高?；鶎狱h組織在教學(xué)研究中的作用與意義

史彩華+聶林軍+陳柏寒+李翠花+王文凱

摘要：高校教工支部是黨在高校的基層組織，是黨在高校基層組織中的戰(zhàn)斗堡壘，是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)。本文以開展教工支部立項(xiàng)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生科研興趣所取得的成績(jī)?yōu)槔?，佐證了新時(shí)期高校基層黨支部構(gòu)建新的工作模式——開展支部立項(xiàng)活動(dòng)的目的與意義，使黨的基層組織在成為貫徹“三個(gè)代表”重要思想和深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的組織者、推動(dòng)者和實(shí)踐者上取得了新進(jìn)展。

關(guān)鍵詞：高校;教工;支部立項(xiàng);工作模式

中圖分類號(hào)：G641 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? 文章編號(hào)：1674-9324（2015）25-0029-02

高校教工支部作為黨在高校的基層組織，既是黨在高?；鶎咏M織中的戰(zhàn)斗堡壘，又是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)，在高校的快速發(fā)展中發(fā)揮著重要的政治核心和戰(zhàn)斗堡壘作用[1]。《中國(guó)共產(chǎn)黨普通高等學(xué)?；鶎咏M織工作條例》規(guī)定，高?；鶎狱h組織要對(duì)黨和國(guó)家的方針、政策和學(xué)校各項(xiàng)決定在本單位的貫徹執(zhí)行起到保證和監(jiān)督作用，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)廣大師生員工努力工作，保證教學(xué)、科研任務(wù)的順利進(jìn)行，促進(jìn)學(xué)院各項(xiàng)工作又快又好地發(fā)展。黨建工作的重心就是抓人才的思想建設(shè)和人才的隊(duì)伍建設(shè)，兩者是相互影響、相互促進(jìn)的辯證統(tǒng)一關(guān)系[2]。

高校的人才培養(yǎng)是高校發(fā)展的第一要?jiǎng)?wù)，教學(xué)科研工作是高校工作永恒的中心，因此，黨支部必須始終圍繞學(xué)校教學(xué)科研這個(gè)中心開展工作，履行人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)三大職能，必須改變以往那種只將黨支部工作與黨內(nèi)問題或政治學(xué)習(xí)掛鉤的陜隘傾向，除了讀書、看報(bào)、學(xué)文件、看教育片、舉辦演講會(huì)、關(guān)心教職工、溫暖學(xué)生等活動(dòng)外，黨支部需要進(jìn)行思想建設(shè)、組織建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)，為黨員個(gè)人業(yè)務(wù)工作的提高和發(fā)展提供思想保證和組織保證，防止支部建設(shè)和高校教學(xué)、科研、人才培養(yǎng)及社會(huì)服務(wù)等工作脫節(jié)[3，4]。因此，2008年長(zhǎng)江大學(xué)農(nóng)學(xué)院黨總支提出開展教工支部立項(xiàng)活動(dòng)，充分發(fā)揮教工黨員隊(duì)伍的先鋒模范作用，凝聚人心、增進(jìn)活力，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。學(xué)院以系為單位將教工黨總支分為四個(gè)分支部，由各支部書記牽頭開展支部立項(xiàng)活動(dòng)，支部黨員作為參與成員，帶領(lǐng)學(xué)生從事科研活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生科研興趣，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，取得了一定成績(jī)，使黨的基層組織在成為貫徹“三個(gè)代表”重要思想和深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的組織者、推動(dòng)者和實(shí)踐者上取得了新進(jìn)展，為新時(shí)期高?；鶎狱h支部構(gòu)建新的工作模式提供了理論參考依據(jù)?，F(xiàn)將開展支部立項(xiàng)活動(dòng)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量所取得的成績(jī)總結(jié)如下：

一、提高學(xué)生科研創(chuàng)新能力，促進(jìn)學(xué)生科研立項(xiàng)

根據(jù)2004-2009年連續(xù)6年學(xué)生科研立項(xiàng)數(shù)據(jù)分析表明，從2008年學(xué)院黨總支正式啟動(dòng)教工支部立項(xiàng)活動(dòng)后，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行科研立項(xiàng)數(shù)量明顯增加，且項(xiàng)目層次越來越高。2004-2007年教師指導(dǎo)學(xué)生科研立項(xiàng)共計(jì)31項(xiàng)，其中黨員教師指導(dǎo)28項(xiàng)，國(guó)家級(jí)項(xiàng)目0項(xiàng);2008-2009年教師指導(dǎo)學(xué)生科研立項(xiàng)共計(jì)44項(xiàng)，其中黨員教師指導(dǎo)40項(xiàng)，國(guó)家級(jí)項(xiàng)目5項(xiàng)，均為黨員教師指導(dǎo)，見圖1。

至2008年學(xué)院黨總支正式啟動(dòng)教工支部立項(xiàng)活動(dòng)后，黨員教師指導(dǎo)學(xué)生科研立項(xiàng)在數(shù)量上和層次上明顯提高，同時(shí)也帶動(dòng)了非黨員教師指導(dǎo)學(xué)生科研立項(xiàng)的比例。見圖2。

二、提高學(xué)生公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文的數(shù)量、質(zhì)量及開展科研的能力

根據(jù)2004-2009年連續(xù)6年學(xué)生公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文數(shù)據(jù)分析表明，從2008年學(xué)院黨總支正式啟動(dòng)教工支部立項(xiàng)活動(dòng)后，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文數(shù)量明顯增加，且刊物級(jí)別越來越高。2004-2007年教師指導(dǎo)學(xué)生公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文18篇，其中黨員教師指導(dǎo)14篇，核心期刊1篇;2008-2009年教師指導(dǎo)學(xué)生公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文43篇，其中黨員教師指導(dǎo)36篇，權(quán)威期刊1篇，核心期刊6篇。見圖3。同時(shí)，教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)位論文獲省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)比例越來越大，明顯高于2008年之前，見圖4。

至2008年學(xué)院黨總支正式啟動(dòng)教工支部立項(xiàng)活動(dòng)后，黨員教師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表學(xué)術(shù)論文在數(shù)量上明顯增加，同時(shí)也帶動(dòng)了非黨員教師指導(dǎo)學(xué)生公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文的比例。見圖5。

三、提高學(xué)生的就業(yè)率及社會(huì)影響力

根據(jù)2004-2009年連續(xù)6年學(xué)生一次性就業(yè)率數(shù)據(jù)分析表明，開展教工支部立項(xiàng)引導(dǎo)學(xué)生科研活動(dòng)不僅促進(jìn)了學(xué)生的科研立項(xiàng)，提高了科研創(chuàng)新能力，活躍了思維，更大程度上引導(dǎo)學(xué)生開展學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平，為就業(yè)或升學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2009年，學(xué)院本科畢業(yè)生一次性就業(yè)率達(dá)98.8%，位居全校之首。相比2008年穩(wěn)中略升，與2004-2007年平均就業(yè)率95.3%相比，有了明顯提高。

在提高學(xué)生科研創(chuàng)新能力和動(dòng)手能力的同時(shí)也加強(qiáng)了與各級(jí)科研院所的合作交流。“支部立項(xiàng)活動(dòng)”的開展為學(xué)院“兩基三段式”的人才培養(yǎng)模式打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)院“兩基三段式”人才培養(yǎng)模式指：校內(nèi)和校外兩個(gè)基地，課程實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)和頂崗見習(xí)三種實(shí)習(xí)模式。開展支部立項(xiàng)活動(dòng)，充分發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用，帶領(lǐng)學(xué)生早下手、早接觸、早了解專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生科研精神和動(dòng)手能力，為學(xué)生大三下學(xué)期外出從事校外基地的生產(chǎn)實(shí)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)生的創(chuàng)新思維、熟練的操作以及勤奮刻苦的精神，得到了校外科研合作院所教師的一致好評(píng)。2009年，長(zhǎng)江大學(xué)農(nóng)學(xué)院校外合作基地?cái)U(kuò)增至55個(gè)，相比2007年的44個(gè)合作基地增加了25%。校外基地需求的實(shí)習(xí)生人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過學(xué)院培養(yǎng)的畢業(yè)生在讀人數(shù)，由2007年的78.6%增加到2009年的305.4%，2009年學(xué)院有20.3%的學(xué)生考取了校外實(shí)習(xí)單位的研究生或畢業(yè)后留在實(shí)習(xí)單位工作。

總之，教工黨支部是高校基層組織的重要組成部分，它肩負(fù)著人才培養(yǎng)的重要使命。同時(shí)，它又是發(fā)揮黨員先鋒模范作用、體現(xiàn)黨的先進(jìn)性的基礎(chǔ)組織單元，是進(jìn)一步鞏固黨執(zhí)政的組織基礎(chǔ)。長(zhǎng)江大學(xué)農(nóng)學(xué)院黨總支以開展支部立項(xiàng)活動(dòng)提高人才培養(yǎng)，取得了可喜的成績(jī)，學(xué)院將進(jìn)一步發(fā)揮黨員同志的先鋒模范作用，在人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、教學(xué)改革、科學(xué)研究、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)和幫困助學(xué)等方面開展支部立項(xiàng)活動(dòng)。同時(shí)，學(xué)院黨總支計(jì)劃在學(xué)生黨員中開展支部立項(xiàng)活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生黨員的創(chuàng)造力來營(yíng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)。

參考文獻(xiàn)：

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