同儕示范在大學(xué)生教育管理中的應(yīng)用

白紫君，林珊珊，李　偲

(廈門理工學(xué)院 a.光電與通信工程學(xué)院；b.應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)院，福建 廈門 361000)

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同儕示范在大學(xué)生教育管理中的應(yīng)用

白紫君a，林珊珊b，李偲b

(廈門理工學(xué)院 a.光電與通信工程學(xué)院；b.應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)院，福建 廈門 361000)

摘要：同儕示范是榜樣教育多元化的一種嘗試，具有良好的創(chuàng)新性、可行性。具體做法是通過在大學(xué)生當(dāng)中樹立榜樣來引導(dǎo)教育他人，將這種正能量潛移默化地帶到大學(xué)生中，從而影響學(xué)生的思想，進而影響學(xué)生的行為，在促進大學(xué)生不斷進步的同時也促使教育管理體系更為完善。

關(guān)鍵詞：同儕示范；榜樣教育；教育管理

榜樣教育是思想政治教育的一個重要組成部分，傳統(tǒng)教師及社會給學(xué)生樹立的榜樣多為“高、大、全”式的優(yōu)秀人物，讓學(xué)生感覺到他們離實際生活太遠，變?yōu)榭赏豢杉吹摹吧瘛?，從而失去了自我認同感，難以使榜樣精神轉(zhuǎn)化為自身發(fā)展的動力[1]。因此，面對現(xiàn)在新時期的大學(xué)生，教育工作者必須轉(zhuǎn)變觀念，選擇合適的、有特色的榜樣, 貼近實際，便于學(xué)習(xí)。基于這樣的考慮，同儕示范教育應(yīng)運而生。

同儕，指與自己在年齡、背景、興趣、價值觀等方面相近的同輩人。同儕之間可以分享人生感受，相互幫忙與扶持，協(xié)助解決生活問題，避免心理上的孤單與寂寞。同儕示范，旨在借助一系列有針對性的校園文化活動，引導(dǎo)學(xué)生“個個做榜樣，人人學(xué)榜樣”，用大學(xué)生中優(yōu)秀學(xué)生的榜樣力量來引導(dǎo)、影響周圍的同學(xué)，進而帶動大家一起進步，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。近年來，我校在大學(xué)生的教育和管理中開展“同儕示范”，取得了不錯的成效，現(xiàn)舉例進行分析。

一、同儕示范之“應(yīng)數(shù)之星”評選

1.工作目標(biāo)與思路

為了從廣大應(yīng)數(shù)學(xué)子中挖掘勤奮學(xué)習(xí)、樂于助人、自強自立、努力成才的典型，樹立榜樣，應(yīng)數(shù)學(xué)院黨委、團總支、學(xué)生會組織策劃了“應(yīng)數(shù)之星”的評選活動?；顒邮且罁?jù)我校“以學(xué)習(xí)成才為中心，以素質(zhì)養(yǎng)成為目標(biāo)”的學(xué)生工作方針、結(jié)合應(yīng)數(shù)學(xué)院學(xué)科專業(yè)和學(xué)生的特點培育出的一個特色活動。幾年來，活動根據(jù)學(xué)校“朋輩教育”“同儕示范”等活動理念，對選拔標(biāo)準、評選過程進行了多次修改，現(xiàn)已成為應(yīng)數(shù)學(xué)子爭相參評、深受師生好評的重要活動之一。

2.實施方法與過程

“應(yīng)數(shù)之星”的評選標(biāo)準：1)學(xué)習(xí)態(tài)度端正，勤奮學(xué)習(xí)，成績良好且綜合測評前列者優(yōu)先。2)在大學(xué)期間曾擔(dān)任或現(xiàn)任學(xué)生干部，入黨積極分子、黨員且在擔(dān)任職務(wù)期間表現(xiàn)優(yōu)秀，樂于奉獻，工作積極，熱心為同學(xué)服務(wù)者。3)在學(xué)術(shù)、文藝活動、體育方面等競賽活動中表現(xiàn)突出或取得優(yōu)異成績者；對班級或者系有較大貢獻的個人或集體。4)積極參加“文明宿舍”和“文明班級”的創(chuàng)建工作，嚴格遵守文明公約，并能以身作則。5)個人聲譽好，受認可度高，具有較強的模范帶頭作用；有很好的交際能力，愛好廣泛且有較強的執(zhí)行能力和創(chuàng)新思想，做事努力認真。

“應(yīng)數(shù)之星”活動實施辦法：1)各班級團支部推薦或自薦，或由輔導(dǎo)員以及各班班主任推薦符合條件的候選人。2)候選人及其所在支部和班級整理展示材料。3)召開全院學(xué)生代表大會，聽取候選人個人或相應(yīng)團支部或班委會對候選人的展示。由全體代表投票差額選定“應(yīng)數(shù)之星”。4)進行公示，宣傳。5)當(dāng)選的“應(yīng)數(shù)之星”參與學(xué)院和學(xué)校的各項學(xué)生管理工作，發(fā)揮作用。

3.工作成效及經(jīng)驗

活動開展幾年來，一批批優(yōu)秀的學(xué)生在評選中脫穎而出，一批批參評的學(xué)生通過評選看到不足并找到奮斗的目標(biāo)。如今，“應(yīng)數(shù)之星”已成為應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)院同儕示范教育的主力軍。在新生入學(xué)教育之朋輩示范教育中，往屆“應(yīng)數(shù)之星”將自己奮斗的青春中的酸甜苦辣以及成長成才經(jīng)歷分享與學(xué)弟學(xué)妹，帶來勤奮學(xué)習(xí)、樂于助人、自強自立、努力成才之正氣，激勵著對大學(xué)懷揣著無數(shù)憧憬的新生，這種激動人心的正能量的傳播成為我校同濟示范的墊腳石，為應(yīng)數(shù)學(xué)院良好學(xué)風(fēng)的興起起到了良好的示范作用。緊接著，讓“應(yīng)數(shù)之星”與新生班級結(jié)對子，建立長效的聯(lián)系機制，引導(dǎo)大一新生做好大學(xué)的學(xué)涯規(guī)劃。同時，“應(yīng)數(shù)之星”在其所在的班級和宿舍也具有導(dǎo)向作用，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣，在提高自己的同時也帶動身邊的人一起完善自己，利用榜樣的力量，推動學(xué)生管理工作的開展。

二、同儕示范之學(xué)長學(xué)姐心語分享會

為了更好地引導(dǎo)大一新生適應(yīng)大學(xué)生活，做好學(xué)涯規(guī)劃，每年都在新生入學(xué)教育時舉辦“學(xué)長學(xué)姐心語分享會”，從大二、大三、大四的學(xué)生中每個專業(yè)選拔1-2名在考研學(xué)習(xí)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、學(xué)科競賽、學(xué)生活動、學(xué)生安全信息網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建等方面成績突出的學(xué)生，與大一新生分享自己的成長經(jīng)歷。

例1：2010級金屬材料工程的XXX同學(xué)說，她被調(diào)劑到自己不喜歡的專業(yè)，從一開始心存畏懼的學(xué)渣搖身一變成為今日的學(xué)霸，她說：“年輕允許失敗，嘗試就是一種勝利。在專業(yè)學(xué)習(xí)上，我們可以不喜歡，但是不喜歡不能作為放棄的借口，所謂‘專業(yè)’，有時候分類并沒有那么嚴格、絕對，也不意味著一開始的不喜歡就是永遠的不喜歡。學(xué)習(xí)的過程，本身就是一個內(nèi)心得到富足的過程?！?/p>

專業(yè)調(diào)劑對不少學(xué)生來說是個硬傷，這個學(xué)姐的分享給新生一個很好的示例，教給新生自我調(diào)節(jié)，從而努力學(xué)習(xí)，從學(xué)渣變學(xué)霸。

例2:2010級機電專業(yè)的XXX學(xué)長三年前也在臺下傾聽著某位學(xué)長慷慨激揚的演講，立志成為學(xué)生干部，一步一步走來，終于成為今日的機汽學(xué)院分團委副書記。“我們可不能機械地復(fù)制別人的模式，而是要善于借鑒。最重要的其實是思考、規(guī)劃和定位人生目標(biāo)，然后用激情、自信和責(zé)任去踐行。但無論在什么時候，請永遠保持內(nèi)心的執(zhí)著與善良，堅守內(nèi)心的淡泊和寧靜，像水一樣厚積薄發(fā)，才能奔流到海?！?/p>

這位同學(xué)的分享體現(xiàn)了一種傳承，也教會新生最重要的是思考，借鑒別人的經(jīng)驗之后要轉(zhuǎn)化為適合自己的模式，去實現(xiàn)自己的精彩。

三、同儕示范的內(nèi)涵解讀

1.同儕示范的可行性分析

“同儕示范”活動是我校重要的校園文化品牌活動之一，它提倡“全明星”概念，鼓勵“學(xué)習(xí)與被學(xué)習(xí)”。同儕示范一方面促進學(xué)生陽光自信，激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，培養(yǎng)特長，使每一個學(xué)生都成為被學(xué)習(xí)的對象；另一方面提倡營造健康謙虛的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵學(xué)生向他人學(xué)習(xí)。

“應(yīng)數(shù)之星”是同儕示范的一個典型應(yīng)用，每一顆“星”都是在某一方面學(xué)有所長，而不是面面俱到的能人，這讓同學(xué)們能夠找到與自己相似的“星”去學(xué)習(xí)，具備可參照性。同時，也可以激發(fā)同學(xué)們成為下一顆“星”的信心，從而努力奮斗。

“學(xué)長學(xué)姐心語分享會”讓學(xué)弟學(xué)妹們看到他們眼中的佼佼者曾經(jīng)也都和他們一樣，在迷茫徘徊中成長，在汗水與努力中蛻變。學(xué)長學(xué)姐們的真誠表述和動情分享，給新生們即將拉開帷幕的大學(xué)生涯更增添了一份美好色彩，激勵他們?yōu)樽约旱拇髮W(xué)生活畫下美好的篇章！

“同儕示范”活動還有其他的載體，例如新生輔導(dǎo)員助理制度、選拔高年級優(yōu)秀學(xué)生擔(dān)任新生班主任助理、選拔高年級優(yōu)秀學(xué)生對應(yīng)指導(dǎo)新生宿舍協(xié)助宿舍管理等。充分挖掘?qū)W生中的典型事跡，通過校報、網(wǎng)頁、宣傳欄、宣傳冊、事跡展板等方式大力宣傳以及在各項學(xué)生活動的策劃中體現(xiàn)“同儕示范”。

2.同儕示范的意義

2004年10月14日中共中央、國務(wù)院發(fā)出《關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》(以下簡稱《意見》)。《意見》指出，加強和改進大學(xué)生思想政治教育的基本原則是：堅持教育與自我教育相結(jié)合。既要充分發(fā)揮學(xué)校教師、黨團組織的教育引導(dǎo)作用，又要充分調(diào)動大學(xué)生的積極性和主動性，引導(dǎo)他們自我教育、自我管理、自我服務(wù)[2]。同儕示范是在學(xué)校教師、黨團組織的教育下樹立大學(xué)生榜樣，通過榜樣的影響充分調(diào)動其他大學(xué)生的積極主動性，這種學(xué)生之間的相互影響能夠促進學(xué)生進行自我教育、自我管理、自我服務(wù)，從而做到間接的思想教育。

榜樣教育理論具有如下內(nèi)在機制：個體發(fā)展的差異性與自我反思和主觀能動性之間內(nèi)在張力的形成必須借助榜樣示范活動與學(xué)習(xí)者的行動之間共同構(gòu)筑的生活世界。以共同構(gòu)筑的生活世界為基礎(chǔ)，通過人所特有的社會心理特征———模仿心理，榜樣示范活動與學(xué)習(xí)者的行動之間達到一種動態(tài)均衡[3]。同濟示范將學(xué)生的模仿心理利用得恰到好處，在榜樣與普通同學(xué)之間存在的差別之中不斷模仿。人總是有不自甘落后的心理，通過這樣的相互影響，更多的學(xué)生在思想、行為等方面將不斷完善，這樣一來，大學(xué)生教育管理體系亦隨之不斷完善，其過程是一個相互促進的過程。

“同儕示范”為廣大學(xué)子打開了正能量傳播的新篇章，以這種多元化的教育方式促使學(xué)生思想教育工作更好地展開并且能夠提高教育管理成效。用數(shù)學(xué)符號“+∞”表示同儕示范作用的區(qū)間，那么其帶來的促進作用是沒有上限的。樹立貼近每個大學(xué)生的“同儕示范”能夠使得大學(xué)生有著更具實效性的榜樣，同時也增強了教育管理的實效性，“同儕示范”系列校園文化活動向我們展現(xiàn)了其可操作性和實用性，可以在同類高校中加以推廣借鑒。

參考文獻：

[1]易素貞.新時期大學(xué)生榜樣教育面臨的挑戰(zhàn)與對策[J].山東省青年管理干部學(xué)院學(xué)報，2003，(6)：57—58.

[2]關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見[EB/OL].http://baike.baidu.com/link?url=uG5yVIS_dlFruXm5mbgNvJzTVe_MPLlH5eIO5QyER_d5cUgbZ1dTc OA5EjowUQFBlfL-Dutj5kRVAqUFbXToG_.

[3]李基禮.榜樣教育法內(nèi)在機制及實踐反思——以北京大學(xué)實踐為例[J].思想教育研究，2010，(9)：102—105.

(責(zé)任編輯：朱嵐)

中圖分類號：G641

文獻標(biāo)志碼：A

文章編號：1001-7836(2016)03-0013-02

作者簡介：白紫君(1985—)，女，福建安溪人，講師，福建師范大學(xué)數(shù)學(xué)與計算機科學(xué)學(xué)院碩士研究生，從事思想政治、教育管理研究。

基金項目：廈門理工學(xué)院2014年度校級教育教學(xué)改革與建設(shè)項目“‘慕客營’應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式探究”(JGGL201409)的階段性研究成果

收稿日期：2015-12-01

doi:10.3969/j.issn.1001-7836.2016.03.006