關(guān)于當(dāng)前職業(yè)英語教學(xué)改革分析

陳利紅

【摘要】隨著我國經(jīng)濟(jì)實(shí)力、科技實(shí)力的發(fā)展，我國的教育制度也在不斷的發(fā)展著。職業(yè)教育就是屬于我國教育的一個(gè)門類。由于目前職業(yè)教育的重要性越來越突出，英語教育在職業(yè)教育中的地位也越來越重要。那么，如何對當(dāng)前的職業(yè)英語教學(xué)發(fā)展的越來越好成為了當(dāng)下教育部門研究的重點(diǎn)之一。

【關(guān)鍵詞】職業(yè)教育 英語教學(xué) 改革 發(fā)展

隨著我國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，在國內(nèi)也出現(xiàn)了許多的外資企業(yè)。對于在外資企業(yè)的員工來說，高水平的英語能力是必不可少的。于是當(dāng)前的職業(yè)學(xué)校開始越來越注重在英語教學(xué)上的改革。今天我們這篇文章將會從當(dāng)前職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)改革的角度出發(fā)，分別從當(dāng)前職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)中遇到的問題、以及當(dāng)前職業(yè)英語教學(xué)中遇到問題的解決措施兩個(gè)方面研究當(dāng)前職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)應(yīng)該如何改革。

一、當(dāng)前職業(yè)英語教學(xué)遇到的問題

1.職業(yè)學(xué)校英語教科書的難度過大。由于科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，英語在教育中的地位也越來越明顯。尤其是在職業(yè)學(xué)校中的地位越來越突出。但是目前職業(yè)學(xué)校英語教材的難度過大，真正實(shí)用的內(nèi)容很少，造成學(xué)生的學(xué)習(xí)難度過大，對于英語學(xué)習(xí)越來越厭煩。職業(yè)學(xué)校的英語學(xué)習(xí)和普通中學(xué)的教學(xué)有著本質(zhì)上的不同，職業(yè)學(xué)院的英語學(xué)習(xí)需要更加貼切實(shí)際，更加貼切實(shí)用性，所以希望教育有關(guān)部門在編寫教材時(shí)能夠注意到教材與學(xué)生實(shí)際生活和實(shí)際工作的貼切。

2.職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)中的教學(xué)模式過于陳舊。在我國的英語教學(xué)中，教師采取的教學(xué)方式一直都是教師在不停的講，而學(xué)生只需要聽著就行了，在職業(yè)學(xué)校中也不例外。因此，在實(shí)際的教學(xué)中學(xué)生很少有機(jī)會能夠讀英語，講英語。造成學(xué)生的卷面成績很高，但是一到了說的時(shí)候就完全不會了，這樣的教學(xué)模式是存在著很大的弊端的。在這樣模式下培養(yǎng)出的學(xué)生具有很好的應(yīng)試能力，但是缺乏在實(shí)際中的應(yīng)用，同時(shí)也缺乏獨(dú)立思考的能力，什么事情都需要老師來指導(dǎo)。因此，這樣的人才對于社會、對于國家是沒有太大的價(jià)值的。

3.當(dāng)前職業(yè)學(xué)校的英語學(xué)習(xí)沒有很好的學(xué)習(xí)氛圍。目前我國職業(yè)學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍非常的不好，很多的學(xué)生進(jìn)入學(xué)校的目標(biāo)就是為了那一紙文憑，而很少思考畢業(yè)之后自己的工作是什么，這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)氛圍很難提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。于是，就出現(xiàn)了很多厭學(xué)的學(xué)生。這樣的問題的存在造成職業(yè)學(xué)校的發(fā)展前景不是很好，英語教學(xué)也無法打開很好的局面。

4.教師自身存在的問題。縱觀以上的四點(diǎn)問題，我們說到的都是學(xué)生的問題，但是卻沒有談及教師的問題。但是在事實(shí)上，教師在英語教學(xué)中發(fā)揮的作用也是極其重要的。那么，當(dāng)前我國職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)中教師出現(xiàn)了那些問題，下面將會為大家一一剖析。其一，教師的教學(xué)理念過于陳舊，教師在課堂中完全占主導(dǎo)作用，而忽視了學(xué)生的作用，導(dǎo)致在課堂上教師講的多，學(xué)生練的少。其二，教師的教學(xué)方式過于落后，這主要體現(xiàn)在教師在課堂教學(xué)中過多的注重語法的講解，而忽視了實(shí)際的應(yīng)用，導(dǎo)致學(xué)生無法將英語學(xué)習(xí)和實(shí)際生活工作聯(lián)系起來。其三，教學(xué)評價(jià)機(jī)制落后，目前，職業(yè)學(xué)校評價(jià)學(xué)生的方式完全是依靠考試成績來決定的，造成許多學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)的情況。其四，教育觀念上的誤差，這不僅體現(xiàn)在職業(yè)學(xué)院的教師中，同時(shí)也體現(xiàn)在社會的每一個(gè)角落，有許多人認(rèn)為職業(yè)學(xué)校的學(xué)生就是差生，學(xué)習(xí)成績不好，而且生活習(xí)慣也很差，對于職業(yè)學(xué)校的學(xué)生有歧視的感覺。

二、當(dāng)前職業(yè)英語教學(xué)中遇到問題的解決措施

1.幫助學(xué)生樹立信心。由于社會和教師對于職校學(xué)生的偏見，造成很多職校學(xué)生產(chǎn)生了自卑的心理，這就需要我們的教師幫助學(xué)生消除自卑的心理，讓他們明白“天生我材必有用”的道理。其次，教師還需要大力開展開口說英語的活動(dòng)，從而幫助學(xué)生消除講英語的恐懼心理，從這個(gè)方面來提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的信心。最后，融洽的師生關(guān)系在英語學(xué)習(xí)中也是非常重要的，教師應(yīng)當(dāng)放下自己所謂的尊嚴(yán)，積極與學(xué)生交流，和學(xué)生成為很好的朋友，在學(xué)習(xí)和生活上互相關(guān)系、互相幫助。

2.培養(yǎng)起學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)的興趣。在學(xué)習(xí)中好興趣是必不可少的，良好的興趣有利于促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)動(dòng)力，為了培養(yǎng)學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)的興趣，我們可以從以下幾點(diǎn)做起：其一，開展一些實(shí)踐教學(xué)，讓同學(xué)用英語溝通，從而讓學(xué)生可以開口講英語。其二，可以在課堂上播放一些英文電影，讓學(xué)生通過電影學(xué)習(xí)英語。其三，創(chuàng)造一種寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，不要讓學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)英語就是為了考試，消除他們“成績就是一切”的陳舊觀念。

3.從教材的編寫上入手。在上文中我們已經(jīng)說到，當(dāng)前職業(yè)學(xué)校英語教材的編寫不是非常的合理。因此，我們需要從教材上面入手，編寫出更加貼切實(shí)際的教材，更加實(shí)用的教材，讓學(xué)生對教材產(chǎn)生濃厚的興趣，不需要老師的監(jiān)督就可以自己閱讀教材。

總而言之，目前我國職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)還是存在著很多的弊端的。職業(yè)學(xué)校所培養(yǎng)出的應(yīng)當(dāng)是某個(gè)領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)者。因此，我們職業(yè)學(xué)校的英語教學(xué)應(yīng)當(dāng)更加貼近實(shí)際，更加貼近生活。通過今天的這篇文章，我們從職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)的弊端入手，也提出了一些對于改革職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)的建設(shè)性意見，希望這些意見能夠幫助到我國職業(yè)學(xué)校的英語教學(xué)。

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