網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校思想政治理論課實(shí)效性探析*

陳云玲

(宿州職業(yè)技術(shù)學(xué)院 基礎(chǔ)教學(xué)部，安徽 宿州 234101)

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網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校思想政治理論課實(shí)效性探析*

陳云玲

(宿州職業(yè)技術(shù)學(xué)院 基礎(chǔ)教學(xué)部，安徽 宿州 234101)

摘要:當(dāng)前大學(xué)生深受網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的影響，合理利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境是有效地開展高校思想政治理論課教學(xué)改革的必然趨勢(shì)，也是提高高校思想政治理論課教學(xué)的關(guān)鍵.該文從網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下思想政治理論課改革的必要性和存在問題談起，有針對(duì)性地提出了提高思想政治理論課教學(xué)實(shí)效性的相應(yīng)措施，深入分析了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的高校思想政治理論課實(shí)效性問題.

關(guān)鍵詞:網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；高校思想政治理論課；實(shí)效性分析

20世紀(jì)80年代發(fā)展起來的信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，現(xiàn)在已經(jīng)滲透到社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域，人類社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入到了以網(wǎng)絡(luò)為主要技術(shù)的信息化時(shí)代.截至2013年12月，中國(guó)網(wǎng)民已經(jīng)累計(jì)達(dá)到了6.18億人，網(wǎng)絡(luò)普及率為46%，以學(xué)歷構(gòu)成來看，互聯(lián)網(wǎng)中以高中和大專學(xué)歷人群為主，其互聯(lián)網(wǎng)的普及率已經(jīng)達(dá)到了一個(gè)相當(dāng)高的水平.網(wǎng)絡(luò)不僅深刻地影響著當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值取向、行為方式、思想觀念和思維方式等，還對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的數(shù)字化生活的生存方式起到了重要的作用.面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，其教學(xué)情境發(fā)生了顯著變化.由此，提高網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的思政理論課教學(xué)的實(shí)效性，使大學(xué)生思想上的“堡壘”的構(gòu)建更為牢固，有效防治消極的意識(shí)形態(tài)對(duì)大學(xué)生的侵蝕，已然成為當(dāng)代思想政治理論課程急需解決的課題.

1網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下思想政治理論課教學(xué)改革的必要性

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)基本已經(jīng)實(shí)現(xiàn)普及化、大眾化，網(wǎng)絡(luò)中蘊(yùn)含了大量的信息，既有積極健康的信息，也有不良的信息.當(dāng)前大學(xué)生深受網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的影響，合理利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境有效地開展思想政治課教學(xué)是高校思想政治理論課教學(xué)改革的必然趨勢(shì).

1.1確保高校思想政治理論課教學(xué)的正確方向

對(duì)于大學(xué)生的成長(zhǎng)而言，網(wǎng)絡(luò)背景對(duì)其成長(zhǎng)會(huì)產(chǎn)生很多不利的影響，也會(huì)有積極的促進(jìn)作用.首先，網(wǎng)絡(luò)中存在一些沒有經(jīng)過過濾的不良的信息群，滲透和侵蝕大學(xué)生的是一些西方資產(chǎn)階級(jí)意識(shí)形態(tài)，對(duì)于大學(xué)生而言，這很容易導(dǎo)致其人生觀、世界觀和價(jià)值觀的迷失.其次，不同類型的垃圾,會(huì)逐漸侵蝕大學(xué)生的意志.對(duì)大學(xué)生的思想政治教育的加強(qiáng)是社會(huì)主義高校最明顯的特征之一.思想政治教育的主渠道是思想政治理論課，其作用的重要性眾所周知.該課程主要包括中國(guó)特色的社會(huì)主義理論和馬克思主義的基本理論，起的主要作用是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo).對(duì)于每一門課程都涉及體現(xiàn)高校社會(huì)主義辦學(xué)的方向和宗旨都包含在高校思想政治理論課程體系中.也就是說，高校應(yīng)該在社會(huì)主義的初級(jí)階段把重點(diǎn)集中在社會(huì)主義事業(yè)的人才培養(yǎng)的主題上，這就能很好地體現(xiàn)社會(huì)主義特色的辦學(xué)性質(zhì).互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，對(duì)于高校的思想政治理論教育的放松，只會(huì)培養(yǎng)出來一些對(duì)社會(huì)主義理想信念不夠堅(jiān)定和容易受西方資產(chǎn)階級(jí)意識(shí)侵蝕的不合格人才.

也正因?yàn)檫@樣，對(duì)于高校思想政治理論課鮮明的政治性、時(shí)代性和針對(duì)性是國(guó)家和黨必須要保證的.高校思想政治理論課教學(xué)效果會(huì)直接影響人才的思維理論水平、政治素養(yǎng)高低等.對(duì)大學(xué)生進(jìn)行合理有效的理論灌輸，在現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)中熟練運(yùn)用理論知識(shí)，對(duì)時(shí)政進(jìn)行闡述，使大學(xué)生形成良好的世界觀和人生觀、價(jià)值觀，堅(jiān)定社會(huì)主義理想信念，堅(jiān)持共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，提升敏銳的洞察力，積極投身于中華民族偉大復(fù)興的事業(yè)中去，是每一個(gè)思想政治教育工作者義不容辭的責(zé)任.

1.2適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高校教育發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要

高校思想政治理論課是高校的必修課程之一，在引領(lǐng)大學(xué)生樹立健康的品質(zhì)、人生態(tài)度以及世界觀、人生觀和價(jià)值觀方面發(fā)揮著重要的作用.中央印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》中提到：對(duì)大學(xué)生思想政治教育課程要加強(qiáng)改進(jìn)，促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展，尤其要關(guān)注大學(xué)生的思想政治教育.伴隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，高校教育應(yīng)不斷地進(jìn)行相應(yīng)的改革.網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來對(duì)高校思想政治理論課教學(xué)提出了更高的要求.

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)的主體是大學(xué)生，他們對(duì)于新事物的接受是比較快的，具有的開拓意識(shí)是很強(qiáng)的.高校思想政治理論課的網(wǎng)絡(luò)信息化促進(jìn)了教育改革發(fā)展的新機(jī)遇，給思想政治理論課開拓了新的教學(xué)陣地和教學(xué)方式，發(fā)展了傳統(tǒng)思想政治教育載體.以大學(xué)生感興趣的形式，尋找大學(xué)生的創(chuàng)新能力切入點(diǎn)，充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)性，全面提升綜合素養(yǎng).大學(xué)生思維活躍，善于接受新鮮事物.對(duì)這些要給予充分的滿足，才會(huì)在最大程度上使其提升.過去單純依靠教材授課的教學(xué)模式已經(jīng)不能夠適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求.網(wǎng)絡(luò)時(shí)代大環(huán)境下，各種信息交織在一起共同影響著大學(xué)生的思想和價(jià)值觀的形成.在新的交流平臺(tái)中，學(xué)生對(duì)于自由空間的展現(xiàn)所起的作用是超乎想象的.為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供更大的空間的是網(wǎng)絡(luò)，高校的思想政治理論課程是主要的教育模式，思想政治理論課教育的實(shí)效性的提升，主要是建立在對(duì)網(wǎng)絡(luò)空間里的個(gè)性自由發(fā)展的充分尊重上面.為了有效地引導(dǎo)大學(xué)生合理利用網(wǎng)絡(luò)信息，幫助大學(xué)生樹立起正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校思想政治理論課進(jìn)行相應(yīng)的改革是必要的.

2網(wǎng)絡(luò)思想政治理論課教學(xué)模式中存在的問題

互聯(lián)網(wǎng)思想對(duì)于高校的思想政治理論課教學(xué)的時(shí)空限制是一種突破，對(duì)于教學(xué)資源、教學(xué)手段和教學(xué)素材是一種豐富.但是，作為一種新的信息傳播方式，互聯(lián)網(wǎng)有著明顯的“雙刃劍”的特征.在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，網(wǎng)絡(luò)價(jià)值的多元性，時(shí)刻滲透著的西方意識(shí)形態(tài)，對(duì)于高校大學(xué)生的價(jià)值觀產(chǎn)生了極大的影響甚至是造成行為的失范，也巨大地沖擊著高校思想政治理論課程教學(xué)改革的方向.

2.1網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中存在不良信息的問題

美國(guó)等西方國(guó)家價(jià)值觀念和政治思想的滲透的重要工具就是互聯(lián)網(wǎng).當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)中存在大量的不良信息，既有西方一些別有用心的國(guó)家所傳播的一些不良信息，也有我國(guó)社會(huì)中存在的一些不良人群所傳播的一些不良信息，比如說互聯(lián)網(wǎng)中存在的自殺、他殺、色情、暴力等信息，這些不良信息深刻影響著大學(xué)生的價(jià)值觀.高校大學(xué)生正處于價(jià)值觀的形成時(shí)期，其對(duì)新生事物易于接受、思維開闊、思想活躍，很容易受到宗教信仰、西方文化和思想觀念的影響.對(duì)于政治性不敏感的學(xué)生，面對(duì)良莠不齊的思潮，在政治觀念、價(jià)值觀念和是非標(biāo)準(zhǔn)上很容易混淆，如果不能有效合理地引導(dǎo)，就會(huì)在意識(shí)上造成混亂，對(duì)于主流意識(shí)形成的立場(chǎng)造成背離.因此，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中存在的不良信息嚴(yán)重影響到高校思想政治理論課的有效開展.

2.2學(xué)生自身的問題

高校大學(xué)生的個(gè)性特征極強(qiáng)，其自我參與意識(shí)極為強(qiáng)烈，對(duì)于新鮮事物易于接受，對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)的依賴度很高，學(xué)習(xí)的功利性比較強(qiáng).許多大學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，對(duì)于這類學(xué)生的思想政治教育有一定的困難.年輕人在巨大的工作和職業(yè)發(fā)展的壓力下，很容易給思想政治理論課程扣上“無用”的帽子，造成厭煩的心理，會(huì)常常的產(chǎn)生抱怨；視“傳統(tǒng)”為思想政治理論課，形成固有的“傳統(tǒng)”定勢(shì)，沒有完全了解它就拋開它.特別是當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的吸引力，尤其是網(wǎng)游，一些大學(xué)生沉迷于網(wǎng)游而經(jīng)常出現(xiàn)逃課，課上睡覺、玩手機(jī)、聊天等不良現(xiàn)象.當(dāng)前大學(xué)生普遍存在對(duì)網(wǎng)絡(luò)中信息的鑒別能力比較低的問題，他們不能夠很好地辨別哪些信息是應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的，哪些信息是必須拋棄的.網(wǎng)絡(luò)中大量的不良信息對(duì)他們的影響是非常深刻的.如果自身不能夠鑒別信息的話，他們很可能會(huì)被網(wǎng)絡(luò)中的不良信息所左右，進(jìn)而影響到正確價(jià)值觀的形成.思想政治理論課的教師基本年齡段都在“60后”，對(duì)新生事物和思想敏感度較弱，對(duì)新鮮事物和思想的接受接收很慢并且包容度很小，對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)，他們知道得少之又少.這對(duì)思想政治理論課的講授帶來了很大的挑戰(zhàn).而現(xiàn)在的高校大學(xué)生基本是智能手機(jī)在手，筆記本電腦隨便走起，相對(duì)于思想政治理論課的老師來講，對(duì)于新生事物的接受度快多了.互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，大學(xué)生自身的認(rèn)知能力和辨別信息的能力比較低也對(duì)高校思想政治理論課教學(xué)構(gòu)成了挑戰(zhàn).

2.3思想政治理論課教師教學(xué)模式單一

網(wǎng)絡(luò)大環(huán)境中，思想政治理論課的實(shí)效性的關(guān)鍵就在于教師，現(xiàn)階段思想政治理論課整個(gè)師資隊(duì)伍最突出的問題就是參差不齊，教學(xué)模式陳舊，有些思想政治理論課程教師學(xué)歷不高和較低的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，對(duì)于教材的把握程度不準(zhǔn)，對(duì)于教材的精神實(shí)質(zhì)不能領(lǐng)會(huì)，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)資源不能夠有效地與教材內(nèi)容進(jìn)行結(jié)合，對(duì)于教材體系內(nèi)化為教學(xué)體系的程度不高、技術(shù)不夠.特別是在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，高校思想政治理論課教師還是沿用過去傳統(tǒng)的教學(xué)模式，即單純依靠課本授課的方式，這種授課模式嚴(yán)重脫離了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的發(fā)展需求，不能夠有效地引導(dǎo)大學(xué)生樹立起正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀.

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，高校思想政治理論課教學(xué)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)開放互動(dòng)的過程，教師應(yīng)當(dāng)充分利用互聯(lián)網(wǎng)資源，在授課的過程中，應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生辨別各種信息的能力.作為一個(gè)互動(dòng)的過程，教學(xué)過程中遵循的原則是堅(jiān)持“以學(xué)生為本”，作為接受主體的學(xué)生，但是“填鴨式”的教育方法還是會(huì)出現(xiàn)在日常的教學(xué)當(dāng)中，單一的教學(xué)方法，使得對(duì)于思想政治理論只是在片面的認(rèn)同和服從，在一定程度上忽略了大學(xué)生的主體位置和認(rèn)識(shí)規(guī)律.現(xiàn)階段有很多高校的思想政治理論課的教材內(nèi)容沒能及時(shí)跟上時(shí)代的發(fā)展.比如說互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代發(fā)展的需求，即使是教育部統(tǒng)一編寫的教材，成熟度比較高，但是教師如果不能準(zhǔn)確地把握形勢(shì)的變化、不能對(duì)實(shí)際情況實(shí)時(shí)地把握，不能夠充分利用各種教學(xué)資源進(jìn)行有效的組合，自始至終就會(huì)依照“舊”本宣科，對(duì)于學(xué)生的問題必然不能及時(shí)有效地進(jìn)行準(zhǔn)確的答疑，對(duì)于學(xué)生的需求不能夠有效的滿足，就會(huì)使思想政治理論課的教育實(shí)效性大打折扣.

3網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下思想政治理論課教學(xué)實(shí)效性提高的策略

互聯(lián)網(wǎng)作為一種新的信息傳播方式，它是一把 “雙刃劍”，既有積極健康的信息，也有不良的信息.凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源與思想政治理論課有效整合，是實(shí)現(xiàn)思想政治理論課教學(xué)實(shí)效性的關(guān)鍵所在.

3.1凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

伴隨著信息技術(shù)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)深刻影響到大學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)等各個(gè)方面.高校思想政治理論課的有效開展離不開健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境.如果教師單純依靠教材來授課，而不關(guān)注網(wǎng)絡(luò)資源的話，那么整個(gè)的思想政治理論課教學(xué)就起不到應(yīng)有的效果.針對(duì)當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中存在的大量不良信息，筆者認(rèn)為國(guó)家相關(guān)部門和高校自身應(yīng)當(dāng)采取各項(xiàng)措施凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境.從國(guó)家層面來說，相關(guān)職能部門應(yīng)當(dāng)加大查處力度，嚴(yán)厲打擊在網(wǎng)絡(luò)上傳播各種不良信息的行為，對(duì)一些不良網(wǎng)站要嚴(yán)格取締.相關(guān)網(wǎng)站負(fù)責(zé)人應(yīng)該嚴(yán)格按照國(guó)家要求審核各種信息，對(duì)于一些不健康的信息要禁止其發(fā)布.從學(xué)校自身來說，高校應(yīng)當(dāng)建立健康的校園網(wǎng)絡(luò).當(dāng)前校園內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)是大學(xué)生社交、生活和學(xué)習(xí)不可或缺的重要工具.一方面高校應(yīng)當(dāng)建立完善的學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)和資源供其學(xué)習(xí)，比如說官網(wǎng)、校園網(wǎng)、微信平臺(tái)等，在上面發(fā)布一些學(xué)習(xí)信息；另一方面，高校應(yīng)當(dāng)凈化校園網(wǎng)絡(luò)，對(duì)于一些虛假信息和不良信息要嚴(yán)禁其發(fā)布，為大學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)提供健康的平臺(tái)，進(jìn)而促進(jìn)高校思想政治理論教學(xué)的有效開展，提高其教學(xué)實(shí)效.

3.2提高大學(xué)生辨別網(wǎng)絡(luò)信息的意識(shí)和能力

要取得更高的實(shí)效性，就更應(yīng)該遵循思想政治理論課教學(xué)的內(nèi)在規(guī)律.將思想品德全面發(fā)展作為提高思想政治理論課教學(xué)實(shí)效性的路徑選擇，思想品德中知與行的重要組成部分即運(yùn)行能力，其對(duì)于整個(gè)思想品德的形成和發(fā)展是極其重要的.促進(jìn)大學(xué)生思想品德全面發(fā)展是思想政治理論課教學(xué)的最終目的.針對(duì)當(dāng)前大學(xué)生普遍存在的鑒別網(wǎng)絡(luò)信息的意識(shí)和能力比較低的問題，筆者認(rèn)為高校思想政治理論課教師應(yīng)當(dāng)采取措施逐漸地提高他們辨別網(wǎng)絡(luò)信息的意識(shí)和能力.一方面，大學(xué)生自身應(yīng)該加強(qiáng)相關(guān)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)先進(jìn)的理念，樹立起正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，從而提升其辨別網(wǎng)絡(luò)信息的能力；另一方面，高校相關(guān)教師在授課的過程中，應(yīng)當(dāng)充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，比如說可以引用網(wǎng)絡(luò)中的一些典型案例，通過生動(dòng)的案例讓學(xué)生們感受哪些信息是健康的，哪些信息是不良的，久而久之能夠培養(yǎng)他們辨別各種信息的意識(shí)和能力.同時(shí)，對(duì)于大學(xué)生應(yīng)該讓社會(huì)所有成員做他們的思想政治教育的“引路人”“引蜂者”，對(duì)大學(xué)生的思想教育的影響是無聲當(dāng)中發(fā)生的，起到的作用是積極的，提升了思想政治教育的有效性，對(duì)于高校學(xué)生思想引導(dǎo)起著有效促進(jìn)作用，對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與和諧社會(huì)的發(fā)展起著重要作用.比如多舉辦社區(qū)活動(dòng)，推動(dòng)積極向上的人生觀、價(jià)值觀.也只有這樣，從多方位去改善思想政治教育理論課的教學(xué)觀念和方式方法，才能從根本上提高高校的思想政治理論課的質(zhì)量.

3.3精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)模式

要想最大程度地發(fā)揮高校思想政治理論課的實(shí)效性，教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式起著決定性的作用.當(dāng)前對(duì)高校的思想政治理論的實(shí)效性影響最大的是教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式不能夠與網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的發(fā)展相匹配，與學(xué)生的思想實(shí)際相背離.因此，互聯(lián)網(wǎng)背景下，思想政治理論課教師應(yīng)當(dāng)精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)模式.在教學(xué)內(nèi)容方面，高校思想政治理論課教師應(yīng)該充分利用互聯(lián)網(wǎng)資源，通過借鑒并吸收一些有價(jià)值的信息，并把這些信息與思想政治理論課有效結(jié)合起來，比如說引用一些典型案例或者電影等資源，有效地開展思想政治理論課教學(xué).從教學(xué)模式方面來看，高校思想政治理論課教師應(yīng)當(dāng)改變過去單純的教學(xué)模式，在互聯(lián)網(wǎng)背景下，教師可以充分利用互聯(lián)網(wǎng)資源，通過設(shè)計(jì)一些相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，采用“翻轉(zhuǎn)課堂”或“微課”等教學(xué)方式，實(shí)現(xiàn)線上和線下思想政治理論課教學(xué)的有效結(jié)合和開展，從而提高教學(xué)的針對(duì)性.

4結(jié)語

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，大學(xué)生深受網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的影響，合理利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境有效地開展思想政治課教學(xué)是高校思想政治理論課教學(xué)改革的必然趨勢(shì)，也是提高高校思想政治理論課教學(xué)的關(guān)鍵.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中高校思想政治理論課教學(xué)受到了諸多不良信息、學(xué)生自身的問題以及教師教學(xué)模式單一的影響，這些問題嚴(yán)重影響到高校思想政治理論課教學(xué)的實(shí)效性.在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)大環(huán)境下，高校應(yīng)當(dāng)通過凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)模式以及提高大學(xué)生辨別網(wǎng)絡(luò)信息的意識(shí)和能力等幾個(gè)方面，來進(jìn)一步完善高校思想政治理論課教學(xué)，進(jìn)而提升其教學(xué)的實(shí)效性.

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(責(zé)任編輯:品風(fēng))

The Actual Effect of the Ideological and Political Theory Course in Colleges and Universities under the Network Environment

CHEN Yun-ling

(TeachingDepartment,SuzhouVocationalTechnicalCollege,Suzhou,Anhui234101,China)

Abstract:In college, ideological and political theory teaching play a key role through high-end talent training quality. In order to cultivate more talents who meet with the social demand of high-end social needs, this teaching should also formulate corresponding teaching plan according to appropriate innovation. Based on the necessity of the reform for the course of ideological and political theory and the problems present, some corresponding measures to enhance the effectiveness of ideological and political theory teaching is provided. In-depth analysis for the effectiveness of Ideological and political theory in Colleges and Universities under the network environment is made.

Key words:Network environment; College Ideological and political theory course; effectiveness analysis

DOI:10.13877/j.cnki.cn22-1284.2016.06.028

*收稿日期：2016-04-16

基金項(xiàng)目：2016年度安徽高校人文科學(xué)重點(diǎn)研究項(xiàng)目“新媒體視域下的大學(xué)生思想政治教育研究——以宿州高校為例”(SK2016A1013)

作者簡(jiǎn)介：陳云玲，女，安徽碭山人，碩士，副教授.

中圖分類號(hào)：G642

文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

文章編號(hào)：1008-7974(2016)03-0092-04