學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方法，讓學(xué)生對(duì)體育產(chǎn)生興趣，促進(jìn)他們的全面進(jìn)步。

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