刑事偵查綜合實(shí)訓(xùn)探究
——以鐵道警察學(xué)院為例

魏紅霞，李建軍

（鐵道警察學(xué)院，河南　鄭州　450053）

刑事偵查綜合實(shí)訓(xùn)探究
——以鐵道警察學(xué)院為例

魏紅霞，李建軍

（鐵道警察學(xué)院，河南鄭州450053）

刑事偵查綜合實(shí)訓(xùn)在偵查學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)中占有重要地位，對(duì)專業(yè)課程建設(shè)、提升學(xué)生專業(yè)綜合能力和提升教師理論授課水平具有重要意義。這是一個(gè)完備的實(shí)踐教學(xué)系統(tǒng)，其順利實(shí)施需要從明確形式、做好準(zhǔn)備、明確內(nèi)容和做好總結(jié)等四方面著手。當(dāng)前開(kāi)展刑事偵查綜合實(shí)訓(xùn)存在諸多問(wèn)題，這些問(wèn)題的解決可以從豐富形式、開(kāi)展跨專業(yè)合作、強(qiáng)化教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)和開(kāi)展配套建設(shè)等方面加以考慮，這樣有助于實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)具有專業(yè)核心能力學(xué)生的教學(xué)目標(biāo)。

刑事偵查；綜合實(shí)訓(xùn)；專業(yè)能力；實(shí)踐教學(xué)

刑事偵查綜合實(shí)訓(xùn)屬于偵查學(xué)實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容，是偵查學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)方案的重要組成部分。作為專業(yè)綜合仿真訓(xùn)練，刑事偵查綜合實(shí)訓(xùn)應(yīng)該堅(jiān)持學(xué)以致用、理論聯(lián)系實(shí)際和提升學(xué)生綜合素質(zhì)的原則，堅(jiān)持教、學(xué)、練、戰(zhàn)四位一體的教學(xué)思路來(lái)著重培養(yǎng)學(xué)生的核心職業(yè)能力。刑事偵查綜合實(shí)訓(xùn)圍繞實(shí)戰(zhàn)能夠提高學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的綜合能力，學(xué)生在綜合實(shí)訓(xùn)過(guò)程中能強(qiáng)化其所學(xué)的偵查學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)理論，能夠掌握刑事偵查基本程序、刑事偵查相關(guān)法律規(guī)定、刑事偵查基本工作思路、刑事偵查基本工作方法等內(nèi)容，同時(shí)能夠規(guī)范制作相關(guān)法律文書。結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)實(shí)踐，在學(xué)習(xí)一定專業(yè)課程的基礎(chǔ)上，在專業(yè)教師設(shè)計(jì)的實(shí)訓(xùn)案例的情境中，經(jīng)專業(yè)教師指導(dǎo)合理組隊(duì)自主完成刑事偵查的受案、立案、現(xiàn)場(chǎng)勘查、案情分析、偵查措施實(shí)施、偵查訊問(wèn)、證據(jù)收集和審查、偵查終結(jié)、卷宗制作等偵查程序內(nèi)容的綜合訓(xùn)練。

一、刑事偵查綜合實(shí)訓(xùn)的意義

刑事偵查學(xué)作為一門應(yīng)用學(xué)科具有很強(qiáng)的實(shí)踐操作性，教學(xué)重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手操作能力，通過(guò)實(shí)際操作來(lái)理解和掌握刑事偵查學(xué)的基本原理、工作程序和工作規(guī)范等內(nèi)容以適應(yīng)偵查實(shí)踐關(guān)于高素質(zhì)和應(yīng)用型人才的需要。通過(guò)刑事偵查綜合訓(xùn)練，使學(xué)生初步體會(huì)刑事案件偵查的基本步驟和方法，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用偵查措施、手段和相關(guān)知識(shí)的能力。同時(shí)還能增加學(xué)生偵查實(shí)戰(zhàn)的心理體驗(yàn)，以盡快適應(yīng)偵查實(shí)戰(zhàn)的特定環(huán)境［1］258。最終由學(xué)生實(shí)際完成刑事案件偵查的整個(gè)流程，在此過(guò)程中學(xué)生能夠全面掌握所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，同時(shí)形成整體偵查思維和熟練掌握各項(xiàng)偵查技能。

（一）刑事偵查綜合實(shí)訓(xùn)能夠檢驗(yàn)各專業(yè)課程的教學(xué)效果

通過(guò)考察學(xué)生在綜合實(shí)訓(xùn)中的具體表現(xiàn)可以對(duì)相關(guān)專業(yè)課程的教學(xué)效果進(jìn)行有效評(píng)估。刑事偵查作為一門實(shí)踐性強(qiáng)的應(yīng)用學(xué)科，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力才是專業(yè)課程教學(xué)的目標(biāo)。如果學(xué)生的實(shí)訓(xùn)表現(xiàn)不佳，那么可以肯定專業(yè)課程授課是存在問(wèn)題的。

（二）刑事偵查綜合實(shí)訓(xùn)能夠培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)綜合能力

刑事偵查綜合實(shí)訓(xùn)包含的內(nèi)容是豐富完整的，涉及偵查程序、強(qiáng)制措施、偵查措施、證據(jù)審查判斷和卷宗制作等。通過(guò)刑事偵查綜合實(shí)訓(xùn)，學(xué)生能夠依據(jù)偵查辦案程序整合其所學(xué)各專業(yè)課程的相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)刑事偵查基本概念和專業(yè)思維，系統(tǒng)掌握刑事偵查辦案程序和操作規(guī)范。

（三）刑事偵查綜合實(shí)訓(xùn)是理論授課的重要補(bǔ)充

從授課形式和授課效果來(lái)看，理論授課重在培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)思維和思考視角，提升學(xué)生的專業(yè)理論表達(dá)能力；實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)則重在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手操作能力，憑借一定的知識(shí)積累在具體的操作情境中來(lái)完成相關(guān)活動(dòng)。二者互相補(bǔ)充，相輔相成，最終能夠保證教學(xué)的質(zhì)量和水平。刑事偵查相關(guān)專業(yè)課程本身設(shè)有專項(xiàng)實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練，綜合實(shí)訓(xùn)是建立在專項(xiàng)實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練上的升級(jí)，對(duì)理論授課的補(bǔ)充和推動(dòng)是顯而易見(jiàn)的。

（四）刑事偵查綜合實(shí)訓(xùn)能夠反哺理論授課

刑事偵查綜合實(shí)訓(xùn)不僅有益于學(xué)生，同時(shí)也有益于授課教師。通過(guò)刑事偵查綜合實(shí)訓(xùn)，授課教師可以總結(jié)實(shí)訓(xùn)過(guò)程中取得的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，由此來(lái)反思專業(yè)課程理論及實(shí)訓(xùn)的教學(xué)不足，倒逼各專業(yè)課程推進(jìn)教學(xué)改革。刑事偵查專業(yè)課程理論授課和綜合實(shí)訓(xùn)二者本身存在互動(dòng)和相長(zhǎng)的情況，理論授課為刑事偵查綜合實(shí)訓(xùn)提供理論指導(dǎo)，刑事偵查綜合實(shí)訓(xùn)則反哺相關(guān)專業(yè)課程的理論授課。

（五）為偵查學(xué)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)打下良好基礎(chǔ)

為了充分反映偵查學(xué)專業(yè)為公安事業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型專門人才的人才培養(yǎng)特點(diǎn)，以夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)理論知識(shí)為根本，提高學(xué)生的實(shí)踐能力為主線，堅(jiān)持一切圍繞實(shí)戰(zhàn)，一切為了實(shí)戰(zhàn)，按照“仗怎么打，兵就怎么練”的思路，以著力培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力為原則，刑事偵查綜合實(shí)訓(xùn)可以為學(xué)生參加畢業(yè)實(shí)習(xí)和適應(yīng)將來(lái)實(shí)戰(zhàn)崗位工作打下良好基礎(chǔ)。

二、刑事偵查綜合實(shí)訓(xùn)的實(shí)施

刑事偵查綜合實(shí)訓(xùn)作為仿真訓(xùn)練，要求精密組織，認(rèn)真落實(shí)，參加實(shí)訓(xùn)的教師和學(xué)生應(yīng)高度重視認(rèn)真對(duì)待。其中，參與教師要認(rèn)真設(shè)計(jì)，細(xì)致準(zhǔn)備，加強(qiáng)輔導(dǎo)，嚴(yán)格要求；參訓(xùn)學(xué)生應(yīng)認(rèn)真準(zhǔn)備，積極參與，加強(qiáng)協(xié)作，把實(shí)訓(xùn)當(dāng)實(shí)戰(zhàn)，切實(shí)從實(shí)訓(xùn)中得到鍛煉。

（一）明確綜合實(shí)訓(xùn)的形式

偵查實(shí)訓(xùn)必須以模擬真實(shí)案例為基礎(chǔ)，傳統(tǒng)的方法通常是：教師搜集案例，根據(jù)案件的實(shí)際情況布置現(xiàn)場(chǎng)；學(xué)生根據(jù)給予的案情對(duì)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行勘驗(yàn)檢查，并在此基礎(chǔ)上采取搜查、辨認(rèn)、訊問(wèn)等一系列的偵查措施［2］87。從公安院校刑事偵查綜合實(shí)訓(xùn)的開(kāi)展情況來(lái)看，刑事偵查綜合實(shí)訓(xùn)主要有綜合實(shí)訓(xùn)、綜合演練和專項(xiàng)比武三種形式。在鐵道警察學(xué)院開(kāi)展綜合實(shí)訓(xùn)時(shí)，相關(guān)教師就綜合實(shí)訓(xùn)的形式存在分歧意見(jiàn)。有的認(rèn)為應(yīng)該以比武的形式進(jìn)行，其中鐵路公安局每年舉辦的現(xiàn)場(chǎng)勘查比武可以作為重要參考。有的則認(rèn)為應(yīng)以綜合演練的形式進(jìn)行。綜合實(shí)訓(xùn)的開(kāi)展應(yīng)該近似于實(shí)踐演習(xí)，專業(yè)教師在此過(guò)程中充當(dāng)著考官的身份。這兩種觀點(diǎn)雖有差異，但是它們均認(rèn)為，開(kāi)展實(shí)訓(xùn)前應(yīng)該組織學(xué)生針對(duì)性地反復(fù)練習(xí)，這樣做能夠保證正式實(shí)訓(xùn)不出問(wèn)題或者少出問(wèn)題，實(shí)訓(xùn)應(yīng)該是一種學(xué)生表現(xiàn)的完美呈現(xiàn)。筆者認(rèn)為，以上兩種觀點(diǎn)沒(méi)有準(zhǔn)確定位刑事偵查綜合實(shí)訓(xùn)，可能導(dǎo)致綜合實(shí)訓(xùn)設(shè)計(jì)出現(xiàn)問(wèn)題，容易使綜合實(shí)訓(xùn)流于形式，實(shí)訓(xùn)效果不佳，實(shí)訓(xùn)情況和教學(xué)目標(biāo)相去甚遠(yuǎn)。

從教學(xué)實(shí)踐來(lái)看，近年來(lái)偵查系開(kāi)展組織過(guò)三次綜合實(shí)訓(xùn)，基本形式有兩種，即綜合演練和綜合實(shí)訓(xùn)。綜合演練以考核為目的，實(shí)施過(guò)程完全由學(xué)生獨(dú)立完成，實(shí)訓(xùn)以競(jìng)賽考核形式進(jìn)行，教師擔(dān)任考官，對(duì)實(shí)訓(xùn)過(guò)程不予指導(dǎo)。綜合實(shí)訓(xùn)則以查漏補(bǔ)缺為目的，促使學(xué)生整合和掌握專業(yè)知識(shí)及技能，實(shí)施過(guò)程中教師擔(dān)任場(chǎng)外指導(dǎo)，對(duì)存在的問(wèn)題和不足適當(dāng)指點(diǎn)和點(diǎn)評(píng)。從實(shí)訓(xùn)的效果來(lái)看，以上兩種形式均存在諸多問(wèn)題。綜合演練以比賽形式進(jìn)行，學(xué)生的參與積極性較高，學(xué)生普遍較為重視，但是實(shí)訓(xùn)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題較多，沒(méi)有專業(yè)和及時(shí)的引導(dǎo)容易使得問(wèn)題模糊化，在問(wèn)題總結(jié)和問(wèn)題解決方面效果較差。與之相對(duì)應(yīng)，綜合實(shí)訓(xùn)重過(guò)程、不以比賽形式進(jìn)行，學(xué)生重視度不夠，但能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并加以矯正，學(xué)生印象深刻。筆者認(rèn)為，應(yīng)該兼顧以上兩種形式，以競(jìng)賽為形式，以綜合實(shí)訓(xùn)為主導(dǎo)，過(guò)程中輔之以適當(dāng)指導(dǎo)。

（二）做好綜合實(shí)訓(xùn)準(zhǔn)備

1.組織準(zhǔn)備

刑事偵查綜合實(shí)訓(xùn)的開(kāi)展需要一個(gè)操作平臺(tái)，組織刑事偵查綜合實(shí)訓(xùn)實(shí)際上就是在搭建這樣一個(gè)平臺(tái)。具體而言，可以分為以下幾步：

第一，綜合分析和考察綜合實(shí)訓(xùn)的基本情況。具體內(nèi)容包括各專業(yè)課程理論教學(xué)和課內(nèi)實(shí)訓(xùn)的比例、參與實(shí)訓(xùn)的學(xué)生專業(yè)及人數(shù)、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師人數(shù)、指導(dǎo)教師的知識(shí)和課程背景、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地條件、實(shí)訓(xùn)器材和設(shè)施等。

第二，明確人員分工。對(duì)于實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)力量，需要根據(jù)指導(dǎo)教師的專長(zhǎng)明確分工，具體可分為：綜合實(shí)訓(xùn)總指揮、現(xiàn)場(chǎng)勘查指導(dǎo)組、偵查措施指導(dǎo)組、信息查詢指導(dǎo)組、預(yù)審指導(dǎo)組、刑事偵查卷宗立卷指導(dǎo)組。如果有條件，還可以吸收公安一線的專家參加指導(dǎo)。

第三，選擇和推薦適用實(shí)訓(xùn)的具體案例。實(shí)訓(xùn)案例應(yīng)當(dāng)滿足一定的條件，一般應(yīng)該涵蓋刑事偵查程序各個(gè)環(huán)節(jié)各環(huán)節(jié)的主要內(nèi)容，反映刑事偵查工作的特點(diǎn)和工作方法。簡(jiǎn)言之，所選實(shí)訓(xùn)案例應(yīng)該要素全面、內(nèi)容逼真、難易適度、繁簡(jiǎn)得當(dāng)、層次分明。被選案例既可以是公安一線辦案的典型案例，也可以是在實(shí)踐辦案的基礎(chǔ)上經(jīng)過(guò)改造的案例，還可以是根據(jù)實(shí)訓(xùn)需要虛構(gòu)編制的案例。

第四，編寫《刑事偵查綜合實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)手冊(cè)》。其服務(wù)對(duì)象主要是學(xué)生，內(nèi)容主要包括學(xué)生訓(xùn)前必須做好的知識(shí)準(zhǔn)備和組織分工兩個(gè)基本方面。具體而言，涵蓋刑事偵查基本程序、相關(guān)的基本法律規(guī)范、基本工作思路、基本工作方法、基本法律文書和相關(guān)注意事項(xiàng)。憑借《刑事偵查綜合實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)手冊(cè)》，學(xué)生能夠明確綜合實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容，快速了解綜合實(shí)訓(xùn)并盡快進(jìn)入實(shí)訓(xùn)狀態(tài)。

第五，布置實(shí)訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)。布置實(shí)訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)是開(kāi)展刑事偵查綜合實(shí)訓(xùn)的重要一環(huán)，直接影響實(shí)訓(xùn)的效果。布置實(shí)訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際上就是對(duì)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地、實(shí)訓(xùn)器材等實(shí)訓(xùn)資源的合理使用，是對(duì)實(shí)訓(xùn)思路的具體貫徹和落實(shí)。從目的來(lái)看，就是要為刑事偵查綜合實(shí)訓(xùn)的開(kāi)展提供模擬情境。

第六，開(kāi)展訓(xùn)前動(dòng)員。刑事偵查綜合實(shí)訓(xùn)的實(shí)施需要多方的參與，為了保證參與度，開(kāi)展訓(xùn)前動(dòng)員會(huì)是非常必要的。通過(guò)訓(xùn)前動(dòng)員會(huì)，學(xué)生可以明確刑事偵查綜合實(shí)訓(xùn)的意義、目的、操作規(guī)范和紀(jì)律要求；學(xué)生和指導(dǎo)教師均可以準(zhǔn)確定位自己在刑事偵查綜合實(shí)訓(xùn)中的角色。訓(xùn)前動(dòng)員會(huì)是刑事偵查綜合實(shí)訓(xùn)順利進(jìn)行的重要保障。

2.模擬準(zhǔn)備

學(xué)生是綜合實(shí)訓(xùn)的參與主體，在訓(xùn)前不應(yīng)該是“白紙”或者是被動(dòng)參與者。從模擬實(shí)訓(xùn)的角度來(lái)看，需要學(xué)生訓(xùn)前完成的準(zhǔn)備主要有以下幾個(gè)方面：

第一，合理分組，明確角色分工。做好人員分工是決定參與式教學(xué)參與程度和參與方式的關(guān)鍵。為了提高學(xué)生的參與程度，應(yīng)當(dāng)給每名參與實(shí)訓(xùn)的學(xué)生根據(jù)其興趣、特長(zhǎng)選擇角色［2］88。在實(shí)訓(xùn)方案明確具體組別之后，學(xué)生的具體分工需要由學(xué)生自己來(lái)完成。通常情況下，明確實(shí)訓(xùn)要求后，實(shí)訓(xùn)負(fù)責(zé)學(xué)生應(yīng)該根據(jù)班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn)和特長(zhǎng)有針對(duì)性地安排具體事宜。這是學(xué)生盡可能深入?yún)⑴c實(shí)訓(xùn)和取得較好實(shí)訓(xùn)效果的重要保障。

第二，熟悉相關(guān)實(shí)訓(xùn)器材。實(shí)訓(xùn)器材是學(xué)生開(kāi)展實(shí)訓(xùn)的工具，如果學(xué)生對(duì)于實(shí)訓(xùn)器材不熟悉或者不會(huì)操作，就直接制約了相關(guān)實(shí)訓(xùn)活動(dòng)的開(kāi)展。在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，體現(xiàn)較為明顯的是在案件現(xiàn)場(chǎng)勘查環(huán)節(jié)相關(guān)勘查工具的使用，最典型的是手印或者足跡等痕跡的提取工具的使用。

第三，熟悉掌握相關(guān)知識(shí)。刑事偵查綜合實(shí)訓(xùn)的實(shí)施需要形神兼?zhèn)?，刑事偵查程序各環(huán)節(jié)相互銜接體現(xiàn)出實(shí)訓(xùn)的“形”，實(shí)訓(xùn)所要求的知識(shí)支撐則是實(shí)訓(xùn)的“神”。學(xué)生在訓(xùn)前需要有一定的知識(shí)儲(chǔ)備，零知識(shí)儲(chǔ)備只能讓實(shí)訓(xùn)流于形式，同時(shí)學(xué)生的實(shí)訓(xùn)體會(huì)也不會(huì)深刻。

（三）明確實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容

綜合實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容包括兩個(gè)方面，即實(shí)訓(xùn)的方案內(nèi)容和實(shí)訓(xùn)模擬訓(xùn)練內(nèi)容。

1.實(shí)訓(xùn)實(shí)施方案的內(nèi)容

刑事偵查綜合實(shí)訓(xùn)作為一項(xiàng)操作性明顯的教學(xué)活動(dòng)，需要擬定一份明確的實(shí)訓(xùn)方案，這是實(shí)訓(xùn)順利開(kāi)展的重要保障。具體而言應(yīng)考慮以下這些方面：第一，實(shí)訓(xùn)的目的要求；第二，實(shí)訓(xùn)對(duì)象；第三，實(shí)訓(xùn)時(shí)間；第四，實(shí)訓(xùn)組織形式；第五，實(shí)訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計(jì)；第六，實(shí)訓(xùn)準(zhǔn)備工作；第七，實(shí)訓(xùn)實(shí)施要求；第八，實(shí)訓(xùn)考評(píng)辦法；第九，實(shí)訓(xùn)總結(jié)；第十，實(shí)訓(xùn)的產(chǎn)出。

2.實(shí)訓(xùn)的模擬訓(xùn)練內(nèi)容

模擬訓(xùn)練內(nèi)容應(yīng)以刑事偵查實(shí)踐為參照，以相關(guān)專業(yè)課程為依托，主要包括：第一，受案、立案；第二，現(xiàn)場(chǎng)勘查，主要包括現(xiàn)場(chǎng)保護(hù)、實(shí)地勘驗(yàn)、現(xiàn)場(chǎng)訪問(wèn)、現(xiàn)場(chǎng)分析和臨場(chǎng)會(huì)議等；第三，偵查，即狹義上的偵查，也就是具體偵查措施的選擇和使用，偵查策略、方法的選擇使用等；第四，犯罪情報(bào)信息查詢，在這一環(huán)節(jié)要重點(diǎn)注意查詢內(nèi)容和查詢程序；第五，預(yù)審，其主要體現(xiàn)為訊問(wèn)的實(shí)施和證據(jù)的審查判斷等；第六，刑事偵查卷宗的制作、整理與裝訂。

（四）做好實(shí)訓(xùn)總結(jié)

刑事偵查綜合實(shí)訓(xùn)的總結(jié)一方面體現(xiàn)為實(shí)訓(xùn)成果的展示和匯報(bào)，另一方面則體現(xiàn)為發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題以期待刑事偵查綜合實(shí)訓(xùn)的提升。實(shí)訓(xùn)的總結(jié)有三種形式：

第一，實(shí)訓(xùn)成果的展示和匯報(bào)。這一種形式主要由學(xué)生來(lái)完成，是實(shí)訓(xùn)操作的延伸和繼續(xù)，是刑事偵查綜合實(shí)訓(xùn)必不可少的一環(huán)。在展示和匯報(bào)成果的時(shí)候，形式是多種多樣的，可以以組別來(lái)總結(jié)，也可以以實(shí)訓(xùn)團(tuán)隊(duì)來(lái)總結(jié)，可以以班為單位，以班會(huì)形式進(jìn)行，也可以組織專門的報(bào)告會(huì)。從報(bào)告內(nèi)容來(lái)看，主要包括參訓(xùn)感受、成功經(jīng)驗(yàn)、存在的問(wèn)題與不足以及改進(jìn)意見(jiàn)等。

第二，實(shí)訓(xùn)教學(xué)的總結(jié)。這一種形式主要由指導(dǎo)教師完成，是教學(xué)活動(dòng)的必不可少的重要環(huán)節(jié)，在綜合實(shí)訓(xùn)中也不例外。從內(nèi)容上看，實(shí)踐教學(xué)的總結(jié)主要包括兩部分：第一是針對(duì)學(xué)生的實(shí)訓(xùn)表現(xiàn)予以客觀的點(diǎn)評(píng)，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力可以主要以鼓勵(lì)和激勵(lì)為主；第二是針對(duì)綜合實(shí)訓(xùn)組織過(guò)程中存在的不足予以反思，針對(duì)綜合實(shí)訓(xùn)的模擬過(guò)程中存在的問(wèn)題予以歸納，針對(duì)理論授課中存在的漏洞甚至是偏誤予以梳理，這樣可以完善刑事偵查綜合實(shí)訓(xùn)的實(shí)施，也可以提升理論授課的教學(xué)質(zhì)量。

第三，實(shí)訓(xùn)卷宗的交流。在偵查實(shí)踐中，案件卷宗是偵查結(jié)果的重要體現(xiàn)形式。在刑事偵查綜合實(shí)訓(xùn)中，制作模擬案例的卷宗是實(shí)訓(xùn)的重要內(nèi)容，實(shí)訓(xùn)卷宗也是實(shí)訓(xùn)的重要成果。此外，實(shí)訓(xùn)卷宗的質(zhì)量也是評(píng)價(jià)實(shí)訓(xùn)效果好壞的重要指標(biāo)。通過(guò)交流各組制作的實(shí)訓(xùn)卷宗，學(xué)生可以明確和同學(xué)之間的差距，取長(zhǎng)補(bǔ)短有益于學(xué)生能力的提高。

三、刑事偵查綜合實(shí)訓(xùn)的完善

刑事偵查專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)是各公安院校普遍實(shí)施的實(shí)踐性教學(xué)項(xiàng)目，鐵道警察學(xué)院偵查系近年在本?？茖I(yè)課程教學(xué)中實(shí)施過(guò)三次，整體效果良好。通過(guò)實(shí)訓(xùn)教學(xué)，參與教師掌握了基本規(guī)律，積累了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在此基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)對(duì)教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)組織不斷完善，最終形成了較為成熟的綜合實(shí)訓(xùn)大綱和綜合實(shí)訓(xùn)方案。但是，由于起步較晚，加之實(shí)訓(xùn)條件有限，與其他公安院校相比，仍處于初級(jí)階段，仍然有諸多問(wèn)題需要深入研究。

（一）面臨的問(wèn)題

1.參訓(xùn)學(xué)生重視度不夠

刑事偵查綜合實(shí)訓(xùn)作為仿真訓(xùn)練，參訓(xùn)學(xué)生的興趣相對(duì)于理論授課要高，但是仍有部分學(xué)生態(tài)度不夠端正。有的抱有一種混的思想，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有任何興趣可言；有的則對(duì)刑事偵查綜合實(shí)訓(xùn)認(rèn)識(shí)不足，沒(méi)有認(rèn)清綜合實(shí)訓(xùn)對(duì)于理論學(xué)習(xí)和能力培養(yǎng)的意義；還有的則認(rèn)為刑事偵查綜合實(shí)訓(xùn)總歸是“假”的，和真實(shí)的偵查實(shí)踐相比相差太遠(yuǎn)。

2.參訓(xùn)學(xué)生參與度不夠

一般認(rèn)為，偵查綜合訓(xùn)練可以以小組為單位組織實(shí)施，每訓(xùn)練小組以不超過(guò)10人為宜，人人參與、嚴(yán)密組織、分工負(fù)責(zé)［1］258。但是，鐵道警察學(xué)院的實(shí)際情況卻是參訓(xùn)學(xué)生班級(jí)較多，學(xué)生數(shù)量過(guò)大。在開(kāi)展過(guò)的綜合實(shí)訓(xùn)中，有一次要完成10個(gè)行政教學(xué)班近600人次的綜合實(shí)訓(xùn)，規(guī)模過(guò)大，任務(wù)較重。另外，實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地、教學(xué)課時(shí)和指導(dǎo)力量等資源有限也大大制約了學(xué)生的實(shí)訓(xùn)參與度。最終導(dǎo)致了兩種現(xiàn)象，一是所有學(xué)生不能全程參與各綜合實(shí)訓(xùn)的各個(gè)環(huán)節(jié)，二是各小組分組較大，小組的實(shí)訓(xùn)任務(wù)成為部分學(xué)生的任務(wù)，其他學(xué)生“甘為”觀眾而坐享其成。

3.實(shí)訓(xùn)各環(huán)節(jié)問(wèn)題多

實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)存在的問(wèn)題主要有兩個(gè)方面。第一，具體的實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)學(xué)生把握不到位。比如，在現(xiàn)場(chǎng)勘查過(guò)程中開(kāi)展的現(xiàn)場(chǎng)詢問(wèn)，不能區(qū)分現(xiàn)場(chǎng)詢問(wèn)筆錄的制作與一般詢問(wèn)的不同，導(dǎo)致詢問(wèn)時(shí)情況了解不到位，最終的證明力也大打折扣。第二，實(shí)訓(xùn)各環(huán)節(jié)之間銜接不夠順暢。比如，訊前偵查措施和訊后偵查措施的采用和安排不夠準(zhǔn)確。這些問(wèn)題的出現(xiàn)主要是因?yàn)楦鲗I(yè)課程理論授課不規(guī)范造成的，另外，專業(yè)課程間的隔閡為學(xué)生聯(lián)系知識(shí)和貫通偵查程序制造了障礙。

4.總結(jié)、反饋和矯正不到位

在開(kāi)展刑事偵查綜合實(shí)訓(xùn)中，往往重操作而輕總結(jié)，重動(dòng)手而缺指導(dǎo)。這使學(xué)生的偵查實(shí)踐操作能力難以全面提升。無(wú)論在實(shí)訓(xùn)中還是實(shí)訓(xùn)后，指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生的實(shí)訓(xùn)表現(xiàn)和實(shí)訓(xùn)成果沒(méi)有具體而針對(duì)性的點(diǎn)評(píng)，學(xué)生就不能及時(shí)察覺(jué)自己在實(shí)訓(xùn)中的錯(cuò)誤，有的甚至產(chǎn)生自己做得挺完美的“錯(cuò)覺(jué)”。沒(méi)有總結(jié)又缺乏反饋就更談不上矯正了，所以效果是值得反思的。

（二）綜合實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革思考

1.實(shí)訓(xùn)形式多樣化思考

當(dāng)前，各公安院校刑事偵查綜合實(shí)訓(xùn)的形式主要有綜合實(shí)訓(xùn)、實(shí)訓(xùn)演練和專項(xiàng)比武三種。我校刑事偵查綜合實(shí)訓(xùn)的開(kāi)展仍然是由教師設(shè)計(jì)、教師指導(dǎo)、教師考核。雖然實(shí)訓(xùn)過(guò)程一般由學(xué)生自主完成，但是學(xué)生在實(shí)訓(xùn)中所處地位相對(duì)被動(dòng)，這直接影響了學(xué)生的參與積極性和實(shí)訓(xùn)效果。應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化學(xué)生的主體地位，實(shí)訓(xùn)過(guò)程中要保證學(xué)生充分的自主權(quán)，可以讓學(xué)生自主選擇案例、自主設(shè)計(jì)、自主分工、自主實(shí)施。指導(dǎo)教師則重點(diǎn)提供實(shí)訓(xùn)條件、適時(shí)指導(dǎo)。實(shí)訓(xùn)結(jié)果除以固定形式（以案件卷宗為主）呈現(xiàn)外，可以輔之以視頻、微電影等動(dòng)態(tài)形式。自主、自由、多樣的實(shí)訓(xùn)形式更能提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情，這是開(kāi)展刑事偵查綜合實(shí)訓(xùn)必須要考慮的。

2.打破跨專業(yè)合作瓶頸

刑事偵查綜合實(shí)訓(xùn)應(yīng)當(dāng)充分體現(xiàn)大綜合的特點(diǎn)，因此除了在相關(guān)專業(yè)課程之間的合作之外，還應(yīng)該探索嘗試開(kāi)展跨系部合作。這樣，當(dāng)綜合實(shí)訓(xùn)的綜合性體現(xiàn)得淋漓盡致時(shí)，效果自然就水到渠成了。當(dāng)前，我校的刑事偵查綜合實(shí)訓(xùn)主要由偵查系獨(dú)立完成。就刑事偵查程序和涉及部門而言，結(jié)合我校相關(guān)課程開(kāi)設(shè)所屬專業(yè)系部的特點(diǎn)，實(shí)訓(xùn)內(nèi)容涉及刑事偵查、刑事技術(shù)、治安管理、公安應(yīng)用寫作和刑事法律等專業(yè)課程。因此，在實(shí)訓(xùn)中應(yīng)當(dāng)發(fā)動(dòng)和整合全校教學(xué)資源來(lái)實(shí)施和開(kāi)展。實(shí)訓(xùn)教學(xué)應(yīng)該綜合偵查系、刑事技術(shù)系、治安系、法律系等專業(yè)系部的專業(yè)教師甚至包括學(xué)生在內(nèi)的資源，從刑事偵查綜合實(shí)訓(xùn)的設(shè)計(jì)、指導(dǎo)、考核到結(jié)果反饋體現(xiàn)更加專業(yè)化的特點(diǎn)，真正實(shí)現(xiàn)綜合實(shí)訓(xùn)的大綜合特點(diǎn)。

3.實(shí)訓(xùn)倒逼專業(yè)課程教學(xué)改革

偵查學(xué)各專業(yè)課程教學(xué)是做好刑事偵查綜合實(shí)訓(xùn)的重要基礎(chǔ)。綜合實(shí)訓(xùn)反映出來(lái)的諸多問(wèn)題恰恰是各專業(yè)課程教學(xué)需要改進(jìn)的方面。專業(yè)課程教學(xué)和課內(nèi)實(shí)訓(xùn)就是要讓學(xué)生該學(xué)的學(xué)到，該做的做到。專業(yè)課程教學(xué)主要涵蓋兩部分：理論授課和課內(nèi)實(shí)訓(xùn)。應(yīng)當(dāng)主要以相關(guān)法律規(guī)定、操作程序、操作規(guī)范、操作方法和專業(yè)思路的介紹、講解和培養(yǎng)為主。相應(yīng)地，專業(yè)課程課內(nèi)實(shí)訓(xùn)教學(xué)應(yīng)當(dāng)明確實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，通過(guò)制定實(shí)訓(xùn)計(jì)劃和實(shí)施配套實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)來(lái)達(dá)到實(shí)訓(xùn)效果。因此，各專業(yè)課程教學(xué)應(yīng)當(dāng)夯實(shí)理論基礎(chǔ)，強(qiáng)化技能掌握，這樣才能為刑事偵查綜合實(shí)訓(xùn)提供基礎(chǔ)保證。

4.加強(qiáng)專兼結(jié)合的實(shí)訓(xùn)教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)

刑事偵查綜合實(shí)訓(xùn)需要多個(gè)專業(yè)課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)參與，高素質(zhì)的綜合實(shí)訓(xùn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)是綜合實(shí)訓(xùn)教學(xué)效果的重要保證。在校局合作共建和“雙千人”計(jì)劃實(shí)施的大背景下，刑事偵查綜合實(shí)訓(xùn)的開(kāi)展應(yīng)當(dāng)借此契機(jī)吸納并充分發(fā)揮一線辦案專家和辦案能手的作用，為刑事偵查教學(xué)及綜合實(shí)訓(xùn)教師團(tuán)隊(duì)補(bǔ)充新鮮血液。

5.開(kāi)展實(shí)訓(xùn)配套建設(shè)

實(shí)踐教學(xué)應(yīng)當(dāng)緊跟實(shí)踐形勢(shì)和實(shí)踐操作，否則只會(huì)落后于實(shí)踐難以發(fā)揮教學(xué)研究的引領(lǐng)作用。在當(dāng)前信息化偵查大力推廣的現(xiàn)實(shí)背景下，校內(nèi)刑事偵查綜合實(shí)訓(xùn)應(yīng)該體現(xiàn)信息化偵查的特征。因此，在開(kāi)展綜合實(shí)訓(xùn)前，應(yīng)該開(kāi)展深入的實(shí)踐調(diào)研和前沿研究，在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中要建立實(shí)訓(xùn)模擬系統(tǒng)和實(shí)訓(xùn)模擬平臺(tái)，這是刑事偵查綜合實(shí)訓(xùn)配套建設(shè)的重要內(nèi)容。在推動(dòng)實(shí)訓(xùn)信息化建設(shè)的同時(shí)，應(yīng)當(dāng)圍繞實(shí)訓(xùn)展開(kāi)資料積累和理論研究，逐步建立刑事偵查綜合實(shí)訓(xùn)案例庫(kù)和資料數(shù)據(jù)庫(kù)，這也是產(chǎn)生良好效果的重要保證。

［1］楊輝解，陸才俊，劉汝寬.偵查學(xué)實(shí)訓(xùn)教程［M］.北京：中國(guó)人民公安大學(xué)出版社，2014.

［2］莊華，洪革.參與式教學(xué)法在偵查實(shí)訓(xùn)中的應(yīng)用探索［J］.上海公安高等專科學(xué)校學(xué)報(bào)，2014（5）.

責(zé)任編輯：農(nóng)學(xué)熙

Research on Comprehensive Training of Criminal Investigation: A Case Study of Railway Police Academy

WEI Hong-xia,LI Jian-jun
（RailwayPolice Academy,Zhengzhou 450053,China）

Comprehensive training of criminal investigation plays an important role in the development of investigation talents.It is of great significance to curriculum construction,and improvement of students' comprehensive professional ability and teachers'theoretical teaching ability.The implementation of this complete practice teaching system calls for our efforts on explicit forms,good preparations,explicit contents and good summaries.There are still some problems in comprehensive training of criminal investigation,which are expected to be solved by enriching forms,carrying out cross-program cooperations,strengthening teaching faculty team and auxiliary construction.These handling approaches contribute to achieving the aim of cultivating students'core professional ability.

criminal investigation；comprehensive training；professional ability；practical teaching

D631.2

A

1008-9438（2016）04-0106-05

2016-02-01

http://www.cnki.net/kcms/detail/45.1333.D.20160729.1503.040.html

河南省級(jí)教改研究項(xiàng)目（2014SJGLX357）；河南省教育廳人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目（2015-QN-153）；鐵道警察學(xué)院院級(jí)重點(diǎn)研究項(xiàng)目（JY2014Z06）

魏紅霞（1964-），女，河南洛陽(yáng)人，鐵道警察學(xué)院偵查系副教授,主要從事預(yù)審學(xué)研究。李建軍（1987-），男，山西晉城人，鐵道警察學(xué)院偵查系講師，主要從事預(yù)審學(xué)研究。