淺談新課改下如何做好初中英語(yǔ)教學(xué)工作

河北省秦皇島市北戴河區(qū)第二中學(xué) 武愛(ài)華

淺談新課改下如何做好初中英語(yǔ)教學(xué)工作

河北省秦皇島市北戴河區(qū)第二中學(xué) 武愛(ài)華

英語(yǔ)是初中階段的一門基礎(chǔ)課程，在新課改下如何做好英語(yǔ)教學(xué)工作是每一位教師所思考的問(wèn)題。在新課改下進(jìn)行教學(xué)，教師要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，運(yùn)用好多媒體教學(xué)技術(shù)，開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)課外活動(dòng)。

新課改 主體作用 多媒體 課外活動(dòng)

隨著國(guó)際交往的增多，英語(yǔ)在人們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ髦兴l(fā)揮的作用越來(lái)越大，學(xué)好英語(yǔ)非常重要，英語(yǔ)學(xué)習(xí)也得到了人們的重視。但是，在實(shí)際的英語(yǔ)教學(xué)中教師發(fā)現(xiàn)，英語(yǔ)課堂的教學(xué)效率并不高。作為一名英語(yǔ)教師應(yīng)該進(jìn)行反思，把英語(yǔ)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高作為自己教學(xué)的重要任務(wù)。

在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，課堂教學(xué)模式單一，教師一味進(jìn)行知識(shí)的創(chuàng)設(shè)，單一的講授讓學(xué)生感到英語(yǔ)學(xué)習(xí)枯燥、乏味，給英語(yǔ)學(xué)習(xí)帶來(lái)了困難，不僅不利于課堂教學(xué)效率的提高，反而會(huì)削弱學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性。隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，我們迎來(lái)了新一輪的課程改革，新課改為英語(yǔ)課堂教學(xué)帶來(lái)了機(jī)遇。作為一名初中英語(yǔ)教師，在新課改下應(yīng)該在教學(xué)理念、教學(xué)方法等方面都有所轉(zhuǎn)變，用新的思路和對(duì)策激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，做好新課改下的初中英語(yǔ)教學(xué)工作。下面，筆者結(jié)合初中英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勛约涸谛抡n改下英語(yǔ)教學(xué)的對(duì)策。

一、發(fā)揮學(xué)生的主體作用

學(xué)生是課堂教學(xué)的主人，一切教學(xué)活動(dòng)都應(yīng)該圍繞學(xué)生展開(kāi)。然而，在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，一切教學(xué)活動(dòng)都是圍繞教師展開(kāi)的，教師講授是課堂教學(xué)的主要方法，學(xué)生成為了知識(shí)的接收器。在這種教學(xué)模式之下，學(xué)生沒(méi)有機(jī)會(huì)參與課堂教學(xué)活動(dòng)，他們認(rèn)為課堂教學(xué)和自己無(wú)關(guān)，只要自己記憶教師所講授的內(nèi)容就行。因此，課堂教學(xué)氣氛沉悶，學(xué)生在課堂不會(huì)進(jìn)行思考和探究，嚴(yán)重影響著課堂教學(xué)效率的提高。

在新課改下進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)，首先要調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮出學(xué)生的主體作用。只要教師真正把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂教學(xué)的主角，才會(huì)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到課堂教學(xué)是自己的事情，他們才會(huì)在教學(xué)過(guò)程中積極思考和探討，在探討中獲取知識(shí)，體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

為了更好地發(fā)揮學(xué)生的主體作用，教師要多為學(xué)生創(chuàng)造有利于學(xué)生參與課堂教學(xué)的條件。例如，在學(xué)習(xí)《Do you like bananas》這一單元的教學(xué)內(nèi)容時(shí)，為了讓學(xué)生更好地參與課堂教學(xué)，教師可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)購(gòu)物的場(chǎng)景。教師通過(guò)對(duì)教室進(jìn)行布置，使教室成為小超市，在“超市”中擺放上各種小商品。有了具體的情境，學(xué)生都感到新鮮、興奮，課堂參與性也很高。在本堂課中，學(xué)生們踴躍發(fā)言，積極參與到練習(xí)活動(dòng)當(dāng)中，很快掌握了相關(guān)的句型和詞匯。

二、運(yùn)用多媒體教學(xué)技術(shù)

多媒體技術(shù)是一種先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)，通過(guò)在英語(yǔ)課堂上運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，能夠有效地提高課堂教學(xué)的效率。多媒體教學(xué)技術(shù)圖文并茂，聲像俱全，鮮艷的色彩與動(dòng)態(tài)的畫面可以同時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)，可以有效地吸引學(xué)生的注意力。這符合初中生以形象思維為主的特點(diǎn)，可以極大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生懷著強(qiáng)烈的求知熱情參與到課堂教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，從而收到事半功倍的教育教學(xué)效果。

在新課改下進(jìn)行課堂教學(xué)，教師要敢于并且善于運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)，把抽象的知識(shí)變得形象、具體，把靜態(tài)的知識(shí)化為動(dòng)態(tài)的展示，從而吸引學(xué)生的課堂注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂參與性。通過(guò)動(dòng)靜結(jié)合、聲色并茂的英語(yǔ)教學(xué)，學(xué)生們都感到新鮮，情緒高漲，課堂教學(xué)內(nèi)容更加豐富，教學(xué)氣氛更加活躍。實(shí)踐證明，多媒體教學(xué)技術(shù)是深受學(xué)生喜愛(ài)的一種教學(xué)手段，在課堂教學(xué)效率的提高上也發(fā)揮出了自己獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。

詞匯是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重要內(nèi)容，但是，詞匯學(xué)習(xí)也是枯燥的。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，學(xué)生們的詞匯學(xué)習(xí)興趣都不高，甚至對(duì)英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)持有厭煩的心理。如果在詞匯教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)就會(huì)達(dá)到不一樣的教學(xué)效果。例如，在復(fù)習(xí)英語(yǔ)詞匯時(shí)，教師可以制作這樣的課件：在一棵棵茂盛的大樹(shù)上，長(zhǎng)著各種各樣的果實(shí)，有香蕉、蘋果、桔子等，樹(shù)下是一群饑餓的小朋友，小朋友要想吃到樹(shù)上的果子就要正確地讀出單詞，這樣果子就會(huì)自動(dòng)落下，如果讀不出或讀得不準(zhǔn)確，就失去了一次得到果子的機(jī)會(huì)，每個(gè)同學(xué)都有五次機(jī)會(huì)。通過(guò)運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)，使得枯燥無(wú)味的英語(yǔ)詞匯復(fù)習(xí)課變得富有趣味性，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性自然被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，教學(xué)效果事半功倍。

三、開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)課外活動(dòng)

英語(yǔ)學(xué)習(xí)最需要的是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的環(huán)境，但是，在我國(guó)英語(yǔ)是第二語(yǔ)言，在平時(shí)人們使用英語(yǔ)的機(jī)會(huì)較少，尤其是對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，他們平時(shí)更沒(méi)有機(jī)會(huì)接觸英語(yǔ)，課堂是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所。但是，由于課堂教學(xué)時(shí)間有限，僅僅依靠課堂教學(xué)不利于學(xué)生英語(yǔ)水平的提高，因此，英語(yǔ)教師還要為學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)課外活動(dòng)，為學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)提供更多的機(jī)會(huì)。

1.創(chuàng)辦英語(yǔ)板報(bào)。辦板報(bào)是每個(gè)班的任務(wù)，在以往各班都是辦中文板報(bào)，為了提高學(xué)生英語(yǔ)水平，英語(yǔ)教師可以給學(xué)生布置任務(wù)，讓他們創(chuàng)辦英語(yǔ)板報(bào)。在辦板報(bào)時(shí)，教師把板報(bào)分成不同的專欄，讓每個(gè)小組都參與進(jìn)來(lái)，不僅豐富了學(xué)生的課外生活，還調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

2.開(kāi)展英語(yǔ)演講比賽。為了提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)能力和寫作能力，教師可以定期舉辦英語(yǔ)演講比賽，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍參與其中。在比賽時(shí)，教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)及時(shí)給予點(diǎn)評(píng)，多鼓勵(lì)學(xué)生，從而讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)更加自信。

此外，教師還可以組建英語(yǔ)學(xué)習(xí)小組、開(kāi)展英文歌曲演唱會(huì)、英語(yǔ)詞匯聽(tīng)寫大賽等等，通過(guò)多種形式活動(dòng)的開(kāi)展，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生充分參與到英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中。

在新課改下進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)教師要講究方法和對(duì)策，要注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，只要教師不斷創(chuàng)新和改進(jìn)，一定能夠提高英語(yǔ)課堂的教學(xué)效率。