新形勢(shì)下大學(xué)生思想政治教育方法的創(chuàng)新

【摘 要】 新形勢(shì)給大學(xué)生思想政治教育工作提出了新目標(biāo)和新要求，推進(jìn)教育方法的創(chuàng)新勢(shì)在必行。具體途徑是：拓展教育領(lǐng)域，綜合運(yùn)用心理健康和預(yù)防教育方法;充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和手段，采用開(kāi)放教育方法;找準(zhǔn)切入點(diǎn)和突破口，采用自主型教育方法。

【關(guān)鍵詞】 新形勢(shì);大學(xué)生;思想政治教育;方法創(chuàng)新;必要性;途徑

當(dāng)前，我國(guó)在校大學(xué)生包括本科生、專科生和研究生約有2468萬(wàn)。當(dāng)今社會(huì)變化之快、之深、之廣，使大學(xué)生思想政治教育工作面臨新的挑戰(zhàn)?？鬃诱f(shuō)：“工欲善其事，必先利其器?！盵1]因此，認(rèn)清高校思想政治教育當(dāng)前的新情況和新任務(wù)，積極探索對(duì)應(yīng)的新途徑和新方法顯得尤為重要，使得思想政治教育的實(shí)效性得到提升。

一、新形勢(shì)下大學(xué)生思想政治教育方法創(chuàng)新的必要性

近年來(lái)，大學(xué)生思想政治教育工作面臨的形勢(shì)出現(xiàn)了新變化?！皶r(shí)間不同了，條件不同了，對(duì)象不同了，因此解決問(wèn)題的方法也不同?！盵2] 因此大學(xué)生思想政治教育方法的創(chuàng)新勢(shì)在必行，其必要性具體表現(xiàn)在以下幾方面：

從國(guó)際上看，政治多極化、經(jīng)濟(jì)全球化和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)信息化的形勢(shì)日趨發(fā)展，國(guó)際形勢(shì)更加尖銳復(fù)雜，大學(xué)生面臨著大量西方文化思潮的沖擊和資本主義價(jià)值觀念的侵蝕，使得大學(xué)生思想政治教育面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。因此，怎樣引導(dǎo)大學(xué)生培育以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神，如何培育大學(xué)生成長(zhǎng)為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和樹(shù)立成為可靠接班人的人生追求，成為了大學(xué)生思想政治教育方法創(chuàng)新的新課題。

從國(guó)內(nèi)來(lái)看，當(dāng)今改革開(kāi)放還在不斷深化，導(dǎo)致我國(guó)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)成分、就業(yè)方式、利益關(guān)系和分配方式等更加多元，大學(xué)生的政治信仰、理想信念和價(jià)值取向等方面面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)激發(fā)了人們主體意識(shí)的膨脹，從而誘發(fā)了個(gè)人主義、拜金主義和重利輕義的思想，這些都是大學(xué)生的思想政治教育所需面臨的不利因素。

從高等教育自身來(lái)看，新時(shí)期思想政治教育的滯后現(xiàn)狀及諸要素的變化是思想政治教育方法創(chuàng)新的直接動(dòng)因。尤其是教育方法的嚴(yán)重滯后與社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)情況和各種教育要素的不斷改進(jìn)，使得大學(xué)生思想政治教育方法亟待創(chuàng)新。當(dāng)代大學(xué)生呈現(xiàn)出主體意識(shí)增強(qiáng)、價(jià)值多元化、思維方式現(xiàn)代化和個(gè)性獨(dú)立等特點(diǎn)。在新的時(shí)代，思想政治教育的對(duì)象和環(huán)境更為復(fù)雜，思想政治教育的方法創(chuàng)新就顯得尤為迫切和重要。[3]

二、新形勢(shì)下大學(xué)生思想政治教育方法創(chuàng)新的條件

大學(xué)生思想政治教育方法的創(chuàng)新不僅是國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)的深刻變化的客觀要求，也是其自身發(fā)展的客觀要求。大學(xué)生思想政治教育方法的發(fā)展趨勢(shì)，是以我國(guó)建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的偉大實(shí)踐過(guò)程為依據(jù)。可見(jiàn)，新的形勢(shì)在給大學(xué)生思想政治教育方法的創(chuàng)新帶來(lái)挑戰(zhàn)的同時(shí)，也為大學(xué)生思想政治教育方法的創(chuàng)新創(chuàng)造了以下條件：

首先，新形勢(shì)不但為大學(xué)生思想政治教育帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)和要求，也為大學(xué)生思想政治教育提供了新的內(nèi)容和機(jī)遇。一方面，以計(jì)算機(jī)、多媒體、激光技術(shù)等為手段，利用現(xiàn)代信息傳播方式，為大學(xué)生創(chuàng)造了覆蓋面廣、生動(dòng)活潑并且便于接受的思想政治教育方式。另一方面，在這個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)的融合使得一些交叉學(xué)科、邊緣學(xué)科和橫斷學(xué)科的產(chǎn)生，這便利于思想政治教育的方法能夠更加全面地吸收和掌握其他各學(xué)科的知識(shí)和方法，從而能為思想政治教育方法的整合與創(chuàng)新提供良好的條件。

其次，新形勢(shì)下，我國(guó)社會(huì)文化建設(shè)的新局面為思想政治教育方法的創(chuàng)新提供了環(huán)境氛圍和思想條件。十八大后，中國(guó)社會(huì)的變革更加深刻和徹底，這不僅使思想政治教育的環(huán)境得到了從封閉到開(kāi)放、從單一到多元、從和平到競(jìng)爭(zhēng)的改變，而且使人們?cè)趧?dòng)態(tài)的環(huán)境中的思想觀念由依循守舊轉(zhuǎn)變?yōu)殚_(kāi)拓創(chuàng)新。尤其是近五年來(lái)，社會(huì)主義核心價(jià)值體系的穩(wěn)步推進(jìn)，思想道德建設(shè)廣泛開(kāi)展，馬克思主義理論研究和建設(shè)成效明顯。這些環(huán)境和思想觀念的轉(zhuǎn)變都為大學(xué)生思想政治教育方法的創(chuàng)新提供了現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。

再次，新形勢(shì)下，我國(guó)在國(guó)際社會(huì)中的參與度不斷增加，這為大學(xué)生思想政治教育方法的研究和探索提供了新的機(jī)遇。國(guó)際間的思想文化交流，對(duì)國(guó)外思想政治教育方法的借鑒和比較，正是在改革開(kāi)放的背景下成為可能和現(xiàn)實(shí)。改革開(kāi)放和社會(huì)變革的持續(xù)良好進(jìn)行，國(guó)際社會(huì)交流的不斷增強(qiáng)，給大學(xué)生思想政治教育方法的創(chuàng)新提供了借鑒發(fā)展的重要條件。

三、新形勢(shì)下大學(xué)生思想政治教育的新方法

國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)的變化和高等教育的自身發(fā)展使我們感受到了大學(xué)生思想政治教育方法創(chuàng)新的緊迫性，同時(shí)也為創(chuàng)新提供了新的條件。新形勢(shì)下，大學(xué)生思想政治教育方法的創(chuàng)新的實(shí)現(xiàn)需要在總結(jié)歷史和現(xiàn)實(shí)的思想政治教育工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，逐步深化原有的方法，使其具有現(xiàn)代功能。

第一，拓展教育領(lǐng)域，綜合運(yùn)用心理健康和預(yù)防教育方法。嚴(yán)峻的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)和就業(yè)形勢(shì)使大學(xué)生心理障礙日漸嚴(yán)重。如何提高思想政治教育的時(shí)效性，使大學(xué)生具有過(guò)硬的心理素質(zhì)此時(shí)便成為了思想政治教育方法創(chuàng)新的主要課題。研究新形勢(shì)下教育的內(nèi)化方法，可以采取不同的形式，如定期為大學(xué)生開(kāi)展心理測(cè)試與心理分析，進(jìn)行心理診斷和心理咨詢，開(kāi)設(shè)心理健康講座普及心理保健知識(shí)等，把解決思想問(wèn)題與協(xié)調(diào)心理矛盾結(jié)合起來(lái)。隨著知識(shí)時(shí)代的到來(lái)，各學(xué)科相互交融，這就要求思想政治教育要與時(shí)俱進(jìn)向宏觀領(lǐng)域發(fā)展。使教育者能更好的把握大學(xué)生的思想現(xiàn)狀，并及時(shí)地予以教育和引導(dǎo)，是思想預(yù)測(cè)與預(yù)防教育方法的具體實(shí)施。

第二，充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和手段，采用開(kāi)放教育的方法。當(dāng)今，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展迅猛，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)覆蓋了高校的各個(gè)層面和角落。大學(xué)生從網(wǎng)上更快捷獲得更多豐富知識(shí)和信息的同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)中的不良思想意識(shí)和價(jià)值觀念也侵蝕著當(dāng)代大學(xué)生的心靈。加強(qiáng)思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)，正是適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代這一新形勢(shì)的新方法。同時(shí)，這也是大學(xué)生思想政治教育手段的現(xiàn)代化趨勢(shì)的重要表現(xiàn)。另外，由于網(wǎng)絡(luò)沒(méi)有地域上的界限，可促使思想政治教育方法由封閉型向開(kāi)放型轉(zhuǎn)變，凝聚更多的力量來(lái)增進(jìn)大學(xué)生思想政治教育方法的時(shí)效性。

第三，找準(zhǔn)切入點(diǎn)和突破口，采用自主型教育方法。思想政治教育方法在以前主要是采用的被動(dòng)接受教育，需要轉(zhuǎn)變?yōu)橐宰晕医逃妥晕夜芾頌樘卣鞯淖灾餍徒逃?。針?duì)大學(xué)生思想問(wèn)題和實(shí)際問(wèn)題，運(yùn)用不同的方法，激發(fā)大學(xué)生的社會(huì)主義積極性、創(chuàng)造性。思想政治教育的內(nèi)容應(yīng)結(jié)合他們最關(guān)心和最重視的問(wèn)題，將思想教育與學(xué)習(xí)和生活中的具體問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，做到以理服人、以情感人，這樣才能真正地把思想政治教育做到實(shí)處。使大學(xué)生在受教育過(guò)程中不是被動(dòng)接受，而是主動(dòng)接納。自主型教育既可以是大學(xué)生自身的自我教育，也可以是大學(xué)生之間的相互教育。環(huán)境熏陶法、星級(jí)評(píng)定法、形式多樣的精神文明活動(dòng)月、精神文明活動(dòng)周、志愿者活動(dòng)、科技服務(wù)等等。這些都是大學(xué)生思想政治教育的好方法，是自主型教育的具體體現(xiàn)。

總之，大學(xué)生思想政治教育方法的創(chuàng)新是個(gè)長(zhǎng)期而艱難的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，我們不但要正確把握大學(xué)生思想政治教育方法的轉(zhuǎn)變趨勢(shì)，還要從科學(xué)化、多樣化、人文化和國(guó)際化等方面著手，加深大學(xué)生思想政治教育方法的科學(xué)性，增進(jìn)大學(xué)生思想政治教育方法的實(shí)效性，從而使得大學(xué)生思想政治教育方式更加多樣化。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 劉洪章，喬清校注.論語(yǔ)·衛(wèi)靈公[M].北京：華夏出版社，2000.117.

[2] 鄧小平文選.北京：人民教育出版社，1994.119.

[3] 賈慶林.北京市思想政治工作會(huì)議上的講話[J].前線，2000（8）.

【作者簡(jiǎn)介】

熊林婕（1986-）女，湖北荊州人，助教，碩士研究生，主要從事大學(xué)生思想政治教育工作方面的研究.