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      2016年國家公務(wù)員考試申論大綱解析

      2016-03-11 00:17:05郭佳碩
      考試周刊 2016年3期
      關(guān)鍵詞:大綱

      郭佳碩

      摘 要: 在國家公務(wù)員考試過程中,申論科目一直以來都是極為重要的科目。自從2014年國家公務(wù)員考試申論科目的考試時間由150分鐘延長至180分鐘后,申論試卷作答能夠更好地體現(xiàn)出考生的個人能力與備考水平,明顯地提高了考生的區(qū)分度和申論考試的科學性。與往年相比,2016年國家公務(wù)員考試申論大綱體現(xiàn)出了“命題更為科學、更加創(chuàng)新”的特點,本文深入解析了2016年國家公務(wù)員考試申論大綱,對于廣大考生而言,有一定的參考價值。

      關(guān)鍵詞: 國家公務(wù)員考試 申論 大綱

      1.引言

      2016年國家公務(wù)員考試于2015年11月29日拉開帷幕。與2015年國家公務(wù)員考試申論大綱相比,2016年國家公務(wù)員考試申論大綱的字面沒有區(qū)別:命題原則仍然堅持分級分類,以能力考查為導(dǎo)向?qū)︻}目進行合理的設(shè)置,作答時間仍然為180分鐘。但是2016年國家公務(wù)員考試申論大綱體現(xiàn)出了“命題更為科學、更加創(chuàng)新”的特點,本文就2016年國家公務(wù)員考試申論大綱進行解析。

      2.分級分類,科學設(shè)置

      在國家公務(wù)員考試過程中,申論科目一直以來都發(fā)揮著分級分類考試的先鋒作用。自從2014年國家公務(wù)員考試申論科目的考試時間由150分鐘延長至180分鐘后,申論試卷作答能夠更好地體現(xiàn)出考生的個人能力與備考水平,明顯地提高了考生的區(qū)分度和申論考試的科學性。2016年國家公務(wù)員考試申論大綱仍然沿用這一觀點,希望能夠?qū)⒖忌淖鞔鹚胶蛡€人能力最大限度地在試卷中加以體現(xiàn),以便能夠選拔出政府所需要的優(yōu)秀人才。2016年國家公務(wù)員考試申論科目仍然分為兩類試卷,分別是市(地)級試卷和省級以上(含副省級)試卷。縱觀歷年來的國家公務(wù)員考試申論科目的主題,市(地)級試卷和省級以上(含副省級)試卷的主題在2011年、2012年是截然不同的,但是從2013年開始漸趨相近,只是關(guān)注同一類問題的層次不同,以便能夠?qū)⒉煌悇e職位的能力區(qū)分最大限度地體現(xiàn)出來,2016年國家公務(wù)員考試申論科目仍然會延續(xù)這一傳統(tǒng),所以,廣大考試應(yīng)該結(jié)合自身所報考的崗位進行有效復(fù)習。

      3.能力導(dǎo)向,要求更高

      在2016年國家公務(wù)員考試申論大綱中,仍然強調(diào)其主要目的在于考查廣大考生是否已經(jīng)具備了未來從事機關(guān)工作的基本能力,而其考查形式和主要載體則是文案工作能力。

      3.1閱讀理解能力

      國家公務(wù)員考試中申論科目的作答依據(jù)是給定材料,要求廣大考生對給定材料予以讀懂、熟讀。因此,考生務(wù)必具備較強的“準確理解、二次概括”的閱讀理解能力。

      3.2文字表達能力

      考生的文案工作能力可以通過其文字表達能力予以淋漓盡致的體現(xiàn),因此,廣大考生切不可大意,務(wù)必要高度重視文字表達能力的訓(xùn)練。第一,聯(lián)系實際,在作答過程中務(wù)必要注意避免出現(xiàn)“千文一面”的問題,尤其是不能對資料原文進行大幅度的照抄??忌⒁鉁蚀_運用日常備考中的儲備知識點對所希望表達的個人觀點予以論證。第二,語言流暢。2016年國家公務(wù)員考試申論大綱對于“語言流暢”尤為重視,為了能夠更好地向閱卷者展現(xiàn)自身的語言把控能力和邏輯思維能力,務(wù)必要確?!坝谜Z簡潔”、“思路清晰”。

      3.3綜合分析能力

      在省級以上(含副省級)試卷中,往往都較為重視測查考生的綜合分析能力。因此,廣大考生應(yīng)該做到如下兩點:第一,理據(jù)結(jié)合,“理”是指廣大考生在判斷、推理、分析給定資料的過程中,要合理充分地利用國家及黨中央出臺的重大理論和政策;“據(jù)”是指要“言之有據(jù)”。第二,觀點鮮明??忌獪蚀_提煉出給定材料的觀點,然后在表達過程中務(wù)必做到表達鮮明,給人耳目一新的感覺。

      3.4解決問題能力

      基于我國政府對于公務(wù)員的要求標準來看,國家公務(wù)員應(yīng)該具備較強的解決問題、提出問題的能力,這就需要廣大考生在申論考試中學會從紛繁復(fù)雜的資料中準確地發(fā)現(xiàn)問題,并且提出妥善解決問題的方法。國家公務(wù)員考試申論科目多會選用當前的社會熱點作為命題方向,因此,廣大考生在復(fù)習過程中務(wù)必了解近期出現(xiàn)的社會熱點問題。

      3.5貫徹執(zhí)行能力

      歷年來,國家公務(wù)員考試申論科目對于考生的貫徹執(zhí)行能力都極為重視,考查載體則常采用應(yīng)用文寫作題的方式,2016年國家公務(wù)員考試申論大綱體現(xiàn)出應(yīng)用文寫作題所占的分值將在原有基礎(chǔ)上有所增加。

      參考文獻:

      [1]梁愛清.國家公務(wù)員“申論”學習和應(yīng)考答題的技巧[J].廣西公安管理干部學院學報,2004,22(02):111-114.

      [2]陳祎.國家公務(wù)員錄用考試淺析——談申論科目的考試內(nèi)容和測評技術(shù)[J].山東行政學院,山東省經(jīng)濟管理干部學院學報,2004,34(03):100-103.

      [3]李儀英.談申論的寫作[J].河南金融管理干部學院學報,2003,21(02):178-180.

      [4]郭五林.如何應(yīng)對《申論》考試——從虛擬行政行為角度[J].寫作,2004,30(17):135-138.

      [5]李秀斌.參加公務(wù)員申論考試要把握四個“必須”[J].應(yīng)用寫作,2012,27(10):120-124.

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