環(huán)境巧入文，情感更深沉

何子芳

小說以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和環(huán)境描寫來反映社會生活的文學(xué)體裁。人物、情節(jié)和環(huán)境是小說不可缺少的三要素?！端疂G傳》一書，其藝術(shù)成就，不僅突出地表現(xiàn)在英雄人物的塑造上，而且環(huán)境描寫也富有特色。今天，我們就一起走進(jìn)這部名著，去研究這部名著中那些環(huán)境描寫的句子。

一、寫景方法

《水滸傳》寫景藝術(shù)博大精深，堪稱中國古典小說寫景藝術(shù)的一個高峰。主要運(yùn)用以下方法：

1.妙筆點(diǎn)染法

所謂點(diǎn)染，原是繪畫的一種常用技法，后來被成功地移用到寫作中。即先點(diǎn)出中心物象，然后就其上下左右著意渲染之。例如第十五回中，作者這樣寫石碣村景：

吳用連夜投石碣村來，行到晌午時(shí)分；早來到那村中。吳學(xué)究自來認(rèn)得，不用問人，來到石碣村中，徑投阮小二家來。到得門前看時(shí)，只見枯樁上纜著數(shù)只小漁船，疏籬外曬著一張魚網(wǎng)，依山傍水，約有十?dāng)?shù)間草房。

這里，作者先點(diǎn)出中心物象“石碣村”，對一個漁村來說，可寫的東西很多，但富有特征性的莫過于“漁船”、“魚網(wǎng)”和“草房”了，作品抓住這幾樣?xùn)|西，簡筆勾勒，就點(diǎn)出漁村的特征，用語少，筆墨省，卻有神韻、有情趣、有風(fēng)味，還有力地襯托出居住主人的生活境況和社會經(jīng)濟(jì)地位。

2.韻語詩化法

此法就是用詩詞韻語的形式描繪景物，不但語言生動，形象鮮明，情景交融，而且使寫景意蘊(yùn)深厚，文采飛揚(yáng)。例如《水滸傳》第六十二回，寫盧俊義被發(fā)配去沙門島的途中，所描繪的悲秋景色：

盧俊義忍氣吞聲，只得走動。行出東門，董超、薛霸把衣包雨傘，都掛在盧員外枷頭上。況是囚人，無計(jì)奈何。那堪又值晚秋天氣，紛紛黃葉墜，對對塞鴻飛。習(xí)懷四海三江悶，腹隱千辛萬苦愁。憂悶之中，只聽的橫笛之聲?？×x吟詩一首：

“誰家玉笛弄秋清？撩亂無端惱客情。自是斷腸聽不得，非干吹出斷腸聲?！?/p>

這里巧借盧俊義之口，用詩詞韻語，借助玉笛悲鳴之聲的渲染，寫盡了蕭颯靜寂的秋色，且深沉有力地烘托出“斷腸人”盧俊義備受冤屈，落難怨憤的心緒。另外，作品有時(shí)還在章回的開頭結(jié)尾，或創(chuàng)作，或引用優(yōu)秀詩詞來寫景，采用這種方法寫景，能夠?qū)⒕吧晚嵳Z相融合，從而能夠創(chuàng)造出意蘊(yùn)深厚，情感濃郁的意境，為景物描寫增色添彩。

3.以人觀景法

《水滸傳》景物描寫的一大特點(diǎn)就是由人物的眼睛看出，隨著人物視覺的移動，空間景物逐一顯現(xiàn)出來。作者盡可能避免直接敘述。這樣既增加了景物的生動性，又自然流露出了人物的主觀感受和性格色彩。如《水滸傳》第十回，寫林沖在朱貴的帶領(lǐng)下上梁山，登岸時(shí)所見：

林沖看岸上時(shí)，兩邊都是合抱的大樹，半山里一座斷金亭子。再轉(zhuǎn)將過來，見座大關(guān)，關(guān)前擺著槍、刀、劍、戟、弓、弩、戈、矛，四邊都是擂木炮石。小嘍羅先去報(bào)知。二人進(jìn)得關(guān)來，兩邊夾道遍擺著隊(duì)伍旗號。又過了兩座關(guān)隘，方才到寨門口。林沖看見四面高山，三關(guān)雄壯，團(tuán)團(tuán)圍定。中間里鏡面也似一片平地，可方三五百丈?？恐娇?，才是正門，兩邊都是耳房。

這里作者通過林沖的眼睛第一次正式描寫梁山泊的形勢，這樣寫，一是避免了平鋪直敘“客觀”描寫的乏味；二是具有特定的審美意義。此時(shí)林沖，已有國難投，有家難歸。梁山泊是他打算從此安身立命的地方，故不能不在胸中多次揣測它的樣子。上岸時(shí)冷眼查看，是他的心機(jī)，也體現(xiàn)出他精細(xì)的個性。

4.情景交融

《水滸傳》許多環(huán)境描寫，既是寫景，又融入了人物的情感，情景交融，因而寫景也充滿意趣。最精彩的當(dāng)數(shù)第三十九回“潯陽樓宋江吟反詩”一節(jié)：

雕檐映日，畫棟飛云。碧闌干低接軒窗，翠簾幕高懸戶牖。消磨醉眼，倚青天萬迭云山；勾惹吟魂，翻瑞雪一江煙水。白蘋渡口，時(shí)聞漁父鳴榔；紅蓼灘頭，每見釣翁擊輯。樓畔綠槐啼野鳥，門前翠柳擊花驄。

正是有這樣的壯闊場景，宋江才臨風(fēng)觸目，感恨傷懷。于是便有了西江月詞調(diào)的誕出，便乘其酒興，磨得墨濃，蘸得筆飽，去那白粉壁上題詩抒志，正是由于潯陽江壯麗景色的激發(fā)，宋江才將積壓在心頭的胸懷志向吐露出來，展示出了志向遠(yuǎn)大的形象風(fēng)采。

二、寫景作用

《水滸傳》景物描寫如此精彩，作者之所以如此用筆，是因?yàn)閷懢霸谧髌分凶饔貌豢珊鲆暋?/p>

1.設(shè)置故事場景

小說中人物的活動總是要依托一定的環(huán)境，包括自然環(huán)境和社會環(huán)境，因而必要的環(huán)境描寫，就能起到設(shè)置人物活動場景的作用?！端疂G傳》一書，作品中大量的環(huán)境描寫，如東京的街道、酒樓、食肆小販等等，就將北宋都城的城市風(fēng)貌、人情風(fēng)習(xí)描繪出來，既交代了人物活動的場景，又為讀者描繪了一幅幅中國兩宋以來城鄉(xiāng)各地，特別是從京都到大小城鎮(zhèn)的“社會風(fēng)情畫”，增強(qiáng)了作品的文化承載。

2.渲染情節(jié)氛圍

環(huán)境描寫具有渲染氛圍的作用，一部《水滸傳》，作者更是巧妙利用了環(huán)境描寫渲染氛圍，例如第十六回“吳用智取生辰綱”一節(jié)，作品開篇就寫：此時(shí)正是五月半天氣，雖是晴明得好，只是酷熱難行。這里作者就極力渲染天氣的炎熱，展現(xiàn)出楊志一行押送生辰綱之苦。再如第十回，“林教頭風(fēng)雪山神廟”，作品寫林沖由妥協(xié)退讓到奮起反抗的性格轉(zhuǎn)變，就巧用“風(fēng)雪”，突出這一轉(zhuǎn)變的艱難。

3.烘托人物形象

小說為了表現(xiàn)人物豐富的心境、復(fù)雜的性格，往往要為人物設(shè)置多種不同的自然環(huán)境，用以“刺激”人物，顯露其性格。如第六十四回“宋公明雪天擒索超”，在索超與梁山軍交戰(zhàn)的過程中，曾幾次寫到雪天景色：“其時(shí)正是仲冬天氣，連日大風(fēng)，天地變色，馬蹄冰合，鐵甲如冰?！薄澳茄┙盗艘灰梗矫骺磿r(shí)，約已沒過馬膝?！边@里使用景物描寫來暗示，襯托人物的性格。索超綽號“急先鋒”，素來以忠勇著稱。在此之前的戰(zhàn)役里，他曾被射中左臂。現(xiàn)在關(guān)勝、宣贊、郝思文等官府將領(lǐng)已被梁山擒獲，索超此時(shí)起兵出戰(zhàn)，氣氛、情調(diào)是相當(dāng)?shù)统恋模恰懊髦豢啥鵀橹钡谋瘔?。通過這里的雪景描寫，正是為了襯托這位未來的梁山勇將的忠烈慷慨，這就是小說中環(huán)境描寫對人物刻畫的烘托作用。

4.推動情節(jié)發(fā)展

環(huán)境描寫還具有推動故事情節(jié)發(fā)展的作用?！端疂G傳》第十回“林教頭風(fēng)雪山神廟”中，將景物（風(fēng)雪）描寫同人物的行動糅合在一起，此環(huán)環(huán)相扣，推動情節(jié)發(fā)展：正因?yàn)轱L(fēng)大雪緊林沖才要喝酒，才會在沽酒途中見到山神廟；正因?yàn)轱L(fēng)大雪緊，草屋才會被壓倒，林沖才被逼到山神廟安身；才聽到陸謙等人的談話，促使林沖殺敵復(fù)仇，性格上出現(xiàn)了重大轉(zhuǎn)變。作品一環(huán)扣一環(huán)，在“風(fēng)雪”這一意象的推動下展開，所以詩中說：“若非風(fēng)雪沽村酒，定被焚燒化朽枯”。就是說，若沒有這場大雪，林沖不去買酒，豈不早就喪身火場。

5.映照人物心情

同時(shí)，景物描寫和人物活動緊密糅合在一起，還有力地映照了人物的性格發(fā)展。如，剛開始時(shí)對那時(shí)而明、時(shí)而滅的“火”的描寫，就映照了林沖心潮的起伏。待親聞陸謙等人的陷害陰謀后， 林沖怒火迸發(fā)之時(shí)，“只見草料場里火起，刮刮雜雜的燒著”——正寫出了林沖此刻心底怒潮的奔騰發(fā)動之態(tài)。林沖鋌而走險(xiǎn)后，性格變得果斷、大膽，且?guī)в腥执直?，判若他人。此刻，“地爐里而焰焰地?zé)窕稹??；鸸夥从吃谒难劬?，顯得這樣明亮、活躍——更襯托出他，積憤發(fā)泄后的痛快愜意。這里作者將那風(fēng)光、景色、物態(tài)全都溶化在故事中、人物的思緒、動作、性格中。情景交融，妙合和諧。

例1.（2010年廣東省梅州市卷）名著閱讀

（A）再說林沖踏著那瑞雪，迎著北風(fēng)，飛也似奔到草場門口開了鎖，入內(nèi)看時(shí)，只叫得苦。那兩間草廳，已被雪壓倒了。林沖尋思：“怎地好？”放下花槍、葫蘆在雪里。①恐怕火盆內(nèi)有火炭延燒起來，搬開破壁子，探半身入去摸時(shí)，火盆內(nèi)火種都被雪水浸滅了。林沖把手床上摸時(shí)，只拽得一條絮被。林沖鉆將出來，見天色黑了，尋思：“又沒把火處，怎生安排？”想起：“離了這半里路上，有一古廟，可以安身。我且去那里宿一夜，等到天明，卻作理會?！卑驯痪砹?，花槍挑著酒葫蘆，依舊把門拽上，鎖了，望那廟里來。

入得廟門，再把門掩上，傍邊止有一塊大石頭，掇將過來，靠了門。入得里面看時(shí)，殿上塑著一尊金甲山神，兩邊一個判官，一個小鬼，側(cè)邊堆著一堆紙。團(tuán)團(tuán)看來，又沒鄰舍，又無廟主。林沖把槍和酒葫蘆放在紙堆上，將那條絮被放開。先取下氈笠子，把身上雪都抖了，把上蓋白布衫脫將下來，早有五分濕了，和氈笠放在供桌上，把被扯來，蓋了半截下身。卻把葫蘆冷酒提來慢慢地吃，就將懷中牛肉下酒。正吃時(shí)，只聽得外面必必剝剝地爆響，林沖跳起身來，就壁縫里看時(shí)，只見草料場里火起，刮刮雜雜的燒著。

（B）林沖聽得三個人時(shí)，一個是差撥，一個是陸虞候，一個是富安。自思道：“天可憐見林沖！若不是倒了草廳，我準(zhǔn)定被這廝們燒死了?！陛p輕把石頭掇開，挺著花槍，左手拽開廟門，大喝一聲：“潑賊那里去？”三個人都急要走時(shí)，驚得呆了，正走不動。林沖舉手，胳察的一槍，先撥倒差撥。陸虞候叫聲：“饒命！”嚇得慌了手腳，走不動。那富安走不到十來步，被林沖趕上，后心只一槍，又搠倒了。翻身回來，陸虞候卻才行得三四步，林沖喝聲道：“奸賊，你待那里去！”批胸只一提，丟翻在雪地上，把槍搠在地里，用腳踏住胸脯，把尖刀向心窩里只一剜?；仡^看時(shí)，差撥正爬將起來要走。林沖按住喝道：“你這廝原來也恁的歹！且吃我一刀?！庇衷绨杨^割下來。回來，再穿了白布衫，系了搭膊，把氈笠子帶上，將葫蘆里冷酒都吃盡了。被與葫蘆都丟了不要，提了槍，便出廟門投東去。②走不到三五里，早見近村人家都拿著水桶鉤子來救火。林沖道：“你們快去救應(yīng)，我去報(bào)官了來?！?提著槍只顧走。那雪越下的猛。（選文有刪節(jié)）

（1）上文選自古典文學(xué)名著《________》，作者是________。

（2）選文中畫線的兩處文字分別表現(xiàn)了林沖________、________的性格特征。

（3）選文中有許多寫雪的文字，有何作用？請簡要回答。

此題采用語段閱讀的形式考查考生名著知識。其中，第（3）題考查的是環(huán)境描寫的作用。解答時(shí)既要分析作品的內(nèi)容，抓住文段中“風(fēng)雪”這一特定景物的意義，還要結(jié)合環(huán)境描寫的作用進(jìn)行分析。

（1）《水滸傳》；施耐庵。（2）謹(jǐn)慎、機(jī)智。（3）交代故事發(fā)生的環(huán)境、渲染緊張的氣氛、推動情節(jié)的發(fā)展。