孫隆富 王濤
“幸??鞓分皇且环N感覺,與貧富無關(guān),同內(nèi)心相連?!钡拇_,只有做到內(nèi)心的豐盈,才能得到真正的幸福。怎樣才能讓師生感到幸福呢?我校以“做幸福教師、譜幸福人生”活動為主線,以精細(xì)化管理為抓手,以打造敬業(yè)、務(wù)實、創(chuàng)新的教師隊伍為根本,突出“幸?!薄凹?xì)節(jié)”“文化”“創(chuàng)新”四個核心,努力創(chuàng)建“學(xué)生快樂、教師幸福、適合師生發(fā)展”的地方名校。
一、助推教師發(fā)展,提升教師教育品質(zhì)
1.健全機構(gòu),完善師德評價機制
我校高度重視師德建設(shè)工作,成立了由校長任組長的師德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,結(jié)合學(xué)校實際制定了我?!稁煹滦酗L(fēng)建設(shè)工作實施方案》《教職工年度師德考核辦法》《德育工作要求》等規(guī)章制度,提高了廣大教職工的思想道德素質(zhì)。開展“講師德、樹形象”“師愛進萬家”“師德承諾簽名”系列活動,鼓勵廣大教職工嚴(yán)格自律,不斷提升教書育人的思想道德水平。
2.專業(yè)引領(lǐng),打造幸福教師團隊
打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的師資隊伍是學(xué)校發(fā)展的首要任務(wù)。我校始終堅持把專業(yè)發(fā)展作為提高教師幸福指數(shù)的重要抓手,深入開展“做幸福教師,普幸福人生”活動,采取外出學(xué)習(xí)培訓(xùn),籌建教師榮譽展室,開展學(xué)科帶頭人、骨干教師評選活動等措施,搭建適合教師專業(yè)發(fā)展的平臺,提升教師的職業(yè)幸福感。為提升教師的師德素養(yǎng)和專業(yè)水平,讓教師從教書匠向名師發(fā)展,讓讀書學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣,助推教師專業(yè)成長,我校遵循“引領(lǐng)——實踐——反思——再實踐——成功”的教師成長發(fā)展路徑,逐步構(gòu)建“合格教師——骨干教師——教學(xué)能手——學(xué)科帶頭人——名師”的培養(yǎng)機制,使教師在專業(yè)發(fā)展的同時能感受到教書育人的幸福。
二、用愛照亮育人之路,培育幸福學(xué)生
1.減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),提升學(xué)生的樂學(xué)指數(shù)
要讓學(xué)生感到幸福,首先要減輕他們的課業(yè)負(fù)擔(dān)。根據(jù)本校學(xué)生的實際情況,結(jié)合《淄博市教育局關(guān)于切實減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知》要求,制定學(xué)校作業(yè)管理制度,實行備課組作業(yè)申報、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審核、教師作業(yè)公示制度。通過落實作業(yè)制度,有效規(guī)范師生的作業(yè)行為,使學(xué)生作業(yè)數(shù)量明顯減少,作業(yè)質(zhì)量不斷提高,達(dá)到了教師樂教、學(xué)生樂學(xué)、教學(xué)相長的目的。
2.積極開設(shè)學(xué)校課程,構(gòu)建陽光課程體系
課程是學(xué)校的核心競爭力,也是實施興趣教育的有力依托。開設(shè)校本課程,是我校提高學(xué)生興趣指數(shù)的有效手段。經(jīng)過不懈的努力,我校構(gòu)建起包括學(xué)科類、實踐類、藝體類、科技類和生態(tài)類課程的多元課程體系,開發(fā)了包括磁村花鼓、國學(xué)誦讀、攝影部落、陽光動漫、古月清影、音樂之聲、魔方天地、生物探究等30余項特色課程,學(xué)生可以通過“走班”的形式選擇自己感興趣的課程。取得了一些成效后,學(xué)校進一步優(yōu)化課程研發(fā)方案,在做好常規(guī)校本課程開設(shè)的基礎(chǔ)上,組織教師開發(fā)了花樣跳繩、磁村花鼓、奇跡創(chuàng)意、3D打印等特色校本課程,從課程目標(biāo)、課程內(nèi)容到課程評價都做了科學(xué)的規(guī)劃。這些課程的開發(fā)不僅有效地減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生充分感受到了校園生活的快樂,更為學(xué)校帶來了新的生機與活力。
3.開展豐富多彩的教育活動,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)
為保證課堂教學(xué)活動的順利進行,我校開展了豐富多彩的教育活動,例如,陽光體育運動,增強學(xué)生體質(zhì);美育教育,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力;科技教育,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。為培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,充分利用英語電子教材、淘題吧系統(tǒng),開設(shè)網(wǎng)絡(luò)課堂,目前,我校數(shù)學(xué)、英語兩個學(xué)科基本實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)的常態(tài)化。越來越多的學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、作業(yè)中感受到了快樂,同時,這些教育活動也得到了家長以及上級領(lǐng)導(dǎo)部門的認(rèn)可。
幸福是一種感覺,教師幸福了就會樂教,學(xué)生幸福了就會樂學(xué)。我們將繼續(xù)發(fā)揮師生的主觀能動性,讓磁村中學(xué)的校園里到處都能看到師生幸福的笑臉?!?/p>
(作者單位:山東淄博市淄川區(qū)磁村中學(xué))