網(wǎng)絡(luò)思想政治教育芻議

龐博

【摘 要】 本文闡述了進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的必要性和具體實(shí)踐措施，指出高校應(yīng)進(jìn)一步完善網(wǎng)絡(luò)思想政治教育宣傳陣地建設(shè)，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教育與傳統(tǒng)思想政治教育的結(jié)合，打造高素質(zhì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊(duì)伍，使網(wǎng)絡(luò)思想政治教育更具有針對(duì)性和有效性。

【關(guān)鍵詞】 高校;網(wǎng)絡(luò)思想政治教育;必要性;實(shí)踐;具體運(yùn)用

在新時(shí)期，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和普及，人們對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)更加深入，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)所能發(fā)揮的作用也進(jìn)行了極大的拓展。技術(shù)上的進(jìn)步，使人們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行更多的活動(dòng)。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，就是在傳統(tǒng)型思想政治教育的基礎(chǔ)上，通過(guò)現(xiàn)代的網(wǎng)絡(luò)媒介，對(duì)受教育者進(jìn)行思想政治教育的一種方式。在當(dāng)前的高校中，所接受思想政治教育教學(xué)的大多數(shù)為“90后”大學(xué)生。他們的生活和成長(zhǎng)環(huán)境，已經(jīng)受到網(wǎng)絡(luò)的全方位影響。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育在今天之所以有著特殊的作用，不僅僅是由于當(dāng)前高校學(xué)生群體所體現(xiàn)的新特點(diǎn)，同時(shí)也是網(wǎng)絡(luò)思想政治教育本身具有的特殊效果所決定的。

一、進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的現(xiàn)實(shí)必要性

1、新時(shí)期高校學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)使用的變化及影響

新時(shí)期以來(lái)，社會(huì)整體環(huán)境同過(guò)去相比出現(xiàn)了較大的變化。特別是從信息的來(lái)源和傳播方式上看，獲得各種信息的途徑更加豐富，而傳播信息的方式也更加多元化。特別是在如微博、微信等新媒體的發(fā)明之后，各類信息的傳播速度正以前所未有的速度進(jìn)行。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)也在這樣的背景下不斷發(fā)展，給人們帶來(lái)便利。在這樣的條件下，越來(lái)越多的高校學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始習(xí)慣于通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)協(xié)助完成學(xué)業(yè)和社會(huì)工作中面臨的任務(wù)，同時(shí)進(jìn)行娛樂(lè)、休閑活動(dòng)。高校學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的接受程度，已經(jīng)達(dá)到了相當(dāng)高的水平。

但網(wǎng)絡(luò)在為高校學(xué)生帶來(lái)各種便利的同時(shí)，對(duì)這一群體所造成的負(fù)面影響，也不能忽視?！熬W(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為一個(gè)兼具平等性、開(kāi)放性和自由性的全球傳播媒介。然而它既是一個(gè)信息資源寶庫(kù)，又是一個(gè)信息垃圾場(chǎng)”[1]網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)的一些低俗信息，會(huì)對(duì)接觸其內(nèi)容的受眾群體特別是年輕人的思想造成巨大的影響。由于網(wǎng)絡(luò)中所傳遞信息的多樣性和復(fù)雜性，尚未形成十分完整價(jià)值取向的高校學(xué)生，容易受到其中一些錯(cuò)誤、虛假的信息誤導(dǎo)，導(dǎo)致不良個(gè)人價(jià)值觀的形成。如果這一群體中多數(shù)人受到不良信息的影響，對(duì)社會(huì)發(fā)展的危害將是相當(dāng)巨大的。

2、當(dāng)前高校學(xué)生群體出現(xiàn)的新特點(diǎn)

當(dāng)代高校大學(xué)生，特別是其中的“90后”群體，有著此前大學(xué)生所不具有的特點(diǎn)。首先是樂(lè)于接觸新事物，并且對(duì)于新事物的接受能力較強(qiáng)。在“90后”群體從小接受的教育中，就接觸到了如電腦和多媒體設(shè)備這種高科技數(shù)碼產(chǎn)品，長(zhǎng)期的使用讓他們對(duì)于新鮮事物產(chǎn)生了濃厚的興趣。這樣的心態(tài)并沒(méi)有隨著這一群體的成長(zhǎng)而消失，反而顯現(xiàn)的越發(fā)明顯。其次，這一群體更加習(xí)慣于自由的生活方式，反感過(guò)多的拘束。在當(dāng)前的大學(xué)生群體特別是“90后”學(xué)生中，相當(dāng)一部分是家庭的獨(dú)生子女。他們從小在父母的呵護(hù)下長(zhǎng)大，習(xí)慣了所用的一種較為自由的生活方式。同時(shí)伴隨著社會(huì)的進(jìn)步，中小學(xué)教育中也更加注重學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)，促使這一群體中不同個(gè)體有著各不相同的特點(diǎn)。對(duì)于這一群體的教育，如果仍然采用舊有的單純灌輸且無(wú)區(qū)別的方式，難以保證較好的思想政治教育效果。

此外，這一群體受到一些新思潮的影響較社會(huì)其他群體來(lái)講更大。正因?yàn)檫@一群體對(duì)于一些新事物、新思想的接受程度較高，同時(shí)他們又善于使用一些新的技術(shù)方法并擁有更多的外語(yǔ)知識(shí)獲得這些信息，使得他們較為容易接受一些從國(guó)外傳入的新的思想內(nèi)容和生活方式。在一些調(diào)查報(bào)告中我們發(fā)現(xiàn)，年輕人更能用開(kāi)放的眼光來(lái)看待一些不同于傳統(tǒng)生活習(xí)慣的生活方式，并認(rèn)為這是中國(guó)在和世界交往中所產(chǎn)生的必然結(jié)果，是社會(huì)進(jìn)步的表現(xiàn)。在稱贊今天青年人群體有著更開(kāi)闊的視野的同時(shí)，我們也應(yīng)注意，這樣的思想動(dòng)向如不加以有效、正確的引導(dǎo)，會(huì)使社會(huì)整體心態(tài)產(chǎn)生變化，甚至?xí)?duì)社會(huì)穩(wěn)定造成影響。

3、進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的有效性

在當(dāng)前，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，相較于傳統(tǒng)方式的思想政治教育，有著其特殊的優(yōu)勢(shì)。首先是隨著網(wǎng)絡(luò)科技特別是移動(dòng)技術(shù)的發(fā)展，接觸到網(wǎng)絡(luò)的途徑越來(lái)越多。社會(huì)節(jié)奏的增快，也讓當(dāng)前高校學(xué)生在課余時(shí)間中，更多的忙于和自身今后發(fā)展的有關(guān)事務(wù)，用大塊時(shí)間來(lái)進(jìn)行個(gè)人的價(jià)值觀和思想政治教育并不容易。而通過(guò)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，可以用更加靈活的形式來(lái)進(jìn)行此方面的教育活動(dòng)，從而用能夠積極、有益的活動(dòng)來(lái)豐富大學(xué)生的課余生活。

另外一方面，在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中，常常可以用一些更為通俗易懂的方式，進(jìn)行理論教育和正確的價(jià)值觀引導(dǎo)，這體現(xiàn)了其本身獨(dú)特的生活化特征。這種特征，也就更容易吸引學(xué)生自覺(jué)地去進(jìn)行思想政治教育。想要通過(guò)這種不同的方式，獲得更好的思想政治教育效果“就必須充分運(yùn)用好網(wǎng)絡(luò)思想政治教育生活化的特征，凸顯網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的價(jià)值”[2]相比起傳統(tǒng)的以課堂教學(xué)、測(cè)驗(yàn)等方式，學(xué)生本身對(duì)網(wǎng)絡(luò)形式的思想政治教育活動(dòng)接受程度也就更高。另外，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中教育主體和受教育者關(guān)系的更加平等、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容更加豐富等因素，也促進(jìn)了這一教育形式效果的更好體現(xiàn)。

二、當(dāng)前一些高校進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的實(shí)踐

1、畢博平臺(tái)的設(shè)立

在當(dāng)前的高校教學(xué)中，數(shù)字化教學(xué)（e-learning）已被廣泛地接受并加以運(yùn)用。在一些高校的公共政治課教學(xué)實(shí)踐中，在重視保持課堂教學(xué)的質(zhì)量的同時(shí)，也將數(shù)字化教學(xué)手段運(yùn)用于其中，即畢博平臺(tái)的使用。在課堂后，學(xué)生通過(guò)登錄畢博平臺(tái)，對(duì)規(guī)定問(wèn)題進(jìn)行探究，完成課后作業(yè)，已成為高校政治課教學(xué)的重要構(gòu)成部分。在整體的公共政治課教學(xué)計(jì)劃中，也預(yù)留出一部分時(shí)間，專門作為學(xué)生完成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)任務(wù)來(lái)使用。通過(guò)完成相應(yīng)部分的課后作業(yè)題，并在討論版中進(jìn)行留言，發(fā)表個(gè)人的意見(jiàn)。這樣就可以在有限的課堂教學(xué)時(shí)間外，豐富學(xué)生接觸更多教學(xué)資料的途徑，使學(xué)生有更多的時(shí)間接觸思想政治教育。在網(wǎng)絡(luò)的互動(dòng)中，任課教師可以通過(guò)對(duì)學(xué)生在網(wǎng)上回答問(wèn)題和討論版留言的評(píng)判，了解該學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)的實(shí)際效果。這樣一種更加平等的教學(xué)方式，有利于學(xué)生進(jìn)行意見(jiàn)反饋，提出在學(xué)習(xí)中的面臨的困惑。任課教師便可以發(fā)現(xiàn)一些共性問(wèn)題，在課堂教學(xué)中進(jìn)行有針對(duì)性的解決，真正提升思想政治教育工作的質(zhì)量。

2、微博、微信等新媒體的推廣

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，如微博、微信等新媒體應(yīng)用已越來(lái)越被更多人所使用。而這也是學(xué)校進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的一個(gè)重要陣地。在當(dāng)前這樣一種“微”環(huán)境下，通過(guò)這種途徑所傳遞的信息不僅更加精煉，同時(shí)也更具時(shí)效性，符合在校學(xué)生對(duì)于最新信息了解的需求。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)的搜索我們可以發(fā)現(xiàn)，已有越來(lái)越多的高校官方微博、微信賬號(hào)上線，如北京大學(xué)、清華大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)等。他們通過(guò)發(fā)布學(xué)校信息、該校學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)和生活的感悟、知名作家經(jīng)典作品的方式，在學(xué)生獲取有價(jià)值信息的同時(shí)，也能對(duì)學(xué)生的思想進(jìn)行積極的引導(dǎo)。另外，各個(gè)學(xué)校學(xué)生工作部門、團(tuán)委以及各個(gè)學(xué)院微博、微信賬號(hào)上線，也能夠通過(guò)提供更加詳細(xì)、有針對(duì)性的信息，吸引同學(xué)的關(guān)注，達(dá)到更好的教育效果。

除了學(xué)校官方層面，一些學(xué)生組織、學(xué)生黨支部和班級(jí)、團(tuán)支部也自發(fā)地組織起來(lái)，通過(guò)建立組織自身的微博和微信賬號(hào)，在向外傳遞組織內(nèi)部信息進(jìn)行宣傳的同時(shí)，也是對(duì)組織內(nèi)部人員進(jìn)行思想引導(dǎo)和價(jià)值觀教育的一種形式。而學(xué)生自發(fā)地參與其中，推送一些學(xué)生群體自身比較喜歡同時(shí)又較有價(jià)值的信息，更是體現(xiàn)了學(xué)生的主體性作用，有益于凸顯出思想政治教育的更好效果。

3、網(wǎng)絡(luò)視頻公開(kāi)課及“微課”的運(yùn)用

當(dāng)今的課堂教育所進(jìn)行的地點(diǎn)，已經(jīng)不僅僅局限于傳統(tǒng)的教室課堂，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)上的視頻公開(kāi)課以及“微課”等多種新形式，學(xué)生可以根據(jù)自身的需求，選擇自己“上課”的地點(diǎn)和內(nèi)容，使學(xué)習(xí)更加靈活。此種教學(xué)方式，能夠補(bǔ)充由于課時(shí)所限制而在課堂內(nèi)容中所講授內(nèi)容的不足，增加學(xué)生接觸理論知識(shí)的途徑和獲得信息的數(shù)量。當(dāng)前一些高校在這類新的教學(xué)方式上，已經(jīng)取得了一定的成績(jī)，并通過(guò)“全國(guó)高校微課教學(xué)比賽”等形式，促進(jìn)各校在這方面的發(fā)展，鼓勵(lì)教師進(jìn)行創(chuàng)新。在網(wǎng)絡(luò)視頻公開(kāi)課方面，諸如西南財(cái)經(jīng)大學(xué)韓源老師《馬克思評(píng)傳》、上海交通大學(xué)施索華老師《大學(xué)生思想道德修養(yǎng)與文化素質(zhì)》等課程也已經(jīng)出現(xiàn)在高等教育課程資源共享平臺(tái)“愛(ài)課程網(wǎng)”上，高校學(xué)生可以免費(fèi)觀看。這些視頻內(nèi)容，會(huì)對(duì)高校學(xué)生起到非常積極的正面價(jià)值引導(dǎo)。

4、校園內(nèi)網(wǎng)絡(luò)競(jìng)賽形式

單純的授課形式有時(shí)難以吸引學(xué)生的注意力。如果在進(jìn)行思想政治教育的同時(shí)，引入相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，通過(guò)相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)競(jìng)賽答題的形式，使同學(xué)們自發(fā)的參與到其中，并對(duì)其中表現(xiàn)突出者給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，就可以起到更好的效果。如南京師范大學(xué)圖書館在2014年下半年舉辦了“中國(guó)夢(mèng)·南師緣”知識(shí)競(jìng)賽。競(jìng)賽形式就是在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行對(duì)所給出問(wèn)題的回答。而在競(jìng)賽題目當(dāng)中，就包括相當(dāng)一部分有關(guān)于中國(guó)近代史方面的內(nèi)容，這樣就使參與比賽的同學(xué)需要查詢有關(guān)資料，了解中國(guó)近代史方面相關(guān)史實(shí)知識(shí)。在這樣一個(gè)過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)參與活動(dòng)既能獲得一定的獎(jiǎng)勵(lì)，又自發(fā)、自主地進(jìn)行了歷史知識(shí)和理論方面的學(xué)習(xí)。這種網(wǎng)絡(luò)競(jìng)賽形式，也已經(jīng)被更多的部門和組織采用。

三、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法運(yùn)用的途徑

1、完善網(wǎng)絡(luò)思想政治教育宣傳陣地的建設(shè)，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)思想政治教育教學(xué)環(huán)境

想要更好進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)思想政治教育活動(dòng)，離不開(kāi)完善的平臺(tái)以及良好的環(huán)境作為支撐。就建設(shè)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育宣傳陣地而言，首先就應(yīng)加強(qiáng)有特色的網(wǎng)站和新媒體應(yīng)用的建設(shè)。當(dāng)前的高校以及其中的各種組織，應(yīng)該“結(jié)合各個(gè)高校的特點(diǎn)和大學(xué)生的實(shí)際，推進(jìn)特色網(wǎng)站建設(shè)，不斷豐富網(wǎng)站內(nèi)容，完善網(wǎng)站版塊設(shè)計(jì)，力求在內(nèi)容上貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活的實(shí)際，運(yùn)用各種學(xué)生善于接受的方式開(kāi)展教育?！盵3]如將微博、微信推廣到更大的范圍中去，使更多的學(xué)生能夠直接接觸到這樣的平臺(tái)，并豐富這其中的內(nèi)容，擴(kuò)大這種平臺(tái)在校園內(nèi)的影響力，使得更多學(xué)生主動(dòng)接受并樂(lè)于接受這種教育形式。

與此同時(shí)，提升網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的效果，也需要一個(gè)良好整體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境支持。由于當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展較快，在一些方面有效的監(jiān)管還不能完全的覆蓋，造成了一些不良信息在互聯(lián)網(wǎng)的傳播，而這會(huì)對(duì)高校學(xué)生的思想情況產(chǎn)生負(fù)面的影響。在這種情況下，有關(guān)部門應(yīng)該加強(qiáng)此方面管理制度的設(shè)計(jì)和實(shí)際監(jiān)管的力度，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的有效管控，清除互聯(lián)網(wǎng)中出現(xiàn)的不實(shí)、不良信息。那些不利于學(xué)生正確價(jià)值觀形成的消極內(nèi)容，更是要堅(jiān)決的予以抵制。特別是在高校的范圍內(nèi)，更要加強(qiáng)對(duì)信息的過(guò)濾和審核，使學(xué)生們接觸到更多有利于個(gè)人發(fā)展、樹(shù)立正確價(jià)值觀的具有“正能量”的內(nèi)容，在校園內(nèi)形成一個(gè)健康、有序的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境，從而為高校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育提供良好的氛圍。

2、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育和傳統(tǒng)思想政治教育的結(jié)合

網(wǎng)絡(luò)思想政治教育和傳統(tǒng)的思想政治教育，在形式上雖有不同，但其本質(zhì)都是“以馬克思主義總體性方法為指導(dǎo)，教育者通過(guò)一定的教育媒介和方法對(duì)教育對(duì)象施加影響，促進(jìn)教育對(duì)象自我教育、自我提升，在思想觀念、道德水平上產(chǎn)生自我創(chuàng)造性，從而豐富與反哺（豐富指為思想政治教育拓寬視野、反哺指教育者接受教育對(duì)象的教育）思想政治教育文化的雙向互動(dòng)過(guò)程。”[4]通過(guò)加入現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)的使用，在一定程度上可以提升學(xué)生對(duì)于所教授內(nèi)容的理解效果。從這一角度看，應(yīng)通過(guò)在教學(xué)設(shè)置中加入網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的手段，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)形式學(xué)習(xí)考核占學(xué)生整體考核比重以及從政策上鼓勵(lì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育創(chuàng)新等方式，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方式的使用，彌補(bǔ)傳統(tǒng)思想政治教育方法由于課時(shí)不足、形式單一所造成教育內(nèi)容少、教育效果不佳等不足之處，從而使網(wǎng)絡(luò)和傳統(tǒng)思想政治教育活動(dòng)更加緊密的結(jié)合為一體，從整體上推進(jìn)社會(huì)思想政治教育工作方式的豐富和工作水平的提高。

3、打造一支有能力的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育教師隊(duì)伍

進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)思想政治教育活動(dòng)，沒(méi)有一批高素質(zhì)的從事這一工作的教師隊(duì)伍是不可能完成的。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育教師隊(duì)伍，和傳統(tǒng)思想政治教育教師最大的區(qū)別，就是在掌握豐富的理論知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，又具有較高的對(duì)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的理解和使用能力。在當(dāng)前對(duì)思想政治教育工作者的選拔中，已經(jīng)開(kāi)始重視這一方面的內(nèi)容，但重視的程度還不夠。應(yīng)該將既具有堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)、豐富的學(xué)術(shù)背景，又能夠熟練使用新技術(shù)、善于通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行思想政治教育活動(dòng)的優(yōu)秀人才，優(yōu)先充實(shí)到思想政治教育者隊(duì)伍中來(lái)，提升這一群體使用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行教學(xué)工作的能力。同時(shí)，對(duì)于目前正在從事思想政治教育的工作者而言，社會(huì)和學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)他們?cè)谛录夹g(shù)方面的培訓(xùn)。如可以通過(guò)集中培訓(xùn)、進(jìn)行經(jīng)常性的實(shí)踐活動(dòng)等方式，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作技能，促使他們形成通過(guò)新技術(shù)來(lái)推進(jìn)當(dāng)前自身工作發(fā)展的意識(shí)，并通過(guò)掌握這種能力，更了解當(dāng)前所接受思想政治教育群體的心理狀態(tài)和思想發(fā)展趨勢(shì)，使思想政治教育活動(dòng)更具有針對(duì)性和有效性。

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【作者簡(jiǎn)介】

龐 博（1993-）男，吉林長(zhǎng)春人，南京師范大學(xué)本科生，從事思想政治教育研究.