對如何提升中職藥劑專業(yè)學(xué)生的就業(yè)能力的探討

陳亮

摘 要：隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展，中職教育如何培養(yǎng)出具有扎實的理論知識和較強的實踐能力，適應(yīng)藥品生產(chǎn)、營銷、管理等一線工作的技能型人才，已經(jīng)成為藥劑專業(yè)人才培養(yǎng)工作急需重點解決的問題。而本文主要結(jié)合該種背景，對相關(guān)的內(nèi)容進行了探討。

關(guān)鍵詞：中職；藥劑專業(yè)學(xué)生；就業(yè)能力

一、引言

醫(yī)藥行業(yè)是按國際標準劃分的15類國際化產(chǎn)業(yè)之一，被稱為“永不衰落的朝陽產(chǎn)業(yè)”，而中職藥劑學(xué)專業(yè)作為培養(yǎng)優(yōu)秀藥劑人才的重要專業(yè)，其培養(yǎng)質(zhì)量如何開始受到人們的普遍關(guān)注。當前，我國實行的中等職業(yè)教育是以就業(yè)為導(dǎo)向的教育，也即是說，在該種導(dǎo)向下，學(xué)生的就業(yè)能力如何就顯得非常重要，而其中的藥劑學(xué)專業(yè)亦是如此。因此，本文主要結(jié)合筆者的實踐工作經(jīng)驗，對如何提升中職藥劑專業(yè)學(xué)生的就業(yè)能力進行了詳細的探討。

二、當前我國中職藥劑專業(yè)教育的現(xiàn)狀

1.忽視技能培養(yǎng)的重要性

由于受到傳統(tǒng)“灌輸式”教育模式的影響，很多中職藥劑專業(yè)的教學(xué)中，教師都在關(guān)注理論知識的教授，而并沒有對學(xué)生技能培養(yǎng)引起足夠的重視。要知道，中職教育的目的主要是為了培養(yǎng)高素質(zhì)的實用性人才，而在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，缺乏必要的實踐操作內(nèi)容，再加上有些中職學(xué)校由于條件的限制，缺乏必要的實訓(xùn)場地等，有些知識只能依靠教師的講解來進行。而這種重理論、輕實踐的做法，顯然和中職教育培養(yǎng)目標相背離，同時學(xué)生學(xué)習起來也比較吃力，再加上有些理論課程與中職藥劑專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后的工作關(guān)系不大，很難提起學(xué)生的學(xué)習興趣。

2.缺乏必要的實踐教學(xué)條件

通常情況下，中職藥劑專業(yè)的實驗實踐教學(xué)都是在學(xué)校的實驗室內(nèi)完成，而該專業(yè)相對而言又是一個成本投入較高的專業(yè)，需要種類繁多、精密度很高的實驗實訓(xùn)儀器。而很多中職學(xué)校缺乏相應(yīng)的教學(xué)資金，使得藥劑專業(yè)本身的實踐教學(xué)設(shè)施缺乏，基礎(chǔ)較差，而且很難與現(xiàn)代教學(xué)改革相適應(yīng)。因此，正是由于藥劑專業(yè)實踐教學(xué)條件的缺乏，使得學(xué)生的實踐動手能力難以得到鍛煉和提升。

3.中職藥劑專業(yè)師資力量薄弱

我國在中職學(xué)校開設(shè)藥劑專業(yè)的時間并不長，也僅是近些年才開始進行擴招，而隨著不斷的擴招，師資力量也難以跟上發(fā)展的步伐。即使學(xué)校引入了相應(yīng)的教師，很多也都是剛從大學(xué)畢業(yè)的大學(xué)生和研究生等，他們?nèi)狈Ρ匾膶嵺`技能，更沒有一線生產(chǎn)的工作經(jīng)驗。而正是由于他們對于專業(yè)實踐能力的缺乏，使得他們在教學(xué)過程中只能就理論而講理論，這和中職藥劑專業(yè)的培養(yǎng)目標相差很遠。

三、提升中職藥劑專業(yè)學(xué)生就業(yè)能力的主要措施

1.端正就業(yè)心態(tài)，科學(xué)指導(dǎo)職業(yè)生涯規(guī)劃

根據(jù)目前的就業(yè)狀況來看，受到我國政策等的限制，到醫(yī)院藥劑科工作的中職學(xué)生人數(shù)畢竟有限，很多畢業(yè)生也許只能在醫(yī)藥生產(chǎn)、服務(wù)和管理等一線中工作。因此，首先需要幫助中職學(xué)生端正他們的就業(yè)和擇業(yè)心態(tài)，從而讓在學(xué)校都能夠明白自己的就業(yè)方向，這也是提高他們就業(yè)能力的重要保證。除此之外，還要幫助他們進行正確的職業(yè)生涯規(guī)劃，尤其對于剛踏入中職學(xué)校大門的藥劑專業(yè)學(xué)生來說，他們并不知道未來將要從事什么樣的工作，對自己的未來往往缺乏科學(xué)的規(guī)劃，因此，在教育中需要幫助學(xué)生進行正確的自我分析和職業(yè)分析，讓學(xué)生明白自己的興趣、性格和能力，認識自己的優(yōu)勢與特長、劣勢與不足，同時了解醫(yī)藥行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和發(fā)展前景，職業(yè)崗位對求職者素質(zhì)和能力的要求。讓學(xué)生從入學(xué)就制訂自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，根據(jù)自己的長期目標，在不同階段采取不同的行動計劃。

2.調(diào)整課程設(shè)置，合理增加實踐教學(xué)比重

課程設(shè)置對于中職藥劑專業(yè)學(xué)生的就業(yè)能力培養(yǎng)也有著非常重要的影響，可以通過適當增加實踐教學(xué)課程和實踐教學(xué)內(nèi)容的方法來達到相關(guān)目的。由于能力的培養(yǎng)離不開實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，實踐教學(xué)是實現(xiàn)中職人才培養(yǎng)的重要內(nèi)容，因此，需要在教學(xué)中適當增加實踐課的比例，突出技能的培養(yǎng)，著力提高學(xué)生的動手能力和實際應(yīng)用能力，縮短畢業(yè)生就業(yè)適應(yīng)期。同時學(xué)校還需要根據(jù)當前藥劑學(xué)發(fā)展的現(xiàn)狀對教學(xué)內(nèi)容進行動態(tài)的調(diào)整，比如，隨著藥劑學(xué)新的方法、技術(shù)和儀器的發(fā)展，教學(xué)內(nèi)容要更加突出先進性、實效性和可操作性，對舊的內(nèi)容進行淘汰，增加新技術(shù)應(yīng)用的比例，讓學(xué)生可以掌握到接近于實踐應(yīng)用的教學(xué)內(nèi)容，為未來的就業(yè)打下基礎(chǔ)。

3.創(chuàng)新教學(xué)手段，強化學(xué)生專業(yè)知識體系

藥劑學(xué)和其他專業(yè)相比，其特殊性更加明顯，其實踐性更強，和生產(chǎn)的實際聯(lián)系非常緊密，而且涉及的內(nèi)容也非常多，因此，在實踐教學(xué)中，如果堅持著傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)方法，就很難調(diào)動學(xué)生的學(xué)習興趣，使得學(xué)生的主觀能動性難以發(fā)揮出來。因此，需要結(jié)合當前先進的技術(shù)方法對傳統(tǒng)的教學(xué)手段進行創(chuàng)新，以提升學(xué)生的學(xué)習欲望，從而達到強化他們專業(yè)知識體系的目的。目前在中職藥劑專業(yè)教學(xué)中應(yīng)用的比較有效的教學(xué)模式主要有啟發(fā)式教學(xué)法、多媒體輔助教學(xué)法、引導(dǎo)-自主學(xué)習教學(xué)法、PBL教學(xué)法、例舉教學(xué)法、網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)法、故事教學(xué)法等等，在實踐教學(xué)中都取得了良好的教學(xué)效果。不過具體采用哪種教學(xué)模式，需要教師結(jié)合自己班級的實際情況進行選擇使用，也可以將兩種以上方法混合使用，從而不斷增強學(xué)生的藥劑專業(yè)知識體系，為提升其就業(yè)能力打下基礎(chǔ)。

4.提升就業(yè)意識，增加藥劑專業(yè)成本投入

針對當前很多中職學(xué)校缺乏必要的藥劑專業(yè)實踐教學(xué)條件、師資力量薄弱的問題，相關(guān)學(xué)校應(yīng)該提升對藥劑專業(yè)學(xué)生就業(yè)的重視，適當增加在實踐教學(xué)方面的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，根據(jù)資金狀況購買相關(guān)的先進實訓(xùn)設(shè)備，從而盡最大可能為學(xué)生創(chuàng)造出良好的實踐條件，以提升他們的實踐能力。同時，學(xué)校還應(yīng)該適當提升對藥劑專業(yè)教師的準入制度，對一線經(jīng)驗適當加高要求，當應(yīng)聘教師達到了相關(guān)的考核標準之后，才允許其進行執(zhí)教，以保證中職學(xué)校藥劑專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量。

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