小語種對大學生（非小語種專業(yè)）就業(yè)競爭力影響調查

路秀明++潘霞++張晨曦++楊芳++陳云鬧

摘 要： 本論文旨在調查研究小語種對非小語種專業(yè)學生就業(yè)競爭力的影響，指出國際化背景下會小語種的復合型人才與單一的外語人才、單一的專業(yè)型人才的就業(yè)競爭力優(yōu)勢，從而為大學專業(yè)課程體系設置和教學內容改革創(chuàng)新思路提供新方向，為大學生就業(yè)搶占先機。

關鍵詞： 小語種 就業(yè) 復合型人才

一、項目背景

小語種通常是指除英語以外的其他外語語種。隨著社會的不斷發(fā)展，21世紀顯示出全球化、信息化、網(wǎng)絡化和國際化的趨勢，小語種的重要作用更加顯著，小語種不僅體現(xiàn)了一種無形的力量，發(fā)揮了強大的凝聚力、號召力和滲透力，更體現(xiàn)了一種無窮的外在力量，推動著社會經(jīng)濟、政治及文化的全面進步。當今世界，國家之間競爭日趨激烈，隨著國家間交流和合作的深入發(fā)展，要求當下各個專業(yè)的國際服務能力必須和時代接軌，緊跟快速變化的國際世界經(jīng)濟、科技、文化的全球化，促使世界正在創(chuàng)建和形成一種新的經(jīng)濟秩序。小語種正發(fā)揮著其獨特作用，并成為國家綜合實力不可或缺的組成部分，對人類中外文化交往和技術更迭的研究，不斷在廣度和深度層面強化、延伸。

根據(jù)歐洲委員會的調查顯示，有11%的中小企業(yè)因缺乏語言多樣性和國際交流能力而損失經(jīng)濟利益，平均每家企業(yè)損失約32.5萬歐元，其中還不包括隱性損失。因此，培養(yǎng)專業(yè)加小語種復合型人才有利于順應全球化這一客觀趨勢，使大學生具有更好的國際服務能力，從而更好地融入現(xiàn)代社會，勝任各種相關工作，贏得更大的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

一方面，隨著我國對外貿易不斷擴大，文化交流日益頻繁，復合型外語人才緊缺是人才需求市場上值得重視的一個新趨勢。相對于各高校英語專業(yè)的大規(guī)模擴招，會小語種的復合型人才相對短缺，使得其優(yōu)勢地位十分明顯。當今中國政治經(jīng)濟的國際化趨勢，使得對小語種人才的需求處于一種相對饑渴狀態(tài)。如中國方興未艾的非洲投資務工潮及中國大陸成為法國奢侈品牌第一大市場等經(jīng)濟動向都對法語人才有大量需求。中日兩國的合作，日方投資向中國大陸內陸的轉移，對日語人才也有相應需求。其他如俄語、阿拉伯語、韓語等語言背后都意味著機會，對此類專門語言人才有一定需求。總體而言，此類復合型人才出現(xiàn)的供不應求趨勢短時間內不會改變。

另一方面，企業(yè)選拔人才越來越注重其實際能力而非一紙證書，這也是殘酷的商業(yè)競爭激蕩后的產物。在經(jīng)濟全球化大勢下，做商務的人懂得一門小語種，學小語種的人掌握一門技術，換言之，就業(yè)人才只有在掌握法律、經(jīng)濟、貿易、技術等多學科知識的基礎下，還具備有優(yōu)秀的小語種能力，才能和專業(yè)最頂尖的技術國家交流，成為職場上最受歡迎的人才。

二、學習小語種應該關注的問題

一般來說，小語種就業(yè)形勢的差異，主要受以下方面影響。

首先是該種語言與自身專業(yè)匹配度。對于學習小語種的非小語種專業(yè)學生來說，專業(yè)匹配度是最重要的一個因素。在選擇小語種上，首先需要明確自身專業(yè)最頂尖的技術國的通用語言和官方語言是什么，如果從事機械制造業(yè)，那么日語、德語是首選；如果從事紅酒行業(yè)，法語、西班牙語會是不錯的選擇?？傊?，小語種與你的專業(yè)匹配度越高，意味著你的競爭力越強。

其次是中國與這些國家的關系，包括地緣上的和政治經(jīng)濟方面的。選擇一門小語種，首先要了解該語言國家與我國的交往情況。如果我國與該國的交往與合作范圍廣泛，就需要大量懂得該國語言的人才，毫無疑問，該語言就業(yè)前景就好。其次要了解學習的語言所涉及國家的歷史、經(jīng)濟、文化、人口等情況，規(guī)劃出自己今后的發(fā)展方向。一般來說，西北地區(qū)需求阿拉伯語多，西南地區(qū)需求越南語、泰國語多，東北地區(qū)需求俄語、朝鮮語多，沿海大城市如上海等對日語、法語、德語等熱門小語種需求多，而北京需要的語種很全，基本上吸納各個語種。最后要了解選擇所學語言的使用范圍。例如，目前很多非洲國家官方依然使用法語等。要知道自己所學的語言國家的官方語是本國語言，還是其他語言，如果該國官方使用的既有本國語言又有英語，則就意味著你至少需要同時學好該國語言和英語兩門外語。

三、數(shù)據(jù)統(tǒng)計與調查結果分析

本次研究調查了144名在校大學生及27名學習了小語種的非小語種專業(yè)畢業(yè)生。

（一）在校生調查結果分析報告

通過2015年筆者在北京石油化工學院的在校生做的問卷調查發(fā)現(xiàn)：

（1）在收回的144份有效問卷中，有102名在校生學過小語種，其中有75名學生學習了日語，18名學生學習過德語，以及9位學生學習過其他語言。從中可以看出，在參加問卷調查的144位同學中，70.83%的同學對于學習一門小語種持肯定的態(tài)度并且已經(jīng)付出了實際行動。在學習小語種的人數(shù)中，日語又占了總學習人數(shù)的73.53%，可見在北京石油化工學院中，學習日語的興趣和資源是最充足的。

（2）在接受調查的144位同學中，60.42%的同學是出于個人興趣，僅16.67%的同學是出于就業(yè)方面考慮。此外，在受訪的同學中，僅2.08%的同學能較為熟練運用小語種，79.16%的同學對自身的小語種水平并不滿意。由此，引導學生了解小語種與就業(yè)競爭力之間的關聯(lián)性顯得尤為緊要，當大學生意識到小語種學習與自己日后工作息息相關時，其學習動機和學習目的會更加明確，從而提高小語種水平，增強其自身就業(yè)競爭力。因此，本課題研究顯得十分緊要。

（3）在接受調查的同學中，72.94%的同學認為學習一門小語種并考取相關證書對就業(yè)有幫助，并且58.33%的同學希望以后從事的工作與小語種相關?？梢娫趪H化大背景下，小語種對大學生的就業(yè)影響深刻，小語種不單單局限于小語種專業(yè)的學生了，越來越多的非小語種專業(yè)大學生認為在自身專業(yè)基礎上掌握一門小語種，有利于提高自身就業(yè)競爭力，希望從事與小語種專業(yè)相關的工作。

以本科教育為主的教學型高校主要培養(yǎng)專業(yè)型外語人才或者專業(yè)型技術人才，一般只注重其專業(yè)理論知識的培養(yǎng)，而忽視了對專業(yè)知識理論與外語實踐技能的融合，培養(yǎng)其跨文化交際能力。

在校大學生雖然意識到小語種對就業(yè)競爭力的提高有幫助，但是自身對小語種的重視度不夠，不能充分了解小語種對就業(yè)的影響。理工科學校學生學習多半出于興趣，小語種水平普遍較低，不能滿足當下市場對復合型人才的需求。當今社會迫切需要既具備扎實的本專業(yè)技術，又有寬廣的國際化視野和多語種表達能力的復合型人才。

（二）畢業(yè)生調查結果分析報告

27名非小語種專業(yè)畢業(yè)生中，有18人學習日語，3人學習韓語，6人學習德語。其外語水平為：有6人處于入門階段，9人處于初級階段，6人處于能看懂國劇目和文學作品階段（輸入型），6人能和該國有人輕松交談。其中，有6人從事行政辦公，13人從事商務外貿，6人從事教育行業(yè)，1人從事計算機行業(yè)，1人創(chuàng)業(yè)。在這27名非小語種畢業(yè)生中，有15人認為小語種對就業(yè)非常有幫助，9人認為有幫助，2人認為效果一般，1人認為沒有幫助。

27名非小語種畢業(yè)生從事各行各業(yè)，大多數(shù)人表示在求職面試時由于具備二外技能而展現(xiàn)出了更多自信。由此可見，學習第二外語對各個專業(yè)的學生都有不同程度的幫助作用和能力上的提高。大多數(shù)人認為學習小語種作為第二外語對就業(yè)有幫助，且超過一半以上的人認為對就業(yè)非常有幫助。唯一一名認為沒有幫助的受訪者從事專業(yè)性非常強的計算機行業(yè)。在受訪畢業(yè)生中，有人表示由于掌握二外技能，在工作時受到了更多關注，得到了更多工作機會，與上級和同事溝通交流得更多，因此，就業(yè)競爭力得到有效增強。

案例分析：

（1）畢業(yè)于寧波大學的陳吉江已在外貿行業(yè)4年。由于學習理工科專業(yè)，他并沒有從事外貿工作的想法，由于偶然的機會，他前往一家私營的外貿公司面試。在面試之中，由于他與許多英語專業(yè)的畢業(yè)生相比，懂得更多的知識且具備較好的第二外語能力受到了面試官的青睞，因此一舉打敗多名英語專業(yè)八級水平的畢業(yè)生，成為該公司的職員。在從事外貿工作時，通過不斷地學習二外和英語，他與客戶交流的話題越來越多，成功地與多名客戶建立良好的商業(yè)關系，他認為學習日語在方方面面給了他極大幫助。大學期間他因為喜愛動漫而接觸日語，通過看電影、漫畫自學日語，后來在校外的輔導班系統(tǒng)學習之后，他能夠掌握較好的日語知識技能，也因此獲得了更多機會。

（2）與許多人一樣，李想在大學期間熱衷于志愿服務。一次偶然的機會，他接觸到了一個國際志愿者項目。由于他掌握了德語知識，通過層層選拔前往奧地利參加國際志愿者項目。他說德語作為第二外語非常難學，但是通過這次志愿者活動他的德語水平得到了很大提升。在與外國人交流的過程中，拓寬了自己的思維和視野，他很感激自己能夠一直堅持學習德語?，F(xiàn)在他一直在運用自己的德語和專業(yè)知識，聯(lián)系志愿者活動中交到的外國朋友，尋找創(chuàng)業(yè)機會。

通過畢業(yè)生的調查訪問，不難發(fā)現(xiàn)學習第二外語在就業(yè)方面有很大的幫助。學習第二外語不僅能增強個人的自信心，同時開闊了其視野與思維方式。正如查理曼所說：“掌握一門新語言就等于擁有另一個靈魂?！睂W習一門新語言可以實實在在地改變世界觀。如學習淺藍和深藍在日語中的基本說法，有助于其以不同方式感知顏色。在求職面試時，他們由于掌握第二外語而勝人一籌；在工作中，他們由于掌握第二外語而更受關注；在多任務處理時，他們由于掌握多種語言使他們能夠從一項任務快速轉換到另一項，表現(xiàn)出更強的認知靈活性并易于適應意外環(huán)境。

四、小語種復合型人才就業(yè)崗位分布情況調查

通過調查《2014年大學生就業(yè)藍皮書報告》，小語種復合型人才的就業(yè)主要分布在以下幾個方面。

1.國企，如中建、中航、中水電、中電子、中石化等工程類企業(yè)，這些企業(yè)大多需要駐外，如非洲、阿拉伯國家、南美等，駐外工作報酬豐厚，小語種復合型人才進入公司之初主要是進行翻譯工作，之后有轉行的可能，比如做銷售或管理。

2.公務員，如國家部委、地方政府、各省市外辦、安全局等。主修某一非小語種專業(yè)并輔修一門小語種的同學在報考公務員上的優(yōu)勢在于一些如外交部、文化部、科技部等不要求兩年工作經(jīng)驗，本科應屆生即可報考，這是對選修小語種人才的鼓勵，促進就業(yè)。

3.事業(yè)單位，如央視、國際廣播電臺、國家部委下屬事業(yè)單位等。目前央視有法語、西班牙語、阿拉伯語、俄語四個小語種頻道，但并不是每年招聘。國際廣播電臺招聘穩(wěn)定，每年都會有主修其他專業(yè)并選修小語種人才的需求。

4.銀行，如招行、農行、中國進出口銀行、中國銀行的總行或地方分行等。一些銀行設有小語種組，每年定期招聘，入職后有培訓，之前不需要太多銀行專業(yè)知識，只需要專業(yè)對口并掌握小語種即可。

5.私企、四大會計事務所、留學或培訓機構、旅行社等。根據(jù)歷年就業(yè)網(wǎng)站統(tǒng)計分析，有很多應屆畢業(yè)生學生大四簽約，除個別專業(yè)以外，也有相當一部分同學利用理工科專業(yè)并輔修小語種的優(yōu)勢簽約，但不是所學理工科專業(yè)。

6.小語種培訓機構常年招聘，但并不是學生職業(yè)首選，更多學生選擇前面的就業(yè)方向。

五、結語

從現(xiàn)在外語類人才持續(xù)走俏的形式看，英語不再一統(tǒng)天下，而是備受小語種的“威脅”。特別是那些帶有外貿性質的企業(yè)、公司、工廠等。小語種人才的就業(yè)前景普遍看好，甚至出現(xiàn)小語種人才比那些英語水平高的學生更容易找到自己滿意的工作。據(jù)相關統(tǒng)計，近幾年小語種專業(yè)就業(yè)率幾乎是100%。國際交流日益頻繁為外語人才的發(fā)展提供了契機。許多年來，在很多學生甚至老師的印象中，英語就是外語，學好英語就是學好了外語。但不難看到英語的不斷普及，讓許多只掌握了英語的學生不再是職場寵兒。近幾年，日、韓等鄰國公司進駐中國市場，這些企業(yè)對人才的需求量非常大。特別是就業(yè)形勢越來越嚴峻的今天，為了提升求職就業(yè)的競爭力，以便在眾多懂英語的競爭對手中能脫穎而出，許多人已將學習外語的目光漸漸從英語上移開，更多地投向了這些小語種。一時間，這些小語種成為大家學習第二外語的新寵。在校大學生有專業(yè)知識，再學上至少一門小語種，在就業(yè)競爭中是很有力的。當然，也提醒各位大學生，掌握一門語言、做好一份工作都需要天長日久日積月累。不要奢求一蹴而就。對于學習和工作上遇到的挫折要有較強的抗打擊能力，保持樂觀，相信“天生我才必有用”。在實際的學習和工作中，不斷積累知識，成就優(yōu)勢，最終做到學有所長，學有所成，成為一個領域的專業(yè)人才。

參考文獻：

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