如何實現(xiàn)小學(xué)足球游戲趣味化教學(xué)

許道龍

摘 要：隨著現(xiàn)代教育水平的進(jìn)一步提高，很多老師著手更新教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，就是為了提升自己的教學(xué)能力，從而提升課堂教學(xué)質(zhì)量和效率。小學(xué)體育學(xué)科相對于其他學(xué)科來說具有極強的靈活性、趣味性，能夠激發(fā)學(xué)生的運動興趣，更加直觀展現(xiàn)學(xué)生的課堂主體地位，因而廣大師生須格外重視小學(xué)體育教學(xué)的重要性。選取“足球”作為小學(xué)體育教學(xué)研究的對象，以“如何實現(xiàn)小學(xué)足球游戲趣味化教學(xué)”為討論話題，希望能夠真正實現(xiàn)足球游戲趣味化教學(xué)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；足球；游戲教學(xué)；趣味化；具體舉措

足球是小學(xué)體育教學(xué)的重要內(nèi)容，合理適宜的足球教學(xué)能夠有效提高小學(xué)生的足球技能與身體素質(zhì)，所以在小學(xué)體育中開展足球教學(xué)是極為有益的。但據(jù)筆者了解發(fā)現(xiàn)，小學(xué)生對傳統(tǒng)的足球訓(xùn)練方法熱情并不高，根本無法達(dá)到預(yù)期的教學(xué)成效，所以導(dǎo)致足球教學(xué)很難順利開展?；诖朔N情況，筆者嘗試在小學(xué)體育足球教學(xué)中嵌入游戲教學(xué)方法，以最大限度地提高足球教學(xué)的趣味性，希望能夠?qū)崿F(xiàn)小學(xué)足球游戲趣味化教學(xué)的目標(biāo)。

一、小學(xué)足球游戲的基本特征

眾所周知，足球運動是一種競爭性極強的體育項目，其以集體為單位進(jìn)行競爭比賽，十分注重團(tuán)體間的配合能力，所以在足球運動中不僅要提高個人的足球技能和戰(zhàn)術(shù)水平，而且要注重培養(yǎng)團(tuán)體意識，提升群體間的配合力。因此，在小學(xué)足球教學(xué)中，老師不僅要花費精力教會學(xué)生足球技能和踢球戰(zhàn)術(shù)，還要重視學(xué)生的協(xié)同性訓(xùn)練，讓學(xué)生明白團(tuán)體合作的重要性。小學(xué)足球游戲的基本特征有以下幾點：

1.對抗性

從某種層面上來講，足球運動就是一種對抗運動。在小學(xué)足球游戲的對抗中，既是學(xué)生體力、耐力和足球技能應(yīng)用能力的一種外在展現(xiàn)，也是小學(xué)生個人隱性智慧的一種體現(xiàn)，因而在足球教學(xué)過程中，體育老師必須要求每一位學(xué)生都接受對抗性訓(xùn)練，并對每一位學(xué)生進(jìn)行針對性指導(dǎo)，有意識、有計劃、有目的地培養(yǎng)小學(xué)生的競爭意識和競爭力，為日后的足球運動或生活學(xué)習(xí)打好堅實基礎(chǔ)。

2.協(xié)同性

上文已經(jīng)提及，足球運動是一種團(tuán)體性運動，因而在教學(xué)中老師要注重學(xué)生團(tuán)體協(xié)作意識的訓(xùn)練，多組織一些足球小團(tuán)體進(jìn)行多人練習(xí)，長此以往，學(xué)生之間的默契程度定然會加深，學(xué)生的協(xié)同性也會有所提高。除此之外，足球游戲教學(xué)本身就是一種以讓學(xué)生掌握足球技能為目的的教育手段，所以其不可避免地會挾有稍許教育性。

3.趣味性

除了以上兩個顯著特征之外，足球游戲教學(xué)還有一個明顯特征，就是趣味性。在小學(xué)足球教學(xué)中，合理添加運用一些足球游戲，能夠很大程度上激發(fā)學(xué)生主動地去參與足球?qū)W習(xí)，同時還會取得事半功倍的效果。當(dāng)然，不少小學(xué)生之所以會對足球產(chǎn)生很大興趣，還有一個重要原因是明星的作用，所以老師也可適當(dāng)借助明星效應(yīng)，以此更好地將小學(xué)足球游戲教學(xué)順利開展下去。

二、實現(xiàn)小學(xué)足球游戲趣味化教學(xué)的具體舉措及注意事項

1.實現(xiàn)小學(xué)足球游戲趣味化教學(xué)的具體舉措

（1）教學(xué)對象要有一定的針對性

要想有效開展小學(xué)足球游戲趣味化教學(xué)，首要任務(wù)就是采取一定的手段來激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)足球的興趣，因而老師在開展教學(xué)時一定要明確教學(xué)對象是小學(xué)生，在此基礎(chǔ)上設(shè)計教學(xué)內(nèi)容、具體實施工作，以便滿足小學(xué)生的心理需求和身心發(fā)展規(guī)律。比如，在教授小學(xué)低年級學(xué)生足球時，可以選用一些比較簡單的游戲，如固定墊球比賽、射門比賽、運球繞桿比賽等，鍛煉小學(xué)生基本的足球技能；在教授小學(xué)高年級學(xué)生時，便可適當(dāng)在足球教學(xué)中增加體力、耐力訓(xùn)練，如運球接力、踢遠(yuǎn)、擲界外球等，訓(xùn)練高年級學(xué)生的足球技能?？偠灾M(jìn)行足球游戲教學(xué)時務(wù)必要結(jié)合不同學(xué)生的足球水平、年齡差異進(jìn)行考慮，以此確保選擇的教學(xué)方法更貼切、適宜。

（2）教學(xué)內(nèi)容要有一定的選擇性

為了使小學(xué)足球游戲趣味化教學(xué)能夠達(dá)到預(yù)期的教學(xué)成效，選擇好教學(xué)內(nèi)容也十分關(guān)鍵，畢竟不同的教學(xué)目標(biāo)要配對不同的教學(xué)內(nèi)容，不同的教學(xué)內(nèi)容要匹配不同的學(xué)生個體。比如，為了讓小學(xué)生能夠較為嫻熟地掌握顛球技術(shù)，老師可開展一些足球游戲活動，借助個人顛球、雙人顛球等方式培養(yǎng)學(xué)生的顛球技巧；為了讓小學(xué)生可以高質(zhì)量地傳球，老師也可開展“擊鼓傳球”的游戲，讓學(xué)生可以在不同距離、不同時間點內(nèi)快速傳球、接球；為了讓學(xué)生掌握好的射門技術(shù)，老師可訓(xùn)練學(xué)生玩各種踢準(zhǔn)游戲；為了盡可能集中學(xué)生的注意力，老師可以身作則，帶頭進(jìn)行熟悉球性練習(xí)、“S形帶頭跑”、頭頂球等各種游戲。通過這樣的教學(xué)手段，有目標(biāo)、有針對性地鍛煉學(xué)生足球技能，讓每一個年齡階段、水平能力的學(xué)生都能有所學(xué)、有所得。

（3）教學(xué)活動要有一定的趣味性

小學(xué)足球運動趣味化教學(xué)要想順利開展，一定要在所選定的游戲活動中凸顯游戲的趣味性，進(jìn)一步完善小學(xué)足球游戲，加強足球游戲趣味化教學(xué)的建設(shè)。首先，老師要著力豐富足球教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式，用新穎、趣味的內(nèi)容形式吸引小學(xué)生的注意力，讓學(xué)生自愿主動地參與到足球游戲中，進(jìn)而提高足球游戲的可行性和有效性；其次，老師要拉近與學(xué)生之間的距離和關(guān)系，積極主動地參與到足球游戲中去，真正意義上重視小學(xué)足球游戲的趣味性，在游戲過程中鼓勵學(xué)生、激勵學(xué)生，最大限度地幫助學(xué)生收獲樂趣、體驗快樂，調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性；最后，老師要開展小組合作學(xué)習(xí)，畢竟足球運動是一項集體運動，就拿“傳球”教學(xué)來說，老師可在教學(xué)開始之前將學(xué)生分成小組，每位學(xué)生依照一定的距離站好，然后由老師組織學(xué)生之間進(jìn)行互相傳球，不斷傳球，不斷淘汰沒有正確傳球的學(xué)生，最后老師將剩余的學(xué)生兩兩分成一組，再進(jìn)行競賽淘汰，最后決出最終的勝利者。在此游戲中，學(xué)生充分體會到合作和競爭的快樂，在老師的不斷激勵下學(xué)生的興趣得到提升，主動性增強，而且鍛煉了自身的傳球技術(shù)，可謂一舉多得。

2.小學(xué)足球游戲趣味化教學(xué)須注意的事項

小學(xué)足球游戲趣味化教學(xué)的順利開展，還須注意三個方面的事項，分別為：

（1）注意游戲的安全性

體育教師在進(jìn)行游戲教學(xué)時，一定要注意學(xué)生的人身安全。在進(jìn)行游戲教學(xué)以前，挨個檢查學(xué)生的鞋子、服飾等是否具有危險因素，并教會學(xué)生做好保護(hù)措施。另外，在足球運動中，教師也要時刻注意觀察學(xué)生的舉動，及時制止危險的動作，真正做到防患于未然。

（2）注意教學(xué)的目的性

教學(xué)目標(biāo)就好似教學(xué)活動開展的方向，有了目標(biāo)，教師才能在不同環(huán)節(jié)的教學(xué)中采用合適的足球游戲，使學(xué)生更好地學(xué)到足球運動技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)與技能，同時也能最大化地激發(fā)學(xué)生的主動性，從而共同實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

（3）注意調(diào)控游戲教學(xué)時間

游戲只是輔助教學(xué)的一種手段，教學(xué)才是重點，因此老師必須合理控制游戲時間，切不可使游戲教學(xué)淪為形式，偏離其初衷，通常情況下，一節(jié)課設(shè)置2～3個小游戲足矣。

總的來說，要想實現(xiàn)小學(xué)足球游戲趣味化教學(xué)真的不是很難，但也絕不是一朝一夕便可實現(xiàn)的。在實際的足球教學(xué)中，老師要盡量選定一些有針對性、有趣味性的游戲活動滲透到足球教學(xué)中來，滿足小學(xué)生的心理發(fā)展特點，適用于小學(xué)生的運動技能發(fā)展，以此提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力，促進(jìn)小學(xué)生掌握足球運動的基本技能和技術(shù)，為以后的學(xué)習(xí)奠定良好基礎(chǔ)。

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編輯 趙飛飛