高職院校教育信息化建設(shè)探索與實(shí)踐

宋歌

[摘要]本文以無錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教育信息化建設(shè)為研究載體，分析了高職院校在教育信息化建設(shè)過程中貫徹國(guó)家、教育部和省的文件精神，加大信息技術(shù)與教育過程深度融合，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校教育信息化建設(shè)的過程，對(duì)高職院校教育信息化建設(shè)的基本思路與途徑進(jìn)行了探索與實(shí)踐。

[關(guān)鍵詞]高職院校；教育信息化；建設(shè)；實(shí)踐

[中圖分類號(hào)]G640 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1671-5918（2015）14-0024-03

信息化是世界發(fā)展的潮流，是社會(huì)進(jìn)步的必然趨勢(shì)。面對(duì)日趨激烈的辦學(xué)競(jìng)爭(zhēng)，各大高職院校普遍關(guān)注信息化在提升辦學(xué)質(zhì)量、教學(xué)改革、人才培養(yǎng)模式等方面發(fā)揮的重要作用，信息化建設(shè)越來越受到重視。近十年，我國(guó)對(duì)教育信息化建設(shè)事業(yè)高度重視，教育信息化行業(yè)的投入逐年增加，越來越多高職院校啟動(dòng)了教育信息化建設(shè)。教育信息化是實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育現(xiàn)代化的必由之路。因此，面對(duì)教育信息化的新挑戰(zhàn)，抓住機(jī)遇，推動(dòng)職業(yè)教育思想、體制、觀念、模式等模式的改革，是職業(yè)教育信息化的重要任務(wù)。

一、近十年我國(guó)教育信息化的發(fā)展歷程

2002年9月，江澤民同志在北京師范大學(xué)100周年校慶上指出：“要通過積極利用現(xiàn)代信息和傳播技術(shù)，大力推動(dòng)教育信息化，促進(jìn)教育現(xiàn)代化”。

2007年5月，國(guó)務(wù)院批轉(zhuǎn)教育部《國(guó)家教育事業(yè)發(fā)展“十一五”規(guī)劃綱要》，明確提出“加快教育信息化步伐”，“要以教育信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化”。

2010年7月，胡錦濤同志在全國(guó)教育工作會(huì)議上發(fā)表重要講話：“要以教育信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化，把教育信息化納入國(guó)家信息化發(fā)展整體戰(zhàn)略。”

2011年7月，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》，提出要“加快教育信息化進(jìn)程”，“加快教育信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、加強(qiáng)教育優(yōu)質(zhì)資源開發(fā)與應(yīng)用、構(gòu)建國(guó)家教育管理信息系統(tǒng)”。

2011年8月，教育部成立了由袁貴仁部長(zhǎng)任組長(zhǎng)的“教育信息化領(lǐng)導(dǎo)小組”，下設(shè)“教育部教育信息化推進(jìn)辦公室”，具體負(fù)責(zé)教育信息化推進(jìn)工作，領(lǐng)導(dǎo)小組和信推辦的成立，是教育信息化管理體制上的重大變革，在頂層設(shè)計(jì)、體制機(jī)制、重大項(xiàng)目和示范引導(dǎo)等方面取得了明顯進(jìn)展。

2012年3月，教育部印發(fā)了《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011-2020年》明確指出：“信息技術(shù)對(duì)教育發(fā)展具有革命性影響，必須予以高度重視”。

近十年，領(lǐng)導(dǎo)的講話、國(guó)家、教育部和省的文件精神，對(duì)我國(guó)教育信息化建設(shè)具有重大的指導(dǎo)意義。如何充分理解和有效貫徹信息技術(shù)與當(dāng)代教育的深度融合成為教育界重點(diǎn)關(guān)注的一個(gè)現(xiàn)實(shí)問題。對(duì)高職院校加強(qiáng)教育信息化建設(shè)，推進(jìn)教育現(xiàn)代化具有重要的指導(dǎo)意義。

二、高職院校教育信息化建設(shè)的現(xiàn)狀與規(guī)劃

學(xué)校整體的教育信息化建設(shè)起步較早，在業(yè)務(wù)系統(tǒng)建設(shè)方面，學(xué)?，F(xiàn)已建成圖書館管理系統(tǒng)、教務(wù)教學(xué)、財(cái)務(wù)系統(tǒng)、網(wǎng)站群系統(tǒng)和VPN等應(yīng)用系統(tǒng)，一卡通系統(tǒng)也正在有序推進(jìn)中，這些應(yīng)用系統(tǒng)在學(xué)校的教學(xué)、管理等部門的應(yīng)用，極大地推進(jìn)了學(xué)校教育信息化的建設(shè)進(jìn)程，但也暴露了一些問題：各部門業(yè)務(wù)需求情況的復(fù)雜化，使得現(xiàn)有業(yè)務(wù)系統(tǒng)無法滿足學(xué)校發(fā)展需求；已有應(yīng)用系統(tǒng)對(duì)業(yè)務(wù)發(fā)展、新一代IT通信技術(shù)的應(yīng)用上，缺乏應(yīng)對(duì)能力；應(yīng)用系統(tǒng)之間的信息孤島，阻礙了業(yè)務(wù)聯(lián)動(dòng)、信息共享和服務(wù)融合的進(jìn)程。

面對(duì)這種情況，迫切地需要在傳統(tǒng)校園建設(shè)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，探索教育信息化建設(shè)的新方向和新途徑，堅(jiān)持以服務(wù)為目標(biāo)，以師生為核心，在“技術(shù)”與“用戶”之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，從而打造一個(gè)既符合信息技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)，又貼合用戶使用習(xí)慣的新一代教育信息化校園。

三、高職院校教育信息化建設(shè)的實(shí)踐

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，重視隊(duì)伍建設(shè)，統(tǒng)籌規(guī)劃教育信息化建設(shè)的總體目標(biāo)和具體要求

信息化校園建設(shè)是一個(gè)龐雜的系統(tǒng)工程，需要學(xué)校統(tǒng)一規(guī)劃。學(xué)校的信息化建設(shè)涉及到學(xué)校工作的方方面面，涉及到每個(gè)部門和每位師生。信息化校園建設(shè)必定會(huì)引起管理機(jī)構(gòu)的變革和工作流程的重組。

學(xué)校第二次黨代會(huì)提出把“信息化”作為學(xué)校四大發(fā)展戰(zhàn)略之一，也是學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)的重要支撐。2013年12月成立教育信息化建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)信息化推進(jìn)工作辦公室，辦公室設(shè)在教育信息化中心。組建由部門信息化主管和部門信息員等組成的“縱向三級(jí)”和“橫向三維”的信息化隊(duì)伍。辦公室負(fù)責(zé)統(tǒng)籌規(guī)劃、部署、指導(dǎo)全校教育信息化工作。各部門積極支持，密切協(xié)作，共同推動(dòng)。

1.全員重視，進(jìn)一步明確應(yīng)用需求是建設(shè)工作的動(dòng)力源頭

各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要高度重視信息化建設(shè)的重要意義；各級(jí)部門要從源頭采集信息化建設(shè)應(yīng)用需求；全校師生要及時(shí)反饋信息化建設(shè)存在的問題。

2.調(diào)研論證，進(jìn)一步細(xì)化建設(shè)方案是建設(shè)工作的關(guān)鍵所在

精心謀劃，擬定信息化建設(shè)總體思路；同力協(xié)作，制定信息化項(xiàng)目實(shí)施方案；強(qiáng)化管理，緊跟信息化項(xiàng)目建設(shè)過程。

3.服務(wù)引導(dǎo)，進(jìn)一步強(qiáng)化系統(tǒng)應(yīng)用是建設(shè)工作的最終目的

加強(qiáng)宣傳，及時(shí)推廣信息化建設(shè)成果應(yīng)用；加強(qiáng)溝通，及時(shí)反饋信息化系統(tǒng)應(yīng)用問題；加強(qiáng)培訓(xùn)，及時(shí)提升教育信息化應(yīng)用能力；加強(qiáng)服務(wù)，及時(shí)處理信息化建設(shè)應(yīng)用盲點(diǎn)。

（二）完善基礎(chǔ)設(shè)施，細(xì)化實(shí)施過程，搭建開放融合的基礎(chǔ)框架和支撐平臺(tái)

1.搭建基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。校園網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)是高職院校開展信息化工作的前提和基礎(chǔ)，是學(xué)校信息化應(yīng)用平臺(tái)的基石。學(xué)校的校園網(wǎng)經(jīng)過多年的建設(shè)，已經(jīng)實(shí)現(xiàn)萬兆主干，千兆接入，出口帶寬為2.6G，基本滿足全校師生的網(wǎng)絡(luò)需求。加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)統(tǒng)一管理、對(duì)運(yùn)營(yíng)商在校所有網(wǎng)絡(luò)設(shè)備統(tǒng)一配置、對(duì)全校網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和配置進(jìn)行清查、對(duì)部門樓宇信息點(diǎn)位進(jìn)行梳理、對(duì)網(wǎng)絡(luò)認(rèn)證賬號(hào)進(jìn)行清查、對(duì)弱電間進(jìn)行巡檢整治。建立常規(guī)檢查制度，梳理網(wǎng)絡(luò)常規(guī)事務(wù)的處理流程，規(guī)范臺(tái)賬制度。推進(jìn)無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，滿足各種終端的上網(wǎng)需求。目前，學(xué)校有線信息點(diǎn)達(dá)8500個(gè)，校園無線網(wǎng)絡(luò)已完成一、二期工程，學(xué)校有線、無線網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)覆蓋整個(gè)教學(xué)辦公及生活區(qū)，為教學(xué)、科研、管理和服務(wù)搭建了安全穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)平臺(tái)。endprint

2.拓寬信息化合作渠道。學(xué)校成立“運(yùn)營(yíng)商信息化合作洽談工作組”，與三家運(yùn)營(yíng)商開展信息化建設(shè)合作洽談。與中國(guó)電信股份有限公司無錫分公司、中國(guó)移動(dòng)通信集團(tuán)公司無錫分公司、中國(guó)聯(lián)合網(wǎng)絡(luò)通信有限公司無錫分公司簽署“信息化校園建設(shè)合作協(xié)議”。探索深度多層次的新型信息化項(xiàng)目的合作，實(shí)現(xiàn)合作多贏。

3.建設(shè)集成數(shù)據(jù)中心。建設(shè)集中高效的數(shù)據(jù)中心是高職院校信息化建設(shè)的基礎(chǔ)和重點(diǎn)。為了收集、處理和存儲(chǔ)學(xué)校各類信息數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)存儲(chǔ)集中、數(shù)據(jù)集成，提高數(shù)據(jù)的統(tǒng)一性、安全性和利用率，為全校提供信息共享服務(wù)，學(xué)校于2012年實(shí)施了數(shù)據(jù)中心項(xiàng)目改造建設(shè)，現(xiàn)已投入使用。

4.整合應(yīng)用平臺(tái)。在信息化建設(shè)過程中，應(yīng)用基礎(chǔ)平臺(tái)建設(shè)至關(guān)重要，決定著高職院校教學(xué)、科研、管理信息化發(fā)展和應(yīng)用水平。“十二五”期間，學(xué)校根據(jù)ISO9000的流程化管理理念，在綜合分析、調(diào)整優(yōu)化學(xué)校核心業(yè)務(wù)流的基礎(chǔ)上，解決“信息孤島”，實(shí)行系統(tǒng)整合，建立統(tǒng)一的校級(jí)管理信息系統(tǒng)。按需要建設(shè)部分新的應(yīng)用系統(tǒng)（包括OA辦公自動(dòng)化系統(tǒng)、學(xué)生工作管理服務(wù)系統(tǒng)、學(xué)生宿舍管理系統(tǒng)、團(tuán)委管理系統(tǒng)、就業(yè)管理系統(tǒng)、畢業(yè)離校系統(tǒng)、校友會(huì)系統(tǒng)、人事管理系統(tǒng)、科研管理系統(tǒng)等），同期對(duì)圖書館系統(tǒng)、教務(wù)管理系統(tǒng)、郵件系統(tǒng)及財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)等原有系統(tǒng)進(jìn)行整合。通過梳理各部門管理流程和業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)，統(tǒng)一數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，重組業(yè)務(wù)流程，實(shí)現(xiàn)辦公自動(dòng)化，提高辦公效率。為全校師生提供集中化的信息服務(wù)。提供應(yīng)用集成與單點(diǎn)登錄，相關(guān)應(yīng)用數(shù)據(jù)實(shí)現(xiàn)一站式訪問。

5.改善信息化教學(xué)環(huán)境。學(xué)?，F(xiàn)有入網(wǎng)計(jì)算機(jī)6000多臺(tái)，學(xué)術(shù)報(bào)告廳、多媒體會(huì)議室16個(gè)。近幾年，大力改善升級(jí)教學(xué)設(shè)施，信息化、數(shù)字化的教學(xué)環(huán)境創(chuàng)建完成，為提高教學(xué)質(zhì)量和創(chuàng)新模式提供了良好地信息化環(huán)境。現(xiàn)已建成多媒體教室100多間，座位數(shù)達(dá)到8000多座。

6.增設(shè)數(shù)字資源制作設(shè)備。數(shù)字資源制作設(shè)備是資源開發(fā)的必要條件。學(xué)?，F(xiàn)建有具備錄播功能的教室25間，配備高清攝像機(jī)6臺(tái)，有圖形工作站、非編系統(tǒng)14臺(tái)（套）。通過錄播制作設(shè)備，實(shí)現(xiàn)教學(xué)、學(xué)習(xí)過程同步直播和攝制，為優(yōu)質(zhì)資源的智能化制作提供保障。做好錄播教室使用規(guī)劃，按照學(xué)院規(guī)模進(jìn)行錄播計(jì)劃分配，做好微課大賽、教師業(yè)務(wù)能力大賽、市級(jí)以上精品資源課程建設(shè)的錄課工作。

7.構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái)。資源建設(shè)是教育信息化建設(shè)的核心。近年來，學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)、教學(xué)資源網(wǎng)、微課競(jìng)賽網(wǎng)、視頻教學(xué)資源平臺(tái)以及多個(gè)教學(xué)資源庫(kù)。數(shù)字資源平臺(tái)的搭建促進(jìn)了優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的共建共享，基于網(wǎng)絡(luò)與多媒體的教學(xué)和學(xué)習(xí)在學(xué)校漸成了主流。這些網(wǎng)絡(luò)課程共享資源為學(xué)生提供了全課程、全天候、全方位的學(xué)習(xí)空間。學(xué)習(xí)平臺(tái)的使用提升了學(xué)生的信息素養(yǎng)，同時(shí)也為信息化時(shí)代背景下的互動(dòng)教學(xué)、便利教學(xué)提供了可靠的環(huán)境。重點(diǎn)技術(shù)支持學(xué)校規(guī)劃建設(shè)的百門精品資源課程，給予課程設(shè)計(jì)、微課錄制、交流互動(dòng)技術(shù)指導(dǎo)。

8.做實(shí)課程學(xué)習(xí)平臺(tái)。教育信息化重點(diǎn)就是教學(xué)信息化，學(xué)校一直將教學(xué)信息化的建設(shè)和應(yīng)用工作作為全校教育信息化工作的重中之重。自2008年開始構(gòu)建基于Moodle的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，以Moodle平臺(tái)為基礎(chǔ)，進(jìn)行二次開發(fā)，建立符合學(xué)校特色的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間。現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)課程834門，用31209個(gè)，日均訪問量達(dá)2500人次。以Moodle平臺(tái)為基礎(chǔ)，進(jìn)行二次開發(fā)，建立符合商院特色的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間。建設(shè)《Moodle網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)》培訓(xùn)課程，基本滿足師生對(duì)Moodle平臺(tái)的基礎(chǔ)應(yīng)用培訓(xùn)。同時(shí)開通在線互動(dòng)，解決師生具體問題。

9.做好信息化保障。保障學(xué)校網(wǎng)絡(luò)、設(shè)備等信息化設(shè)施的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，配合教務(wù)處、招生辦等相關(guān)部門和院（部）做好考試、錄取、比賽等技術(shù)支持和保障工作。加強(qiáng)對(duì)學(xué)校多媒體教室管理，細(xì)化多媒體教室應(yīng)用，滿足不同專業(yè)信息化教學(xué)硬件設(shè)備需求。加強(qiáng)對(duì)學(xué)校公共會(huì)議室的協(xié)調(diào)、管理、保障功能。做好各級(jí)各類重大活動(dòng)、會(huì)議等公務(wù)活動(dòng)的錄像保障工作。

（三）強(qiáng)化建用結(jié)合，普及信息化理念，將信息化建設(shè)成果普惠于全校師生，提升師生信息素養(yǎng)

在信息化建設(shè)的過程中，全體人員所具有的信息素養(yǎng)決定了信息技術(shù)應(yīng)用的成效，決定了教育教學(xué)信息化的程度。因此，做好信息技術(shù)的普及和培訓(xùn)工作，提高廣大師生和工作人員運(yùn)用信息技術(shù)的水平和意識(shí)，已成為當(dāng)前信息化建設(shè)中一項(xiàng)不可忽視的基礎(chǔ)性工作。

經(jīng)組織申報(bào)、專家審核和教育廳批準(zhǔn)，學(xué)校于2011年成為無錫高職院校首家“江蘇省高?，F(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)基地”，14名教師經(jīng)考核成為培訓(xùn)講師。以學(xué)校加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)為契機(jī)，做好學(xué)校師生信息素養(yǎng)提升工作。為了提升教師信息化教學(xué)能力，有計(jì)劃開展信息化培訓(xùn)。組織開展“新生教育信息化應(yīng)用培訓(xùn)”、“新教師信息技術(shù)培訓(xùn)”、“校園信息化設(shè)備使用培訓(xùn)專題講座”、“二級(jí)信息員專題培訓(xùn)講座”、“上門服務(wù)月活動(dòng)”等，有效地引導(dǎo)師生使用學(xué)校的信息化資源，引導(dǎo)師生積極利用校園信息化資源方便快捷地處理工作、學(xué)習(xí)、生活中的有關(guān)事務(wù)，大力提升師生的信息化素養(yǎng)。

四、余論

高職院校的教育信息化建設(shè)是系統(tǒng)工程、綜合工程、領(lǐng)導(dǎo)參與工程。需要從高起點(diǎn)規(guī)劃人手，明確建設(shè)思路和步驟；需要各部門高度重視、積極參與，齊心協(xié)力；需要明確應(yīng)用需求，進(jìn)一步加強(qiáng)調(diào)研、進(jìn)一步細(xì)化建設(shè)方案、進(jìn)一步強(qiáng)化系統(tǒng)應(yīng)用，才能更好地推進(jìn)高職院校教育信息化建設(shè)的進(jìn)程，促進(jìn)高職人才培養(yǎng)質(zhì)量提高的實(shí)現(xiàn)和發(fā)展。

（責(zé)任編輯：桂杉杉）endprint