關(guān)于機(jī)械制圖課程改革的幾點(diǎn)思考

郭永鳳

【摘要】機(jī)械制圖可曾是機(jī)電類專業(yè)一門基礎(chǔ)的必修課，在我國教育體制改革過程中，機(jī)械制圖課程改革也備受人們的關(guān)注。本文首先對(duì)機(jī)械制圖課程教學(xué)中存在問題進(jìn)行分析，然后提出強(qiáng)化機(jī)械制圖課程改革的有效建議，希望能夠給有關(guān)人員提供參考。

【關(guān)鍵詞】機(jī)械制圖；課程改革；實(shí)踐

在新課程改革過程中，教師必須不斷地改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，注重教學(xué)理論與實(shí)踐的結(jié)合，為社會(huì)培養(yǎng)出一大批優(yōu)秀的創(chuàng)新性人才。機(jī)械制圖作為機(jī)電類專業(yè)重要的課程，加強(qiáng)其教學(xué)改革工作刻不容緩，必須保證課程教學(xué)跟上時(shí)代的發(fā)展，采用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備與手段。

一、機(jī)械制圖課程教學(xué)中存在的問題

目前，機(jī)械制圖課程教學(xué)中，存在的問題主要集中在以下幾個(gè)方面：

第一，在具體的教學(xué)中，教師往往以自己為中心，忽視了學(xué)生的主體地位。盡管教師也采用了先進(jìn)的多媒體教學(xué)模式，但是始終沒有擺脫填鴨子模式的束縛，學(xué)生的興趣不高。

第二，在教學(xué)內(nèi)容方面，目前機(jī)械制圖課程教學(xué)內(nèi)容相對(duì)較多、交雜。由于內(nèi)容多，教師在課堂中以講授為主，學(xué)生在課堂中很難接受與消化，導(dǎo)致在作業(yè)中的錯(cuò)誤也相對(duì)較多，讓學(xué)生逐漸失去了學(xué)習(xí)的信心。

第三，缺少實(shí)踐性內(nèi)容?，F(xiàn)階段，機(jī)械制圖課程中，涉及到實(shí)踐性的內(nèi)容很少，學(xué)生幾乎沒有實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)，導(dǎo)致學(xué)生空有理論基礎(chǔ)，但是實(shí)踐能力差，不能滿足社會(huì)用人單位的專業(yè)技能需求，對(duì)學(xué)生今后的職業(yè)發(fā)展造成極大的影響。

第四，缺少對(duì)學(xué)生表達(dá)能力、動(dòng)手能力的培養(yǎng)。在機(jī)械制圖課程教學(xué)評(píng)價(jià)方面，一直以傳統(tǒng)的考試為主，對(duì)學(xué)生的動(dòng)手能力評(píng)價(jià)相對(duì)較少，導(dǎo)致學(xué)生在忙于應(yīng)對(duì)考試過程中，自身的動(dòng)手能力、表達(dá)能力得不到增強(qiáng)。

二、加強(qiáng)機(jī)械制圖課程改革的措施

基于對(duì)目前機(jī)械制圖課程教學(xué)中存在問題的分析，筆者基于多年相關(guān)工作的經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)提出加強(qiáng)機(jī)械制圖課程改革的幾點(diǎn)建議：

（一）創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情景

為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情景，對(duì)提高學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的認(rèn)識(shí)具有重要的作用，同時(shí)也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容，制作有效的多媒體課件，引導(dǎo)學(xué)生觀看相關(guān)的錄像，并引導(dǎo)學(xué)生說出自己的感受，增強(qiáng)學(xué)生的空間思維能力，這對(duì)提升學(xué)生的機(jī)械制圖能力十分關(guān)鍵。同時(shí)，根據(jù)學(xué)生感受，教師還可以了解學(xué)生的興趣、感知能力、接受能力等，以便于在后期的教學(xué)過程中展開針對(duì)性的教學(xué)。

（二）充分利用現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)資源

學(xué)校需要定期組織教師進(jìn)行教學(xué)研討活動(dòng)，集中教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)與年輕教師熟練的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力結(jié)合起來，發(fā)揮青年與老年教師的優(yōu)勢，將教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、案例等制作成電子課件，并上傳到學(xué)校專門的教學(xué)網(wǎng)站中，形成有效的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源系統(tǒng)。學(xué)生不僅能夠在課堂中接受相關(guān)的教學(xué)知識(shí)，同時(shí)還能夠通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自學(xué)，突出教學(xué)方式的多元化發(fā)展。

另外，現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)資源為機(jī)械制圖課程教學(xué)提供了豐富的教學(xué)資源，教師可以在網(wǎng)上搜索更多有效的教學(xué)資源，幫助學(xué)生了解教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)工具的使用，利用其強(qiáng)大的制圖、展示功能，為學(xué)生全方位的剖析機(jī)械零部件的結(jié)構(gòu)，提升課堂展示的形象性，有利于學(xué)生養(yǎng)成良好的空間思維模式。

（三）注重教學(xué)的實(shí)踐性，強(qiáng)化反饋性評(píng)價(jià)

基于機(jī)械制圖課程實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)，在教學(xué)過程中，需要增加實(shí)訓(xùn)課程，注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，同時(shí)結(jié)合校外實(shí)訓(xùn)功能，組織學(xué)生去校外實(shí)習(xí)，在條件允許下還可以建立課程教學(xué)實(shí)訓(xùn)基地，為學(xué)生提供增強(qiáng)實(shí)踐性的有效平臺(tái)。同時(shí)，學(xué)校也應(yīng)該加大相關(guān)設(shè)施建設(shè)的資金投入，為學(xué)生創(chuàng)建完善的實(shí)訓(xùn)環(huán)境。一些學(xué)校中，利用信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺(tái)，在實(shí)踐教學(xué)中實(shí)行有效的模擬與仿真教學(xué)，對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力提升發(fā)揮了強(qiáng)大的功效。

此外，必須改善教學(xué)評(píng)價(jià)，采用多元化的評(píng)價(jià)模式，同時(shí)注重評(píng)價(jià)的及時(shí)反饋，不斷的優(yōu)化機(jī)械制圖課程教學(xué)模式，提升教學(xué)效率與質(zhì)量。

四、總結(jié)

通過上述分析可知，在我國新課程改革的背景下，機(jī)械制圖課程改革也備受關(guān)注。針對(duì)現(xiàn)階段我國機(jī)電類機(jī)械制圖課程教學(xué)中存在的問題，必須深化改革、加強(qiáng)創(chuàng)新，不僅需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣，同時(shí)還需要優(yōu)化教學(xué)資源，改善教學(xué)內(nèi)容，注重反饋性評(píng)價(jià)，為社會(huì)培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的創(chuàng)新性人才。