學(xué)會(huì)巧記高中生物知識(shí)

山東省廣饒縣第一中學(xué) 朱春江

學(xué)會(huì)巧記高中生物知識(shí)

山東省廣饒縣第一中學(xué) 朱春江

好的記憶方法不僅使學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，而且積極性大增，有利于學(xué)生快速、準(zhǔn)確地記憶知識(shí)，使生物課成為學(xué)生感興趣的一門學(xué)科。

高中 生物 記憶 興趣

學(xué)生進(jìn)入高中后學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，生物學(xué)科的知識(shí)又比較零散，如何搞好生物復(fù)雜知識(shí)的記憶，對(duì)于學(xué)生來(lái)說非常重要，我積累了一些生物知識(shí)巧妙記憶的方法。好的記憶方法不僅能使學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，而且能促使其積極性大增，有利于學(xué)生快速、準(zhǔn)確地記憶知識(shí)，使生物課成為學(xué)生感興趣的一門學(xué)科。

一、比較歸類記憶法

我現(xiàn)在用兩個(gè)例子說明一下,總結(jié)出比較歸類法在高中學(xué)習(xí)中的重要性 ，比如：4種能源是：直接能源——ATP，主要能源——糖類，儲(chǔ)備能源——脂肪，最終能源——光能。此外還可以用列表比較。

待測(cè)物質(zhì) 試劑 顏色還原糖 斐林試劑 磚紅色沉淀淀粉 碘液 藍(lán)色脂肪 蘇丹Ⅲ/蘇丹Ⅳ 橘黃色/紅色蛋白質(zhì) 雙縮脲試劑 紫色二氧化碳 溴麝香草酚藍(lán)水溶液 藍(lán)色變成綠色變成黃色酒精 重鉻酸鉀 橙黃色變成灰綠色

二、諧音記憶法

這是把一些知識(shí)點(diǎn)用諧音字濃縮后再串成一句有趣的話或一個(gè)在生活中常用的詞來(lái)幫助記憶的方法。如藍(lán)藻類的生物包括：藍(lán)（藍(lán)球藻）色的念珠（念珠藻）會(huì)發(fā)（發(fā)菜）顫藻（顫藻）。再如對(duì)各種堿基名稱的記憶：對(duì)于T（胸腺嘧啶），T聯(lián)想到“T恤衫”，“T恤衫”穿在胸部上，這就記住了T代表胸腺嘧啶；英文字母“C”是單詞細(xì)胞“cell”的首字母，通過細(xì)胞諧音。故而記住“C”代表胞嘧啶。鳥兒嘰嘰喳喳叫，“G”代表鳥嘌呤；“U”形象的告訴學(xué)生這就是一個(gè)容器，“U”表示尿嘧啶；通過諧音的方式學(xué)生能夠較輕松地掌握一些易混淆的知識(shí)，把枯燥的生物記憶知識(shí)變得生動(dòng)起來(lái)，使得教學(xué)收到事半功倍的效果。

三、聯(lián)想記憶法

聯(lián)想記憶是對(duì)抽象的知識(shí)借助具體的形象———圖、表、實(shí)物、模型等幫助記憶。

葉綠體的色素在濾紙條位置自上而下依次：胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b，可以聯(lián)想為：前兩種色素的名稱全是中文，后兩種色素中含有英文（記憶為中國(guó)人跑的比英國(guó)人快）；胡蘿卜素（四個(gè)字）、葉黃素（三個(gè)字）四個(gè)字的比三個(gè)字跑得快；葉綠素a、葉綠素b的記憶是a比b跑得快。通過聯(lián)想找到需要記憶知識(shí)間的相互聯(lián)系，能夠較好地記住相關(guān)的知識(shí)。

四、口訣記憶法

把記憶材料編成比較順口的句式來(lái)記憶，叫做口訣記憶法。比如遺傳病判斷是一個(gè)難點(diǎn)，借助于口訣可迅速準(zhǔn)確解題。如判斷常染色體和性染色體遺傳圖譜學(xué)生往往很難下手，我就給學(xué)生總結(jié)了一個(gè)口訣：“無(wú)中生有”為隱性，生女患病為常隱；“有中生無(wú)”為顯性，生女正常為常顯。再如判斷伴X隱性為“母患子必患，女患父必患”；X顯性為“父患女必患，子患母必患”。又如根據(jù)表現(xiàn)型寫基因型時(shí)可用：“隱性性狀直接寫，顯性性狀先寫半，結(jié)果再把子代參”。

五、巧用數(shù)字法

這種方法就是把將生物學(xué)上易混的點(diǎn)用“數(shù)字”總結(jié)歸納，簡(jiǎn)單明了。如：DNA的分子結(jié)構(gòu)可簡(jiǎn)化為“五四三二一”，即：五種基本元素，四種基本單位，每種單位有三種基本物質(zhì)，很多單位形成兩條脫氧核酸鏈，成為一種規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)；DNA控制蛋白質(zhì)合成過程中的基因上的堿基：mRNA上的堿基：氨基酸記為“6∶3∶1”；糖尿病的“3多1少”等。

幫助學(xué)生提高記憶效率的方法還很多，每個(gè)人的具體情況不同，所適應(yīng)的記憶方法也不盡相同，只要我們能夠善于觀察，善于聯(lián)想和想象，就能輕松記住學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)知識(shí)。讓每個(gè)學(xué)生對(duì)生物學(xué)充滿興趣，發(fā)揮生物學(xué)的趣味性。