提高藥學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)論文質(zhì)量的探討

梁成欽　蘇何玲　周先麗　劉永明

摘要：畢業(yè)論文是培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的重要環(huán)節(jié)。畢業(yè)論文質(zhì)量不僅反映了教學(xué)質(zhì)量水平，同時也反映了學(xué)生的綜合素質(zhì)。因此，本文對藥學(xué)類專業(yè)本科生的畢業(yè)論文存在的質(zhì)量問題進(jìn)行了總結(jié)與分析，最后提出了一系列提高畢業(yè)論文質(zhì)量的措施。

關(guān)鍵詞：藥學(xué)專業(yè)；畢業(yè)論文；質(zhì)量

中圖分類號：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）33-0270-02

畢業(yè)論文是藥學(xué)專業(yè)本科教學(xué)計劃的重要組成部分，是培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力和實踐能力的主要途徑，是大學(xué)生由校園走向社會的中介和橋梁[1]。藥學(xué)是一門實踐性和綜合性較強(qiáng)的學(xué)科，本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)不僅是使學(xué)生具備扎實的理論知識，還需具有一定的創(chuàng)新與科研能力[2]。畢業(yè)論文的優(yōu)劣直接反應(yīng)了大學(xué)生綜合運用知識的能力，同時也體現(xiàn)了教學(xué)質(zhì)量與水平。如何提高畢業(yè)論文的質(zhì)量，是我們每個教育工作者必須思考的問題。因此，本文從藥學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文存在的問題與原因出發(fā)，探索提高藥學(xué)類本科畢業(yè)論文質(zhì)量的方法與措施。

一、藥學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)論文存在的問題及原因

1.畢業(yè)論文時間安排不合理。藥學(xué)專業(yè)本科生畢業(yè)實習(xí)一般是從大四上學(xué)期開始，下學(xué)期完成畢業(yè)論文，然而一年一度的全國研究生入學(xué)考試在大四上學(xué)期末進(jìn)行，與此同時，各招聘會相繼召開。在這種情況下，部分學(xué)生往往會傾向于投入更多的精力和時間去找工作或考研，因此沒有充分的時間準(zhǔn)備畢業(yè)論文。這些問題導(dǎo)致一些學(xué)生做畢業(yè)論文的積極性下降，抱著應(yīng)付畢業(yè)的態(tài)度草草了事，最終造成論文質(zhì)量不高[3]。

2.畢業(yè)論文寫作不規(guī)范。由于缺乏論文寫作方面的指導(dǎo)和練習(xí)，部分學(xué)生也沒有端正寫作態(tài)度，導(dǎo)致論文格式關(guān)都過不了。具體表現(xiàn)為：文字表達(dá)能力差，字號不統(tǒng)一，錯別字多，圖表不規(guī)范，論文整體結(jié)構(gòu)不合理等等。出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因之一與學(xué)生本身的態(tài)度有關(guān)，部分學(xué)生甚至都沒有下載和參考學(xué)校給的論文模版。其次，學(xué)生在前期的學(xué)習(xí)中缺乏論文寫作方面的鍛煉，往往造成寫畢業(yè)論文前從來沒寫過論文的情況。除此之外也和部分指導(dǎo)老師只重視培養(yǎng)藥學(xué)專業(yè)學(xué)生的實驗操作技能而忽視了對學(xué)生書寫學(xué)術(shù)論文的培養(yǎng)有關(guān)，一些學(xué)生雖然熟練掌握了實驗技能，但為什么這樣設(shè)計實驗、實驗得到的數(shù)據(jù)如何分析完全不懂。

3.畢業(yè)論文抄襲現(xiàn)象頻出。近年來，藥學(xué)本科畢業(yè)論文抄襲的現(xiàn)象時有發(fā)生。其抄襲的方式主要有三種：一是直接抄寫書本雜志上的內(nèi)容；二是直接從網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫抄襲別人發(fā)表的論文；三是直接抄襲網(wǎng)頁上的內(nèi)容；四是直接花錢購買論文。導(dǎo)致抄襲的原因主要包括三個方面：第一學(xué)生的誠信意識薄弱，沒有意識到學(xué)術(shù)不端的嚴(yán)重后果；第二很多學(xué)生在寫畢業(yè)論文前從未有過相關(guān)訓(xùn)練，完全不懂如何書寫論文，在畢業(yè)的壓力下東拼西湊，胡亂抄襲；第三不懂引用和注明參考文獻(xiàn)，文章引用部分不注明出處，參考文獻(xiàn)與論文內(nèi)容不相符。第四學(xué)校沒有建立相應(yīng)的監(jiān)督管理機(jī)制和獎罰措施。

4.師資隊伍薄弱，指導(dǎo)教師水平參差不齊。由于師生比例過高，往往一個老師同時要指導(dǎo)多個學(xué)生的畢業(yè)論文，因此對每個學(xué)生在指導(dǎo)畢業(yè)論文方面的投入是有限的，這直接影響了畢業(yè)論文的質(zhì)量。此外，藥學(xué)本科畢業(yè)論文的水平在某種程度上直接反應(yīng)了指導(dǎo)教師的水平[4]。根據(jù)對以往的藥學(xué)畢業(yè)論文比較，我們發(fā)現(xiàn)，論文的水平差異很大，除了學(xué)生自身的原因外，主要取決于指導(dǎo)教師的水平，主要體現(xiàn)在三個方面：第一部分指導(dǎo)教師經(jīng)驗不足，不善于引導(dǎo)學(xué)生去獨立思考問題和解決問題；第二指導(dǎo)教師的學(xué)術(shù)及科研水平差異較大，選題的好壞直接影響到研究的結(jié)果；第三指導(dǎo)教師的工作態(tài)度也存在一定的差異，部分教師由于缺乏經(jīng)費支持導(dǎo)致積極性不高。

5.畢業(yè)論文缺乏經(jīng)費資助。通過比較發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)校對于本科畢業(yè)論文投入的經(jīng)費有限[5]。因此學(xué)生完成畢業(yè)論文的經(jīng)費主要來自指導(dǎo)教師的科研經(jīng)費。這就直接導(dǎo)致部分缺乏經(jīng)費的青年教師不愿意投入太多的經(jīng)費給學(xué)生做實驗，其導(dǎo)致論文的質(zhì)量可想而知。其原因一方面是國家下?lián)艿慕?jīng)費有限，很多學(xué)校更傾向于將經(jīng)費投入到研究生的教育當(dāng)中去；另一方面學(xué)校的發(fā)展和基礎(chǔ)建設(shè)需要投入大量的資金，從而導(dǎo)致了本科畢業(yè)論文經(jīng)費投資相對不足。

二、改善藥學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)論文質(zhì)量的措施

1.合理安排時間，協(xié)調(diào)好畢業(yè)論文與就業(yè)、升學(xué)壓力的矛盾。由于藥學(xué)實驗研究往往費時，且工作量大，學(xué)生提前進(jìn)行畢業(yè)論文設(shè)計，不僅能有充足的時間完成畢業(yè)論文，而且能夠培養(yǎng)學(xué)生的科研興趣和素質(zhì)。為此我們可根據(jù)不同學(xué)生的需求，考慮是否提前安排畢業(yè)論文設(shè)計，提供藥學(xué)本科生提前進(jìn)行科學(xué)研究的機(jī)會，例如鼓勵學(xué)生參加“創(chuàng)新性實驗”和修“科研學(xué)分”，在指導(dǎo)老師的同意下均可以作為畢業(yè)論文的一部分，如此將畢業(yè)論文由集中進(jìn)行改為分散進(jìn)行，使學(xué)生有充足的時間準(zhǔn)備畢業(yè)論文。此外，藥學(xué)專業(yè)本科生通過提前進(jìn)行科學(xué)研究，可盡早確定感興趣的方向，對于以后的就業(yè)以及考研都有一定的指導(dǎo)意義。同時，通過提前進(jìn)行畢業(yè)論文設(shè)計，避免了畢業(yè)論文與考研、就業(yè)時間上的沖突，不僅使學(xué)生能高質(zhì)量地完成論文，而且有充分的時間去準(zhǔn)備升學(xué)考試和找到理想的工作。

2.深化課堂教學(xué)改革，全面提高學(xué)生論文寫作能力。優(yōu)秀畢業(yè)論文的完成離不開對學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)和提高[6]。在藥學(xué)專業(yè)本科的基礎(chǔ)與專業(yè)課程教學(xué)當(dāng)中，應(yīng)注重對學(xué)生文獻(xiàn)檢索能力、分析問題能力以及寫作能力的培養(yǎng)。我校根據(jù)實際情況目前開設(shè)有《設(shè)計性實驗》、《文獻(xiàn)檢索》以及《科研設(shè)計與論文撰寫》等課程，但由于《科研設(shè)計與論文撰寫》這門課程屬于選修課，很多學(xué)生沒有認(rèn)識到這門課程的重要性，選修的人相對較少。因此，建議將《科研設(shè)計與論文撰寫》這門課程作為藥學(xué)本科學(xué)生的推薦選修課，并且在前期的教學(xué)過程中強(qiáng)調(diào)科研論文寫作的重要性。另外，只聽不練會導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)效果很差，提高學(xué)生的論文寫作能力應(yīng)更多強(qiáng)調(diào)的是練習(xí)而不是考試。因此，教師應(yīng)在平時的教學(xué)當(dāng)中適當(dāng)以作業(yè)的形式安排學(xué)生進(jìn)行論文寫作的相關(guān)練習(xí)，并計入平時成績，從而提高學(xué)生的積極性。最后鼓勵學(xué)生申報各類大學(xué)生科研課題，以此提高寫作能力和科研能力。

3.加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德教育，樹立誠信意識。針對近年來畢業(yè)論文抄襲現(xiàn)象頻發(fā)，有必要加強(qiáng)對藥學(xué)本科生進(jìn)行學(xué)術(shù)道德和樹立誠信意識教育[7]。首先，結(jié)合當(dāng)今學(xué)術(shù)不端實例，通過專題講座或其他形式，告訴學(xué)生抄襲畢業(yè)論文的危害性，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)政策法規(guī)。其次，指導(dǎo)教師在指導(dǎo)學(xué)生做畢業(yè)論文時，應(yīng)強(qiáng)調(diào)撰寫論文的規(guī)范性，使學(xué)生不僅知道而且懂得如何去遵守學(xué)術(shù)道德。此外，指導(dǎo)教師應(yīng)加強(qiáng)與學(xué)生的溝通與交流，以自身嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)和科學(xué)態(tài)度對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。最后，建議以一定比例抽查的方式對藥學(xué)本科畢業(yè)論文進(jìn)行相似性檢測，對于檢測不過關(guān)的論文通知指導(dǎo)老師和學(xué)生本人，要求修改后重新檢測，檢測合格后方可參加畢業(yè)答辯。

4.加強(qiáng)師資隊伍的建設(shè)，提高教師專業(yè)素質(zhì)。指導(dǎo)教師對于藥學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)論文質(zhì)量起著決定性的作用。因此，應(yīng)從多方面著手建設(shè)一支專業(yè)結(jié)構(gòu)合理、具有年齡梯隊的導(dǎo)師隊伍，同時要建立導(dǎo)師檔案庫，不斷擴(kuò)充師資儲備[8]。另外，應(yīng)加強(qiáng)對指導(dǎo)教師專業(yè)素質(zhì)的提升，鼓勵教師在學(xué)歷和職稱上的提高，支持青年教師科研和教改課題申報，選派優(yōu)秀教師到國內(nèi)外知名大學(xué)進(jìn)行訪問交流。此外，制定教師指導(dǎo)畢業(yè)論文相關(guān)規(guī)章制度，明確教師職責(zé)，并建立相關(guān)獎懲措施，提高指導(dǎo)教師的重視程度。

5.加大畢業(yè)論文經(jīng)費投入，提高教師積極性。由于經(jīng)費不足導(dǎo)致的學(xué)生畢業(yè)論文質(zhì)量下滑是不容忽視的。為此我們考慮主要通過兩方面來解決這個問題：一方面由于很多學(xué)校是通過折算成學(xué)時數(shù)以課酬的形式發(fā)給指導(dǎo)老師的，但往往這個學(xué)時數(shù)偏低，建議根據(jù)實際情況適當(dāng)增加；另一方面對于缺乏經(jīng)費的青年指導(dǎo)教師在市廳級科研課題的申報方面給予優(yōu)先支持，從而解決科研經(jīng)費不足的問題，從而提高教師的積極性。

三、結(jié)語

畢業(yè)論文是藥學(xué)專業(yè)本科四年學(xué)習(xí)的總結(jié)，畢業(yè)論文的質(zhì)量直接反應(yīng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)與能力。如何提高畢業(yè)論文的質(zhì)量需要學(xué)校、教師和學(xué)生長期共同努力去探索存在的問題和原因，并采取相應(yīng)的措施。只有這樣才能提高學(xué)生畢業(yè)論文質(zhì)量，為其大學(xué)生涯畫上“完美句號”。

參考文獻(xiàn)：

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