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    試析中職班主任在教學(xué)中如何滲透德育教育

    2015-12-08 15:28:37羅術(shù)章劉芳
    人間 2015年36期
    關(guān)鍵詞:中職班主任德育教育滲透

    羅術(shù)章 劉芳

    (重慶市城口縣職業(yè)教育中心,重慶 404100)

    試析中職班主任在教學(xué)中如何滲透德育教育

    羅術(shù)章劉芳

    (重慶市城口縣職業(yè)教育中心,重慶404100)

    摘要:德育教育是當(dāng)前落實素質(zhì)教育要求的重要內(nèi)容之一。中職院校作為培養(yǎng)技術(shù)型人才的搖籃,其德育教育工作是實施素質(zhì)教育的重要載入口,因此,中職班主任在教學(xué)中如何滲透德育教育工作,亟待解決。基于此,本文首先闡述了中職學(xué)校開展德育教育的重要性,然后分析了中職班主任德育教育工作的現(xiàn)狀,最后為中職班主任在教學(xué)中實現(xiàn)德育教育的有效滲透提出對策,以供參考。

    關(guān)鍵詞:中職班主任;教學(xué);滲透;德育教育

    德育工作是中職院校工作和建設(shè)的重要組成部分,抓好新時期、新形勢下中職院校德育工作更加迫切和緊要。職業(yè)教育班主任是班級工作的管理者組織者和指揮者,班主任工作的成功與否直接關(guān)系到一個班級學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活甚至于他們的將來,而班主任對學(xué)生的德育工作是整個教育體系的脊梁,因此需要職校班主任不斷認(rèn)識和把握新形勢下德育工作規(guī)律要求,立足環(huán)境條件和工作對象的變化,立足使命任務(wù)和實踐的發(fā)展,堅持運用新模式、新方法解決德育工作中遇到的新情況新問題,不斷推進(jìn)中職院校德育工作的創(chuàng)新發(fā)展。

    一、緊貼時代發(fā)展,更新觀念理念

    時代條件影響著德育工作目標(biāo)任務(wù)的確立和方法途徑的選擇,是開展中職院校德育工作的基本依據(jù)。2014年,《中等職業(yè)學(xué)校德育大綱》的出臺,在吸納繼承2004年頒布的原大綱的基礎(chǔ)上,針對中職學(xué)生實際,對中職學(xué)校不斷“提高德育工作的吸引力和感染力,增強(qiáng)德育工作的針對性和實效性”給予了明確導(dǎo)向。增加突出了理想信念教育,將理想信念教育置于首位。并且強(qiáng)化了中國精神教育,增加中國特色社會主義和中國夢教育、社會主義核心價值觀教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、職業(yè)生涯教育、法治知識教育等一系列新內(nèi)容,當(dāng)前,適應(yīng)和加強(qiáng)改進(jìn)德育工作,就是需要按照新德育大綱要求,把握把學(xué)生培養(yǎng)成為社會主義合格公民,成為高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才,成為中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的目標(biāo),把握方向性和時代性相結(jié)合、“三貼近”、知行統(tǒng)一、教育和管理相結(jié)合、解決思想問題和解決實際問題相結(jié)合的5個原則,把握課程教學(xué)、實訓(xùn)實習(xí)、學(xué)校管理、校園文化、志愿服務(wù)、職業(yè)指導(dǎo)、心理輔導(dǎo)、家庭和社會的德育途徑,從多渠道不斷更新思想觀念、拓展工作視野,提升思維層次,創(chuàng)新工作局面。

    二、中職學(xué)校加強(qiáng)班主任德育工作的建議

    (一)加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè),營造良好德育氛圍。

    學(xué)生在學(xué)校里生活和學(xué)習(xí)的載體和單位是班級,若要保證青少年的健康成長,良好的人際環(huán)境、心理環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境是至關(guān)重要的,因而班風(fēng)、班規(guī)和班貌的建設(shè)也就至關(guān)重要。環(huán)境對人產(chǎn)生的影響是潛移默化和深遠(yuǎn)持久的,當(dāng)生活與學(xué)習(xí)環(huán)境良好而優(yōu)美時,人就會感覺被凈化,被陶冶,可以受到積極的影響。在對骨干班委進(jìn)行選拔和培訓(xùn)時,不能獨斷專橫,片面的評價學(xué)生。要激勵全班同學(xué)都積極參與班委的競選,鼓勵學(xué)生自由的發(fā)言,對干部的工作進(jìn)行定期的考核。這樣不僅能有效提高班干部的工作能力,又有利于樹立良好的班風(fēng),更加順利的開展德育工作。此外,要注重選取先進(jìn)的實例并加大宣傳,以此來感染和鼓勵學(xué)生。若想形成良好的道德品質(zhì),典型的現(xiàn)身說法和人格魅力的感染非常重要。開展豐富多彩、貼切生動的教育活動。在富有現(xiàn)實意義的內(nèi)容和生動的實踐中,人更容易受到教化,陶冶情操。諸如青年志愿者活動的發(fā)起,激發(fā)了參與者強(qiáng)烈的道德情感,對社會責(zé)任與人和人的關(guān)愛有更進(jìn)一步的感受。

    (二)開展班主任德育教育培訓(xùn),夯實德育理念基礎(chǔ)。

    學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)德育教育的落實情況,定期組織班主任進(jìn)行深度培訓(xùn)學(xué)習(xí)。通過培訓(xùn),班主任會對學(xué)生德育教育的重要性和學(xué)校發(fā)展前景有全新的認(rèn)識,從而樹立高度的責(zé)任心,意識到德育教育對于中職學(xué)校學(xué)生發(fā)展的重要意義,在高效完成課堂教學(xué)任務(wù)的同時抓好德育教育的落實。同時中職班主任應(yīng)當(dāng)適時充電,時刻關(guān)注教育動態(tài),收集相關(guān)信息,加強(qiáng)自身的理論學(xué)習(xí),在課堂教學(xué)中將最好的德育教育素材及時傳達(dá)給學(xué)生。中職學(xué)校班主任應(yīng)在德育教育方面逐漸轉(zhuǎn)變思想,革新教育觀念,積極投身到德育教育中。

    (三)把握學(xué)生個性,發(fā)揮教師優(yōu)勢。

    每個學(xué)生都有不同的性格、不同的成長背景,班主任在進(jìn)行德育教育時不能籠統(tǒng)的進(jìn)行“大鍋燴”。應(yīng)該將學(xué)生劃分為具有相似性的不同的類型,根據(jù)每種類型的學(xué)生的特點制定不同的德育教育萬法,并且將師生關(guān)系定位成平等、和諧的關(guān)系。運用正確的心理學(xué),站在學(xué)生的角度分析問題、解決問題,做到尊重學(xué)生,而學(xué)生也應(yīng)該主動配合班主任的行為,力爭將教育與自身塑造進(jìn)行結(jié)合。這樣,才能增強(qiáng)中職學(xué)校的凝聚力和競爭力,才能促進(jìn)學(xué)生在正確的人生道路上得到良好的發(fā)展。同時,每一位教師在開展自己的工作時都會有著鮮明的個人特色,教師應(yīng)當(dāng)對其他優(yōu)秀教師的工作方法進(jìn)行虛心的借鑒和學(xué)習(xí),通過對實踐的不斷總結(jié)和與學(xué)生的深入相處來更好的開展自己的工作。若想做好德育工作,需要教師用心去琢磨。筆者通常依自己的長處,善于給大家講故事,讓大家在故事中找到相通之處和處事的方法。

    (四)創(chuàng)新德育教育的教學(xué)方法,以激發(fā)中職生的興趣。

    在新課改的要求下,中職院校德育教育工作需要在更新教學(xué)理念的基礎(chǔ)上,不斷的創(chuàng)新教學(xué)方法,以在確立學(xué)生為課堂教學(xué)主體地位的基礎(chǔ)上,激發(fā)中職生的興趣,調(diào)動中職生參與到德育課堂教學(xué)中的熱情,從而才能在提升課堂教學(xué)質(zhì)量與效率的基礎(chǔ)上,確保德育教育工作的有效滲透。因此,這就要求中職班主任教師要在實施德育教育的過程中,結(jié)合中職生自身的特點,做到“因材施教”,確保解決課堂中每一位學(xué)生的問題。與此同時,要積極的采用新的教學(xué)方式,以激發(fā)學(xué)生的興趣,確保學(xué)生能夠積極的參與到德育課堂教學(xué)中。此外,中職班主任教師在實施德育教育的過程中,還需要注重培養(yǎng)和諧的師生關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力,從而在提高學(xué)生道德品質(zhì)、人格魅力的過程中,促進(jìn)中職生的全面成長。

    中職學(xué)校的德育工作是十分重要的,它關(guān)系著學(xué)生未來進(jìn)入社會能否有健全的人格和正確的價值觀以及人生觀,對于學(xué)生的成長以及發(fā)展有至關(guān)重要的作用。中職學(xué)校的班主任要認(rèn)清自己身上的重?fù)?dān),要對學(xué)生負(fù)責(zé),了解學(xué)生的心理狀況并有針對性地進(jìn)行干預(yù),以達(dá)到較好的德育效果。

    中圖分類號:G631

    文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A

    文章編號:1671-864X(2015)12-0124-01

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