淺談民族團(tuán)結(jié)教育的創(chuàng)新與實(shí)踐

張應(yīng)華

（云南民族大學(xué)，云南 昆明 650500）

淺談民族團(tuán)結(jié)教育的創(chuàng)新與實(shí)踐

張應(yīng)華

（云南民族大學(xué)，云南 昆明 650500）

隨著教育理念的不斷革新，思想政治教育已經(jīng)成為學(xué)校教育和發(fā)展的重點(diǎn)，尤其是民族團(tuán)結(jié)教育的內(nèi)容，關(guān)系著民族教育的發(fā)展與進(jìn)步。而且加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育，對于學(xué)校教育的發(fā)展以及學(xué)生個(gè)人道德素質(zhì)的提升都具有非常重要的作用。為此，將通過文獻(xiàn)分析的方法對民族團(tuán)結(jié)教育的創(chuàng)新與實(shí)踐過程中存在的基本問題進(jìn)行分析，然后提出科學(xué)的發(fā)展策略，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)教育的創(chuàng)新與實(shí)踐的進(jìn)一步發(fā)展。

民族團(tuán)結(jié)教育；創(chuàng)新實(shí)踐；問題；策略

引言

民族團(tuán)結(jié)教育，簡單而言就是指通過借助民族發(fā)展理論以及多元文化理論，來進(jìn)行學(xué)校教育，旨在促進(jìn)漢族與少數(shù)民族之間、少數(shù)民族與少數(shù)民族之間的和諧發(fā)展，推動和諧校園的建設(shè)與發(fā)展。不僅僅是對于學(xué)校教育而言，對于其他社會主體而言也同樣需要加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育，從而推進(jìn)各民族之間的友好團(tuán)結(jié)，共同為社會主義建設(shè)與發(fā)展服務(wù)。為此，本文將主要從進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)教育的創(chuàng)新與實(shí)踐研究的意義、民族團(tuán)結(jié)教育的創(chuàng)新與實(shí)踐過程中存在的問題以及民族團(tuán)結(jié)教育的創(chuàng)新與實(shí)踐的發(fā)展策略等三個(gè)方面展開分析。通過從學(xué)校教育的視角插入分析，采用以小見大的研究手法，為社會民族團(tuán)結(jié)教育提供更好的借鑒。

一、進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)教育的創(chuàng)新與實(shí)踐研究的意義

根據(jù)國家以及各民族的發(fā)展?fàn)顩r，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育，進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)教育的創(chuàng)新與實(shí)踐研究是非常必要的。首先，由于實(shí)際的國情導(dǎo)致了社會和學(xué)校范圍內(nèi)形成了多民族共同發(fā)展與生活的狀態(tài)，這樣一來就需要通過展開民族團(tuán)結(jié)的相關(guān)教育，來減少各個(gè)民族之間的摩擦和沖突，從而更好地促進(jìn)發(fā)展和穩(wěn)定；其次，在進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)教育的創(chuàng)新與實(shí)踐的過程中，還存在著一系列的問題，這些問題的存在將會嚴(yán)重制約民族團(tuán)結(jié)教育的發(fā)展進(jìn)程，因此必須要通過進(jìn)行研究和分析，才可以更好地推進(jìn)民族團(tuán)結(jié)教育的進(jìn)行；最后，通過進(jìn)一步的研究和分析，針對目前民族團(tuán)結(jié)教育過程中存在的問題提出有針對性的解決策略，實(shí)現(xiàn)民族團(tuán)結(jié)教育的與時(shí)俱進(jìn)和創(chuàng)新化發(fā)展。

二、民族團(tuán)結(jié)教育的創(chuàng)新與實(shí)踐過程中存在的問題

（一）民族團(tuán)結(jié)教育的內(nèi)容單一化

根據(jù)目前對民族教育的具體執(zhí)行過程來看，民族團(tuán)結(jié)教育的內(nèi)容存在單一化的問題，具體來說主要表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：第一，民族團(tuán)結(jié)教育的基本理念僅僅是依靠一些簡單的民族發(fā)展理論和文化理論，缺乏多元化的教育理論支持，這樣就使得民族團(tuán)結(jié)教育的理論基礎(chǔ)存在嚴(yán)重不足的現(xiàn)象，嚴(yán)重影響民族團(tuán)結(jié)教育的發(fā)展；第二，在進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)教育相關(guān)課程設(shè)計(jì)的時(shí)候，必須要從實(shí)際出發(fā)，這樣才可以更好地開展實(shí)踐教育，但是由于地區(qū)性差異的存在，導(dǎo)致民族團(tuán)結(jié)教育的實(shí)踐課程設(shè)置存在單一化甚至是不科學(xué)的問題，從而嚴(yán)重制約民族團(tuán)結(jié)教育的創(chuàng)新與發(fā)展。為此，面對民族團(tuán)結(jié)教育內(nèi)容單一化的問題，必須從創(chuàng)新化發(fā)展角度提出合理的解決措施。

（二）民族團(tuán)結(jié)教育的方式陳舊

對于民族團(tuán)結(jié)教育的方式而言，教育方式在推進(jìn)民族團(tuán)結(jié)創(chuàng)新教育的過程中發(fā)揮著十分重要的作用，但是從目前的民族團(tuán)結(jié)教育方式來看，存在著落后的問題，這種不符合現(xiàn)代民族教育的教學(xué)方式將會嚴(yán)重制約民族團(tuán)結(jié)教育的發(fā)展。因?yàn)閷τ诮邮苊褡鍒F(tuán)結(jié)教育的主體來說，他們在學(xué)習(xí)的時(shí)候希望采用一種輕松簡單的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，而且這種教學(xué)方式還具有一定的創(chuàng)新性和啟發(fā)性，很明顯目前民族團(tuán)結(jié)教育的方式不能滿足學(xué)習(xí)者的基本需求。正是因?yàn)檫@種主客體矛盾的存在，使得教育者和被教育者之間，不能達(dá)成很好的一致意見，從而嚴(yán)重降低民族團(tuán)結(jié)教育的基本效率。因此，面對民族團(tuán)結(jié)教育方式陳舊的問題現(xiàn)狀，必須要采取合理的解決方案進(jìn)行創(chuàng)新性的改進(jìn)與發(fā)展。

（三）民族團(tuán)結(jié)教育的實(shí)效性不高

進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)教育的目的就是要通過進(jìn)行理論方面的學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)習(xí)者在現(xiàn)實(shí)生活中更好地踐行民族團(tuán)結(jié)的實(shí)踐活動，從而推動民族團(tuán)結(jié)的進(jìn)一步發(fā)展。但是由于民族團(tuán)結(jié)教

育在開展的過程中，并沒有十分重視實(shí)踐性教育，導(dǎo)致了民族團(tuán)結(jié)教育的時(shí)效性并不高，學(xué)習(xí)者往往只是進(jìn)行一定的理論學(xué)習(xí)，但是在實(shí)際生活中并沒有起到良好的作用。這樣就嚴(yán)重背離了民族團(tuán)結(jié)教育的基本宗旨和目標(biāo)，不利于更好地開展民族團(tuán)結(jié)教育。要知道民族團(tuán)結(jié)教育最重要的意義就是指導(dǎo)人們的思想和實(shí)踐行為，從而促進(jìn)各個(gè)民族之間的友好團(tuán)結(jié)，構(gòu)建和諧性社會。但是如果目前的發(fā)展?fàn)顟B(tài)持續(xù)下去，民族團(tuán)結(jié)教育將會成為一紙空文，起不到任何實(shí)際效果。

（四）民族團(tuán)結(jié)教育缺乏專業(yè)的教師隊(duì)伍

開展民族團(tuán)結(jié)教育，離不開專業(yè)的教育者和理論傳播者，這就需要專業(yè)教師發(fā)揮自身的教育指導(dǎo)作用，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)教育的發(fā)展與創(chuàng)新。但是從目前的教育過程來看，講授民族知識理論的教師并沒有結(jié)合時(shí)代發(fā)展，而做出相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)素質(zhì)的改革與提升，這樣就會影響民族團(tuán)結(jié)理論的基本教學(xué)效果，不利于培養(yǎng)受教育者的民族團(tuán)結(jié)意識和民族團(tuán)結(jié)行為。而且缺乏專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，還會導(dǎo)致民族團(tuán)結(jié)教育理論無法形成一個(gè)科學(xué)的教育體系，這樣在民族團(tuán)結(jié)教育創(chuàng)新化發(fā)展的背景之下，就會進(jìn)一步限制教學(xué)的開展與實(shí)施。因此，面對民族團(tuán)結(jié)教育缺乏專業(yè)教師隊(duì)伍的問題，必須要給予足夠的關(guān)注，并進(jìn)行及時(shí)有效的處理。

三、民族團(tuán)結(jié)教育的創(chuàng)新與實(shí)踐的發(fā)展策略

（一）完善民族團(tuán)結(jié)教育的課程體系，促進(jìn)教育內(nèi)容的多樣性

為了更好地促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)教育的有效開展，教育者就必須要進(jìn)一步完善民族團(tuán)結(jié)教育的課程體系，促進(jìn)教育內(nèi)容的多樣性。首先，教育者要進(jìn)一步豐富民族團(tuán)結(jié)的相關(guān)教育理論，構(gòu)建科學(xué)完善的課程教育體系，這樣才可以形成一個(gè)科學(xué)的教學(xué)過程，保證受教育者可以更好地接受相關(guān)的理論教育；除此之外，對于民族團(tuán)結(jié)的教學(xué)內(nèi)容來說，還需要做到與時(shí)俱進(jìn)，不斷吸收社會發(fā)展的精髓，根據(jù)社會發(fā)展現(xiàn)狀以及民族關(guān)系的發(fā)展變化，做出教育內(nèi)容的變革，這樣才可以更好地推進(jìn)民族團(tuán)結(jié)教育的創(chuàng)新化發(fā)展。所以，通過以上分析民族團(tuán)結(jié)教育的開展，必須要具備一個(gè)完善的課程體系和科學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，這樣才可以為民族團(tuán)結(jié)教育的開展奠定一個(gè)良好的教育基礎(chǔ)。

（二）創(chuàng)新民族團(tuán)結(jié)教育的教學(xué)方式

民族團(tuán)結(jié)教育的開展，還需要進(jìn)一步創(chuàng)新教學(xué)方式。要知道一個(gè)創(chuàng)新化的教學(xué)方式，往往可以起到事半功倍的教學(xué)效果。例如，教育者可以借助網(wǎng)絡(luò)平臺的教育方式，通過采用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)教育，來進(jìn)一步推進(jìn)民族團(tuán)結(jié)教學(xué)的基本效率，而且還可以進(jìn)一步擴(kuò)大教育的影響，可以使更多人參與到民族團(tuán)結(jié)教育中來；除此之外，教育者還可以采用一些社交平臺加大對民族團(tuán)結(jié)教育的宣傳，從生活中進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)的教育，這樣就使得教育課堂得到了進(jìn)一步延展，從而提高了課堂教學(xué)的基本效率。通過進(jìn)一步創(chuàng)新民族團(tuán)結(jié)教育的方式，不僅僅可以降低教學(xué)成本，而且還可以進(jìn)一步促進(jìn)教育者教學(xué)理論的傳播，推進(jìn)了民族團(tuán)結(jié)教育的創(chuàng)新發(fā)展。

（三）以社會實(shí)踐為平臺,提高民族團(tuán)結(jié)教育的實(shí)效性

面對民族團(tuán)結(jié)教育缺乏時(shí)效性的問題，可以從兩個(gè)方面進(jìn)行解決：首先，教育者可以借助社會實(shí)踐的形式，通過制定科學(xué)的社會實(shí)踐方案，讓更多人參與到民族團(tuán)結(jié)中來，并且為促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)做一些力所能及的小事，這樣就可以進(jìn)一步促進(jìn)民族關(guān)系的和諧發(fā)展；除此之外，教育者還可以舉行豐富的民族文化活動，包括民族體育活動等，在實(shí)踐活動中增進(jìn)民族間的情感交流和文化交流，減少民族之間的隔閡，促進(jìn)民族間的友好交往，增進(jìn)感請。通過理論教育和實(shí)踐教學(xué)的共同作用，進(jìn)一步推進(jìn)民族團(tuán)結(jié)教育的創(chuàng)新性和實(shí)踐性。

（四）引進(jìn)和培養(yǎng)專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)

專業(yè)的教育團(tuán)隊(duì)，是開展民族團(tuán)結(jié)教育的關(guān)鍵，只有具備了專業(yè)的、富有創(chuàng)新性教學(xué)實(shí)踐的教育力量，才可以更好地指導(dǎo)民族團(tuán)結(jié)教育的創(chuàng)新化發(fā)展。為此有關(guān)部門在進(jìn)行教師引進(jìn)和培養(yǎng)的過程中，不僅僅要培養(yǎng)教師的理論知識和專業(yè)教學(xué)素質(zhì)，還要進(jìn)一步考察教師的創(chuàng)新教學(xué)能力，通過將民族團(tuán)結(jié)教育理論與教師創(chuàng)新教學(xué)能力相結(jié)合，進(jìn)一步推進(jìn)教學(xué)的獨(dú)特性，更好地吸引學(xué)習(xí)者，從而起到促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)教育發(fā)展的作用。由此可見，專業(yè)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)在民族團(tuán)結(jié)教育過程中發(fā)揮著至關(guān)重要的引導(dǎo)作用。

四、結(jié)語

通過以上分析可以看出，民族團(tuán)結(jié)教育在具體的執(zhí)行過程中還存在一定的問題，為此文中對這些問題進(jìn)行了仔細(xì)的分析，并提出了有效的解決策略，希望可以進(jìn)一步推進(jìn)民族團(tuán)結(jié)教育的創(chuàng)新化發(fā)展。

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張應(yīng)華，云南省昆明市云南民族大學(xué)科技處，云南民族大學(xué)副研究員。