高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)存在的問題與對(duì)策探究

趙天宇

遼寧師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院，遼寧　沈陽　116029

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高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)存在的問題與對(duì)策探究

趙天宇*

遼寧師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院，遼寧沈陽116029

摘要：實(shí)踐教學(xué)是高校思想政治理論課的重要組成部分，搞好該課程的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)不僅可以使學(xué)生更好的掌握理論知識(shí)而且能深化學(xué)生對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)，同時(shí)能提高該課程的實(shí)效性。本文針對(duì)目前該課程實(shí)踐教學(xué)存在的領(lǐng)導(dǎo)不夠重視、師資隊(duì)伍不足、經(jīng)費(fèi)不足、缺乏穩(wěn)固的教學(xué)基地問題進(jìn)行深入的原因分析，并通過原因的分析分別制定相應(yīng)的具體措施。

關(guān)鍵詞：實(shí)踐教學(xué)；思想政治理論課；實(shí)踐

一、高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)存在的主要問題

(一)部分高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)形同虛設(shè)

在我國(guó)思想政治理論課是每一位大學(xué)生在大學(xué)期間都應(yīng)該必修的課程其重要性是毋庸置疑的，但目前各高校對(duì)此重視程度卻相當(dāng)不夠。目前，在該課程的教學(xué)中更注重課本上知識(shí)的講解，對(duì)課下的實(shí)踐教學(xué)并沒有過多的重視，許多該課程實(shí)踐教學(xué)的檢測(cè)結(jié)果都是通過交調(diào)查報(bào)告，交讀書心得來進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)的檢驗(yàn)，但在實(shí)際過程中很少有學(xué)生自己寫調(diào)查報(bào)告、讀書心得，大多數(shù)學(xué)生都是從網(wǎng)上下載一篇交給老師，這樣就算完成了實(shí)踐教學(xué)。從上述問題我們可以看出該課程的實(shí)踐教學(xué)沒有得到真正的執(zhí)行。

(二)部分高校思想政治理論課教師的實(shí)踐教學(xué)能力不足

教師的實(shí)踐能力對(duì)該課程的開展起著指引的作用。但是，現(xiàn)階段我國(guó)該課程部分教師的實(shí)踐教學(xué)能力明顯不足。我國(guó)該課程部分教師年齡普遍偏大，他們?cè)诮邮茉撜n程知識(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)大多是從書本上學(xué)來的而不是通過親身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)得來的，可以說他們對(duì)理論的掌握是相當(dāng)熟練，但是由于所處時(shí)代的限制他們參加的社會(huì)實(shí)踐比較少。因?yàn)樽陨斫?jīng)歷的社會(huì)實(shí)踐比較少，他們?cè)趥魇谥R(shí)的同時(shí)更注重說教。然而，隨著時(shí)代的變化，這種說教形式已經(jīng)不適應(yīng)新時(shí)期的大學(xué)生。當(dāng)代大學(xué)生大多數(shù)是90后，他們是在新的社會(huì)條件上長(zhǎng)大的一代青年人，傳統(tǒng)的知識(shí)的講解對(duì)他們已經(jīng)不具有說服力，他們要在內(nèi)心深處接受教師所傳授的理論知識(shí)必須通過教師指導(dǎo)的社會(huì)實(shí)踐，這就要求高校教師要注重自己實(shí)踐能力的提高。

(三)部分高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)形式單一

與理論課程相比，該課程要取得預(yù)期的效果，需要更多的精力。但就目前的課堂實(shí)踐教學(xué)來說，部分課堂實(shí)踐還是老師在進(jìn)行以往的“滿堂灌”，對(duì)于知識(shí)的講解很少是學(xué)生談?wù)?、自主發(fā)言，完全是教師在課堂的實(shí)踐教學(xué)中居于主導(dǎo)地位，這直接導(dǎo)致教學(xué)效果不理想。對(duì)于課外的實(shí)踐教學(xué)形式也存在著單一的現(xiàn)象，目前各大高校該課程的實(shí)踐教學(xué)主要形式是聽報(bào)告會(huì)、社會(huì)調(diào)查、三下鄉(xiāng)活動(dòng)。盡管這些也都是該課程實(shí)踐教學(xué)必不可少的實(shí)踐形式，但是我們可以看出這些實(shí)踐形式過于簡(jiǎn)單，很難調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。學(xué)生們?cè)趯?shí)踐的過程中由于學(xué)分的要求和老師布置任務(wù)的要求，不得不參加這種枯燥的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，其內(nèi)心深處對(duì)于這種實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)并不是有很高的積極性和主動(dòng)性，內(nèi)心深處沒有接受該課程的實(shí)踐教學(xué)，所以導(dǎo)致教學(xué)效果很不理想。

二、加強(qiáng)高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的對(duì)策

(一)高校領(lǐng)導(dǎo)要提高對(duì)思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的認(rèn)識(shí)

高校領(lǐng)導(dǎo)是高校生活中一個(gè)不可或缺的角色，高校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)某項(xiàng)工作重視與否直接關(guān)乎這項(xiàng)工作的成果的好壞，前面我們提到了目前部分高校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)該課程存在嚴(yán)重的不夠關(guān)注，這是導(dǎo)致現(xiàn)階段該課程實(shí)踐教學(xué)中存在諸多問題最首要的一個(gè)因素。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須改變以往對(duì)此課程的認(rèn)識(shí)，在自己的觀念和意識(shí)中樹立該課程同其它課程同樣重要的觀念，要把該課程當(dāng)做一門提高學(xué)生素養(yǎng)，幫助大學(xué)生成才的課程來看待，在平時(shí)的工作中把工作重心更多的傾向于該課程的實(shí)踐教學(xué)，讓學(xué)校的老師和學(xué)生深切的感受到領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和關(guān)懷，從而激發(fā)他們工作和學(xué)習(xí)的熱情。除此之外還要及時(shí)貫徹和響應(yīng)中央下發(fā)的有關(guān)該課程實(shí)踐教學(xué)方面的文件。

(二)加強(qiáng)思想政治理論課教師的師資隊(duì)伍建設(shè)

師資隊(duì)伍的強(qiáng)與弱對(duì)該課程實(shí)踐教學(xué)效果的影響起著至關(guān)重要的作用，因?yàn)榻虒W(xué)的主要參與者是教師和學(xué)生。新時(shí)期該課程實(shí)踐教學(xué)的新發(fā)展，對(duì)該課程的教師又提出了新的目標(biāo)，新的目標(biāo)要求該課程的教師要樹立全面發(fā)展的教育理念，改變以往只注重理論知識(shí)的講授而忽視實(shí)踐教學(xué)的重要性，在自身思想認(rèn)識(shí)上全面提高對(duì)該課程實(shí)踐教學(xué)的認(rèn)識(shí)，平時(shí)多參加一些學(xué)術(shù)上的經(jīng)驗(yàn)交流。除此之外，各高校還要提高思想政治理論課教師的待遇，讓他們無后顧之憂的積極投入到教學(xué)中去。同時(shí)高校應(yīng)該注重聘請(qǐng)一些在實(shí)踐教學(xué)中優(yōu)秀的教師代表作必要的學(xué)術(shù)交流，學(xué)術(shù)報(bào)告。在教師的選擇上也要提高準(zhǔn)入門檻，多聘用一些思想積極向上，在學(xué)術(shù)界有影響的專家教師進(jìn)行該課程的教學(xué)。只有教師改變了傳統(tǒng)的教學(xué)思想，在自身的思想中意識(shí)到了該課程實(shí)踐教學(xué)重要性，該課程才能得到長(zhǎng)足的發(fā)展。

(三)建立思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)

該課程的實(shí)踐教學(xué)要想得到長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，必須加大經(jīng)費(fèi)的投入。教育部規(guī)定，“思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的經(jīng)費(fèi)，每一個(gè)學(xué)生為20元。”①但在具體的工作過程中情況卻大不相同，有的學(xué)校是按照國(guó)家規(guī)定給予投入，而有的學(xué)校卻完全忽視國(guó)家的規(guī)定。解決該課程實(shí)踐教學(xué)經(jīng)費(fèi)短缺的根本方法，就要拓寬思路，通過多種渠道籌措經(jīng)費(fèi)，建立起經(jīng)費(fèi)支持的長(zhǎng)效保障。如通過與當(dāng)?shù)卣蛴嘘P(guān)單位積極合作的辦法，盡可能多的籌集基金，或者是通過與當(dāng)?shù)氐乃饺似髽I(yè)協(xié)議活動(dòng)，為私人企業(yè)進(jìn)行企業(yè)宣傳，然后讓他們對(duì)該課程實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行必要的經(jīng)費(fèi)贊助。最后政府要予以特殊優(yōu)惠。建議國(guó)家有關(guān)部門，對(duì)該課程校外實(shí)踐給予大幅度的優(yōu)惠，這樣可以從根源上降低費(fèi)用，對(duì)參觀名勝古跡的門票、交通費(fèi)給予最低的價(jià)格，這樣可以更好的調(diào)動(dòng)高校學(xué)生的積極性，從而更有利于該課程實(shí)踐活動(dòng)的開展

[注釋]

①教育部社會(huì)科學(xué)研究與思想政治工作司編.高校思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐教學(xué)的探索與思考[M].北京：高等教育出版社，2005.30.

中圖分類號(hào)：G641

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1006-0049-(2016)02-0099-01

*作者簡(jiǎn)介：趙天宇(1992-)，女，漢族，遼寧康平人，遼寧師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院在讀研究生，研究方向：思想政治教育。