• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

      建筑結(jié)構(gòu)模型解析的土木工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式探索

      2015-11-11 00:18:10謝偉鄭玉瑩苗生龍
      高等建筑教育 2015年5期
      關(guān)鍵詞:設(shè)計(jì)制作實(shí)踐教學(xué)模式土木工程

      謝偉 鄭玉瑩 苗生龍

      摘要:傳統(tǒng)的土木工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式,由于受學(xué)生人數(shù)、經(jīng)費(fèi)、時(shí)間、教師配置以及實(shí)習(xí)環(huán)境等客觀條件的限制,存在諸多不足。針對(duì)建筑結(jié)構(gòu)模型解析的實(shí)踐教學(xué)模式進(jìn)行探索和總結(jié),分析了該模式各環(huán)節(jié)對(duì)土木專業(yè)技能和素養(yǎng)鍛煉的作用和貢獻(xiàn)。該實(shí)踐教學(xué)模式能夠突破傳統(tǒng)實(shí)踐模式的條件限制,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,可操作性強(qiáng),有助于學(xué)生建立和強(qiáng)化專業(yè)知識(shí)體系,提高專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能,同時(shí),該實(shí)踐教學(xué)模式能鍛煉學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力,提高分析和解決問題的能力,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

      關(guān)鍵詞:土木工程;實(shí)踐教學(xué)模式;建筑結(jié)構(gòu)模型;設(shè)計(jì)制作

      中圖分類號(hào):G642;TU3 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A 文章編號(hào):10052909(2015)05010803

      土木工程是一門應(yīng)用實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科,實(shí)踐環(huán)節(jié)是其專業(yè)教學(xué)的重要組成部分。合理設(shè)置并順利開展實(shí)踐活動(dòng)對(duì)提高專業(yè)教學(xué)質(zhì)量以及提升學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)舉足輕重。然而,在土木工程專業(yè)教學(xué)過程中,由于學(xué)生人數(shù)較多,同時(shí)受到經(jīng)費(fèi)、時(shí)間、教師配置以及實(shí)習(xí)環(huán)境等客觀條件的限制,傳統(tǒng)實(shí)踐環(huán)節(jié)在各階段實(shí)習(xí)、專業(yè)課程的課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等方面仍存在不足[1-5]:(1)實(shí)習(xí)不夠深入,實(shí)際動(dòng)手操作匱乏,學(xué)生積極主動(dòng)性不高,專業(yè)技能訓(xùn)練有限;(2)實(shí)踐環(huán)節(jié)與專業(yè)課程教學(xué)聯(lián)系不夠緊密;(3)專業(yè)課程設(shè)計(jì)僅關(guān)注本課程知識(shí)點(diǎn),各課程之間聯(lián)系較少;(4)畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)在一定程度上忽略了對(duì)施工技能的訓(xùn)練。

      總的來(lái)講,傳統(tǒng)實(shí)踐環(huán)節(jié)雖然內(nèi)容豐富、形式多樣,但各環(huán)節(jié)之間聯(lián)系不夠緊密。一方面,學(xué)生在這些環(huán)節(jié)中取得對(duì)專業(yè)知識(shí)實(shí)踐鍛煉的效果受到較大影響,另一方面,也影響學(xué)生全面知識(shí)體系的建立以及專業(yè)素質(zhì)的提高。因此,有必要針對(duì)土木工程的專業(yè)特點(diǎn),在傳統(tǒng)教學(xué)的基礎(chǔ)上,探索新的專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式。

      建筑結(jié)構(gòu)模型解析的實(shí)踐教學(xué)模式,即給定開放式選題,由學(xué)生成立項(xiàng)目組,完成建筑結(jié)構(gòu)的方案構(gòu)思、建筑設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)分析與設(shè)計(jì),以及建筑結(jié)構(gòu)模型制作等實(shí)踐任務(wù),以模擬真實(shí)工程項(xiàng)目的完成流程,實(shí)現(xiàn)對(duì)專業(yè)素養(yǎng)和技能訓(xùn)練的目的。

      一、建筑方案構(gòu)思與設(shè)計(jì)對(duì)專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)

      建筑設(shè)計(jì)與結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)是兩個(gè)密切相關(guān)的專業(yè),建筑物是二者的有機(jī)結(jié)合體。然而,土木專業(yè)對(duì)方案構(gòu)思和建筑設(shè)計(jì)課程涉及較少,存在對(duì)建筑學(xué)專業(yè)認(rèn)識(shí)淺顯,思維狹隘的問題,有可能在項(xiàng)目合作中造成溝通與配合障礙。

      在實(shí)踐過程中,通過現(xiàn)場(chǎng)請(qǐng)教、集體講座的方式對(duì)建筑方案進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確定位自己的創(chuàng)作作品,完成方案構(gòu)思以及建筑功能和造型的設(shè)計(jì),調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性。該過程能直觀、全面地鍛煉學(xué)生的方案構(gòu)思及建筑設(shè)計(jì)相關(guān)專業(yè)技能,有助于幫助學(xué)生構(gòu)建完整的專業(yè)知識(shí)體系。

      二、結(jié)構(gòu)分析和設(shè)計(jì)對(duì)專業(yè)技能的訓(xùn)練

      在模型設(shè)計(jì)制作的結(jié)構(gòu)分析和設(shè)計(jì)階段,學(xué)生將完成包括結(jié)構(gòu)選型及結(jié)構(gòu)布置、傳力體系分析及結(jié)構(gòu)構(gòu)件布置、結(jié)構(gòu)受力分析及構(gòu)件設(shè)計(jì)等結(jié)構(gòu)分析和設(shè)計(jì)工作,達(dá)到深入理解各專業(yè)課程知識(shí)點(diǎn)

      ,并靈活運(yùn)用的目的。

      學(xué)生首先根據(jù)自身作品的建筑方案進(jìn)行結(jié)構(gòu)選型和結(jié)構(gòu)布置,加深學(xué)生對(duì)各種結(jié)構(gòu)體系特點(diǎn)的理解,鍛煉其結(jié)構(gòu)概念設(shè)計(jì)的能力。學(xué)生通過綜合運(yùn)用、討論、對(duì)比和分析來(lái)完成對(duì)傳力體系的合理設(shè)置,以及結(jié)構(gòu)構(gòu)件布置,在實(shí)踐應(yīng)用中強(qiáng)化相關(guān)知識(shí)點(diǎn),并理解各知識(shí)點(diǎn)之間的相關(guān)性。

      在結(jié)構(gòu)受力分析和構(gòu)件設(shè)計(jì)階段,學(xué)生需要針對(duì)已布置完成的結(jié)構(gòu)體系進(jìn)行內(nèi)力和變形分析,并根據(jù)分析結(jié)果進(jìn)行構(gòu)件及其連接設(shè)計(jì)。該環(huán)節(jié)學(xué)生將以自身作品為對(duì)象,綜合應(yīng)用“荷載”、“結(jié)構(gòu)力學(xué)”、“結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理”、“工程材料”以及針對(duì)相關(guān)工程結(jié)構(gòu)等專業(yè)課程的知識(shí),以實(shí)踐的方式培養(yǎng)靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力,并通過自學(xué)和資料收集實(shí)現(xiàn)

      知識(shí)拓展。由于各專業(yè)知識(shí)均匯集于同一個(gè)結(jié)構(gòu)體系,能讓學(xué)生直觀生動(dòng)地理解各知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系以及各課程知識(shí)在專業(yè)中的地位和作用,進(jìn)而有助于學(xué)生建立完整的專業(yè)知識(shí)體系。

      在該實(shí)踐階段,學(xué)生還需要適當(dāng)運(yùn)用PKPM、3D3S、SAP2000等結(jié)構(gòu)分析設(shè)計(jì)軟件,拓寬專業(yè)技能,提高對(duì)實(shí)際工作的適應(yīng)能力。

      三、模型制作對(duì)工程施工的模擬

      建筑結(jié)構(gòu)模型制作是實(shí)踐教學(xué)模式的最后一個(gè)階段,即以各階段設(shè)計(jì)分析成果為依據(jù),制作建筑結(jié)構(gòu)實(shí)體模型,模擬將工程設(shè)計(jì)付諸于施工的過程。學(xué)生在該階段不僅需要讓模型的外觀造型與設(shè)計(jì)內(nèi)容保持一致,更需要從材料的選用,構(gòu)件形狀、構(gòu)件安裝與連接等方面反映設(shè)計(jì)內(nèi)容,從而盡可能形象真實(shí)地模擬建筑結(jié)構(gòu),達(dá)到模擬實(shí)際工程施工的目的。

      在模型選材方面,需從材料力學(xué)性能、材料類型、外觀等方面近似模擬真實(shí)工程材料,保持模型材料與真實(shí)工程材料在剛度、強(qiáng)度、質(zhì)感、類型上的近似性。比如:鐵絲、鐵片等用以模擬鋼筋、鋼桿件、鋼板材等;柔性半透明且便于成型的泡沫玻璃紙用以模擬建筑膜材;木塊或木板便于切割挖孔,且剛度和強(qiáng)度均較高,可用來(lái)模擬地基、混凝土基礎(chǔ)或混凝土板;用剛性玻璃板模擬玻璃;夾芯泡沫板模擬復(fù)合墻板,等等。在構(gòu)件形狀方面則以設(shè)計(jì)內(nèi)容為依據(jù)由選定的模型材料加工成型。構(gòu)件安裝與連接主要包括結(jié)構(gòu)構(gòu)件與地基的連接、結(jié)構(gòu)構(gòu)件之間的組裝和連接,以及建筑功能構(gòu)件的組裝等。這些構(gòu)造細(xì)節(jié)的處理均考慮與工程實(shí)際相似。在選材、構(gòu)件加工、組裝過程中,指導(dǎo)學(xué)生收集資料,現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研,使模型制作過程與工程實(shí)際情況相類比。學(xué)生從中形象生動(dòng)地了解實(shí)際工程相關(guān)處理方式,加深學(xué)生對(duì)工程材料、工程施工等專業(yè)知識(shí)的理解和應(yīng)用。此外,在模型制作過程中鍛煉學(xué)生分析解決問題的能力,提高實(shí)踐動(dòng)手能力,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

      四、建筑結(jié)構(gòu)模型解析實(shí)踐模式的實(shí)施

      考慮模型解析所需設(shè)計(jì)及制作分工情況,跨年級(jí)組建項(xiàng)目組,并根據(jù)各年級(jí)專業(yè)課程的特點(diǎn),分工合作。項(xiàng)目組一般6人,組成及大致分工情況如下:(1)由開設(shè)“結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理”、“鋼與組合結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)”、“土木工程施工”等課程的三年級(jí)成員2人,負(fù)責(zé)整體模型設(shè)計(jì)和制作的總體方案設(shè)計(jì)及實(shí)施開展,解決具體的技術(shù)問題;(2)由開設(shè)“房屋建筑學(xué)”、“結(jié)構(gòu)力學(xué)”、“土木工程材料”等課程的二年級(jí)成員2人,負(fù)責(zé)建筑設(shè)計(jì)規(guī)劃,部分結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì),模型制作方案的設(shè)計(jì);(3)尚未接觸專業(yè)課程大一新生2人,主要負(fù)責(zé)模型材料匹配、具體模型制作以及相關(guān)協(xié)助工作。此外,項(xiàng)目組還配有專業(yè)指導(dǎo)教師以及大四學(xué)生作為顧問,保障項(xiàng)目正常進(jìn)行。

      以模型解析和制作項(xiàng)目為背景,根據(jù)分工情況和具體工作內(nèi)容,指導(dǎo)教師將其與相關(guān)課程內(nèi)容建立聯(lián)系,將項(xiàng)目工作進(jìn)行拆解、組合和深化,合理設(shè)定與專業(yè)課程相對(duì)應(yīng)的任務(wù),依托項(xiàng)目開展進(jìn)一步完成相應(yīng)的計(jì)算分析、設(shè)計(jì)說(shuō)明、施工圖繪制、深化總結(jié)等工作,完成相應(yīng)的課程設(shè)計(jì)或課程實(shí)驗(yàn)。

      在與相關(guān)專業(yè)類比賽賽題任務(wù)相結(jié)合開展專業(yè)實(shí)踐訓(xùn)練的同時(shí),將項(xiàng)目實(shí)施成果作為參賽作品參與專業(yè)類比賽。一方面,以專業(yè)比賽的方式提升學(xué)生實(shí)踐教學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)性和成就感;另一方面,也將原本作為興趣愛好的專業(yè)類比賽融入到實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中,以提升學(xué)生對(duì)專業(yè)類比賽的參與度和主動(dòng)性。

      五、結(jié)語(yǔ)

      在建筑結(jié)構(gòu)模型解析的實(shí)踐教學(xué)模式中,學(xué)生將完成對(duì)創(chuàng)新型建筑物方案構(gòu)思、建筑設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)分析設(shè)計(jì)、模型制作,實(shí)現(xiàn)對(duì)真實(shí)建筑從構(gòu)思到最終建成整個(gè)過程的模擬。該實(shí)踐教學(xué)模式具有如下優(yōu)點(diǎn)。

      一是,該實(shí)踐教學(xué)模式突破了對(duì)資金、社會(huì)資源等方面的條件限制,作為教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)具有很高的可操作性。

      二是,該實(shí)踐教學(xué)模式充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主觀能動(dòng)性,并富有趣味性和挑戰(zhàn)性,能夠充分鍛煉學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力,提高分析和解決問題的能力,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,能較好地保證實(shí)踐教學(xué)效果。

      三是,該實(shí)踐教學(xué)模式亦有助于加深學(xué)生對(duì)工程結(jié)構(gòu)知識(shí)的直觀理解,加強(qiáng)對(duì)各知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系、理解和綜合應(yīng)用,便于建立和強(qiáng)化專業(yè)知識(shí)體系。

      從該實(shí)踐模式的實(shí)施成效來(lái)看, 該實(shí)踐模式極大地豐富了課程設(shè)計(jì)、課程實(shí)驗(yàn)的形式和內(nèi)容,開放式、趣味性的特點(diǎn)吸引了各年級(jí)學(xué)生的積極參與,通過跨年級(jí)組隊(duì)

      一方面使高年級(jí)學(xué)生能在項(xiàng)目開展以及專業(yè)學(xué)習(xí)方面起到傳幫帶的作用,保證實(shí)踐模式能夠可持續(xù)、有序開展;另一方面,低年級(jí)學(xué)生一定程度上還能突破高年級(jí)學(xué)生的慣性思維,為項(xiàng)目實(shí)施帶來(lái)特別的創(chuàng)新思想,有助于創(chuàng)新思維的建立。該實(shí)踐教學(xué)模式實(shí)施的成果和作品多次在校級(jí)和校際科技競(jìng)賽中獲獎(jiǎng),在中國(guó)土木工程學(xué)會(huì)教育工作委員會(huì)江蘇分會(huì)主辦的江蘇省土木工程結(jié)構(gòu)創(chuàng)新大賽中累計(jì)獲得一等獎(jiǎng)1項(xiàng),二等獎(jiǎng)7項(xiàng),三等獎(jiǎng)1項(xiàng)。參考文獻(xiàn):

      [1]王建平,胡長(zhǎng)明,李慧民.土木工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)中存在的問題與對(duì)策[J].西安建筑科技大學(xué)學(xué)報(bào):社會(huì)科學(xué)版,2007,26(03):122-124.

      [2]寧寶寬,鮑文博,黃杰,等. 土木工程專業(yè)多元化實(shí)踐教學(xué)與應(yīng)用型人才培養(yǎng)研究[J].高等建筑教育,2010,19(1):40-43.

      [3]史永濤.土木工程實(shí)踐教學(xué)改革[J].山西建筑,2012,38(30):267-268.

      [4]李斌,陳積光,胡衛(wèi)東.土木工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系及平臺(tái)建設(shè)研究[J].中國(guó)電力教育,2014,(14):177-178.

      [5]董倩,黃林青,趙寶云. 應(yīng)用型本科土木工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)探索[J].高等建筑教育,2011,20(5):109-113.

      猜你喜歡
      設(shè)計(jì)制作實(shí)踐教學(xué)模式土木工程
      結(jié)構(gòu)模型設(shè)計(jì)制作與分析
      東方教育(2016年7期)2017-01-17 21:11:31
      多媒體技術(shù)在中職服裝設(shè)計(jì)專業(yè)課的應(yīng)用
      民辦高校環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)“工作室制”實(shí)踐模式研究
      應(yīng)用型高校開放式實(shí)踐教學(xué)模式的探索與優(yōu)化
      高層建筑土木工程技術(shù)質(zhì)量控制措施研究
      探析土木工程中的造價(jià)控制管理
      淺談土木工程施工管理要點(diǎn)探析
      消防裝備管理教學(xué)片的設(shè)計(jì)與制作
      基于專業(yè)評(píng)估的土木工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)改革與實(shí)踐
      職業(yè)院校會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)模式淺析
      交口县| 九龙县| 抚远县| 汤阴县| 拉萨市| 怀仁县| 新平| 镇安县| 富蕴县| 张家口市| 新沂市| 墨竹工卡县| 新竹市| 大连市| 高尔夫| 霞浦县| 通榆县| 安福县| 色达县| 雷波县| 芮城县| 渭源县| 定西市| 临武县| 竹山县| 廉江市| 安义县| 濉溪县| 固安县| 麟游县| 茂名市| 长宁区| 子长县| 井冈山市| 黔南| 南陵县| 金塔县| 永安市| 会东县| 贵南县| 岱山县|