對高校圖書館學生勤工儉學活動的探討

金曉榮

摘要：本文論述高校圖書館開展大學生勤工儉學活動的目的、意義，以及勤工儉學學生在圖書館中的作用。分析了勤工儉學現(xiàn)狀和存在的問題，并提出幾點整改措施。

關鍵詞：高校圖書館；勤工儉學；意義；問題；建議

中圖分類號：G647 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）11-0235-02

伴隨著高校教育體制改革，在高校中開展大學生勤工儉學活動，是推行高校素質(zhì)教育和解決貧困學生經(jīng)濟困難的一項重要舉措。高校圖書館是貧困大學生勤工儉學的重要基地，學生參與圖書館管理，不僅緩解了圖書館人力資源緊張的壓力，增強了圖書館與讀者之間的溝通，而且對減輕學生家庭的經(jīng)濟負擔，提高社會實踐能力并使其身心健康成長具有重要的促進作用。

一、高校圖書館開展大學生勤工儉學的意義

1.減輕學生家庭經(jīng)濟負擔。近年來，我國的高等教育已基本上是學生自費上學，一般專業(yè)的年學費大概為5000元左右，個別專業(yè)，如美術、動漫設計等已上萬元，由于各地經(jīng)濟發(fā)展不平衡，居民收入差距較大，雖然我國政府多年來對教育投入了很大的精力和資金，但仍存在一定數(shù)量的貧困學生需要學校、社會各界的幫助。據(jù)相關報道，普通學校學生中約有20%的人數(shù)為家庭貧困學生，這些貧困生大都來自農(nóng)村且品學兼優(yōu)，在師資力量不足及教學水平相對不高的條件下，能考上大學實屬不易，但高昂的學費令其父母背負著沉重的經(jīng)濟負擔，這些貧困學生入學前和入學后的生活都處于貧困狀態(tài)，為圓大學夢，他們吃苦耐勞，節(jié)衣縮食，事事都得考慮經(jīng)濟上的問題。各高校響應1993年國家教委發(fā)出的號召，在校內(nèi)開展勤工儉學活動，旨在讓貧困學生通過自己的辛勤勞動換取相應的勞動報酬，維持在校所需的部分費用，減輕家庭經(jīng)濟負擔，消除因經(jīng)濟負擔帶來的自卑和焦慮心理，把主要精力投入到正常的學習和各種有益活動中，順利完成學業(yè)。高校圖書館積極配合學校，在館內(nèi)設立勤工儉學崗位，并從中挑選出一部分勤奮好學，做事認真負責，踏實肯干，樂于助人，熱愛圖書館，樂于參與圖書館管理的同學，利用課余時間到圖書館參加力所能及的工作。

2.擴大學生知識面，提高統(tǒng)合素質(zhì)。現(xiàn)代社會需要的是思想敏捷、知識豐富、業(yè)務能力強并且具有團結(jié)協(xié)作精神的復合型人才。大學生參與圖書館管理，對圖書分類知識、館藏排架順序、閱覽功能、借閱規(guī)則、檢索方法等文獻管理方式及館內(nèi)工作職責、規(guī)章制度有了充分的認識了解，能為其他讀者更好地利用館藏資源提供導航幫助。圖書館是知識的殿堂，是信息的生成地，是人類精神產(chǎn)品集中的地方，勤工儉學的學生可以有更多的機會接觸館內(nèi)豐富的文獻信息資源，享有優(yōu)厚的學習條件，提高使用圖書資源的能力，開拓了視野，擴大了知識面。此外，在工作期間，要和不同需求、不同性格的讀者打交道，也許會遇到工作難題、意想不到的事，等等，這些都會促使他們漸漸學會思考，學會摸索，虛心請教，找到解決問題的好方法。館員們對他們生活上的關心、精神上的鼓勵，使他們克服了剛到圖書館工作怕遇見自己同學被人恥笑的自卑心理，坦然接受自己的生活現(xiàn)狀，正確認識自己，調(diào)整心態(tài)，積極樂觀，自強不息，不卑不亢，懂得生活的艱難，更加懂得感恩，為能夠通過自己的辛勤勞動來減輕父母的負擔而感到高興和自豪。

3.對大學生職業(yè)發(fā)展的影響。在高等教育人才培訓體系中，職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)至關重要，是用人單位最為看重的。高校圖書館勤工儉學，不僅可以幫助貧困學生順利完成學業(yè)，更為重要的是全面鍛煉了他們的社會實踐能力。他們在大學期間不僅要掌握專業(yè)知識，專業(yè)技能，還要具有敬業(yè)精神、團隊精神、責任心、溝通、協(xié)調(diào)能力等職業(yè)素養(yǎng)。在圖書館勤工儉學的經(jīng)歷讓他們受益匪淺，能在走出校園及走上工作崗位很快適應環(huán)境，進行角色轉(zhuǎn)換，進入就業(yè)狀態(tài)。這都得益于圖書館員在工作中表現(xiàn)出的熱情周到的服務，愛崗敬業(yè)、默默奉獻的精神感染著勤工儉學的學生，使他們有了尊重他人勞動和遵守崗位職責的意識，學會服務他人，相互尊重，這些精神的培養(yǎng)，對他們的未來職業(yè)發(fā)展來說是一個良好的開端。計算機、網(wǎng)絡技術大量引入圖書館，圖書館員從最基本的計算機操作學起，到最后熟練掌握。勤工儉學學生在館內(nèi)學習相關圖書館學基礎知識，掌握檢索技能，更多地了解圖書館文獻資源和網(wǎng)絡信息，這就要求學生不管在什么時間都要具有較強的學習主動性和獲取知識的能力，以彌補知識結(jié)構(gòu)的不足，適應社會對人才多元化的要求。

4.緩解圖書館人力資源不足的壓力。根據(jù)高校擴招，院校合并，學生人數(shù)急劇增加的現(xiàn)狀，現(xiàn)代圖書館的發(fā)展必須以拓展新的服務項目，延長開放時間，引進新技術，提高服務水平為主要方向。圖書館有效經(jīng)費不足，讀者群體數(shù)量龐大且要求越來越高，工作量加大，人力資源不足，各種矛盾日漸突出。在此情形下，在館內(nèi)設置勤工儉學崗位，合理有效地讓大學生參與圖書館管理和服務工作，讓他們成為圖書館新的人力資源，對于緩解圖書館員不足，緩解緊張工作壓力，改進圖書館工作，提高工作效率，提高服務質(zhì)量有很大的幫助。在校大學生學習能力強，反應速度快，動作敏捷，易接受新生事物，只要對他們進行一定的培訓，加強管理，一般都能較快勝任工作。采編部可以安排學生做新書著錄的一些加工工作，即新書驗收、蓋章、貼條形碼、磁條、書標、透明膠這一系列程序工作，再把加工好的新書分類送到各書庫。在外借服務各部要協(xié)助館員檢查歸還圖書，將讀者歸還的圖書及時分類上架，將錯架書整齊歸類。我館的電子閱覽室開放時間最長，流動量最大，勤工儉學學生每天除負責巡視、維護設備、幫助讀者外，還必須打掃室內(nèi)衛(wèi)生，給讀者提供一個干凈、整潔的學習環(huán)境。

5.充當與讀者交流的橋梁。勤工儉學的學生在館內(nèi)兼有工作人員和讀者的雙重身份，充當著圖書館與讀者溝通的橋梁。作為普通讀者，最能了解不同專業(yè)，不同讀者群的閱讀需求，最能代表讀者的呼聲，能及時把讀者的意見和建議反饋給圖書館，使圖書館能根據(jù)情況做出調(diào)整及改進工作。他們對圖書館工作有了親身體驗，是圖書館很好的義務宣傳員。他們可以把圖書信息帶給讀者，也可將圖書館的工作情況，存在困難轉(zhuǎn)告讀者，讓更多的讀者了解圖書館，進而理解和認可圖書館的工作，從而密切了圖書館與讀者的溝通與了解，調(diào)節(jié)和融洽了讀者與館員之間的關系，促進圖書館讀者服務工作不斷改進和完善。勤工儉學學生的加入，也給圖書館注入了新的活力，改善了圖書館職工隊伍結(jié)構(gòu)，使圖書館整體隊伍更加年輕化、知識化，專業(yè)結(jié)構(gòu)也更加多樣化，使不同能力、不同專業(yè)、不同年齡的人員發(fā)揮所長，盡其才華。學生熱情好學的工作態(tài)度、富于創(chuàng)新的精神，激勵鞭策著圖書館員，圖書館員以身作則，勤懇敬業(yè)，積極向上的工作態(tài)度也在潛移默化地影響著學生，真正發(fā)揮了圖書館服務育人的教育職能。

二、勤工儉學工作存在的問題

雖然絕大多數(shù)高校圖書館制訂了一些學生參與圖書館管理工作的條例，但都不夠全面和科學，規(guī)定不明確，人為因素多，管理和監(jiān)督力度不夠，條例缺乏必要的連續(xù)性和穩(wěn)定性。還有大學生勤工儉學的時間容易受課程設置的限制，時常會因課程和班級活動的變化不能按規(guī)定的時間到館工作。有少部分學生剛來時表現(xiàn)還好，時間一長，問題不斷。首先是不能按時到崗，到崗后責任心不強，工作懶散，人浮于事，工作出錯，在館內(nèi)工作一段時間后才知道圖書館工作并沒有他們所想象中輕松，缺乏吃苦耐勞的精神。再有下了課看見自己同學可以悠閑自在地做自己的事，漸漸地對工作產(chǎn)生懈怠心理，有時還會以有課、有活動、生病為借口不到崗，有的干脆中途退出。館內(nèi)各部門性質(zhì)和內(nèi)容不同，勞動強度不一樣，有的部門工作相對輕松一些，有的部門工作繁重一點，斤斤計較，相互比較，牢騷滿腹，心理不平衡，出現(xiàn)這些現(xiàn)象，館員還時不時要對他們進行教育、開導，這在一定程度上影響了館員使用勤工儉學的熱情。

三、做好圖書館勤工儉學工作的幾點建議

1.選拔勤工儉學學生參與圖書館管理工作，在選拔方式上采取自愿報名，擇優(yōu)錄取的方式。要選用那些關心圖書館，熱愛圖書館工作的，思想品德好，責任心強，吃苦耐勞，樂于助人，自覺遵守學校及圖書館各項規(guī)章制度的貧困生，給他們創(chuàng)造機會，減輕經(jīng)濟負擔，幫助他們完成學業(yè)，激發(fā)他們參與圖書館工作的自豪感。

2.對勤工儉學同學工作時間的安排，既要考慮學生的學習任務，又要考慮讀者借閱的高峰期，要明確工作范圍，合理安排工作量，根據(jù)工作量輕重來確定工作時間和人數(shù)，安排好工作的先后順序，做到有條不紊。對勤工儉學崗位可進行輪換，通過輪換來均衡工作量。也可根據(jù)崗位的工作量與工作時間，制定出一套完整的獎懲制度，這樣才能體現(xiàn)多勞多得和按勞取酬的精神，對那些工作踏實認真、表現(xiàn)出色的學生給予適當?shù)莫剟睿@樣才能激發(fā)學生工作熱情，增強他們參與圖書館工作的積極性和責任感。

3.每個學生都有自己的專業(yè)特長，如果只讓他們從事一些圖書上架、維持秩序、維護清潔等簡單的體力勞動，時間一長，勢必會感到簡單乏味。館員可以通過發(fā)揮他們的專業(yè)優(yōu)勢，達到用人與培養(yǎng)人的統(tǒng)一，使他們除獲得報酬的物質(zhì)滿足感外，也能獲得具有參與管理、施展才干，得到尊重，實現(xiàn)自我的精神愉悅感。

勤工儉學學生參與高校圖書館的管理工作，是他們走出課堂，了解社會、培養(yǎng)職業(yè)意識的過程。不僅可以減輕貧困學生的經(jīng)濟負擔，還可提高學生的社會實踐能力和綜合素質(zhì)，更是緩解了圖書館人力資源緊張和工作壓力大的矛盾。其不僅加強了圖書館與讀者之間的溝通，還豐富了他們的人生閱歷，使他們逐漸成長并走向成熟，成為祖國的棟梁之才。這活動既適應了我國高等教育改革的發(fā)展趨勢，又促進了高校圖書館事業(yè)的健康發(fā)展。

參考文獻：

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