多種舉措并行，構(gòu)建初中數(shù)學高效課堂

胡俊

摘 要：隨著新課改的不斷推進，新的教學方式不斷出現(xiàn)，逐漸改變了傳統(tǒng)的教學理念，同時，隨著教學方法的不斷改善，課堂教學效率不斷提高。然而現(xiàn)階段的初中數(shù)學教學中，如何減輕學生負擔已經(jīng)成為重中之重。針對如何有效提升初中數(shù)學課堂效率進行闡述。

關(guān)鍵詞：學習興趣；課后反饋；有效溝通

在傳統(tǒng)的初中數(shù)學教學過程中，教師往往作為教學主體而存在，學生只是被動地接受知識，這樣使得學生的學習效率低下，因此，在現(xiàn)階段的初中數(shù)學教育教學過程中，教師應當轉(zhuǎn)變角色，讓學生成為課堂的主體，真正做到以人為本的因材施教，提升初中數(shù)學的教學質(zhì)量。

一、提升學生的學習興趣

興趣是最好的老師，因此，在初中數(shù)學教學中，教師應當采取多種措施來提升學生的學習興趣，從而實現(xiàn)高效課堂。在現(xiàn)階段的初中數(shù)學教學過程中，教師首先應當引導學生認識數(shù)學的重要性，只有讓學生認識到數(shù)學的重要性才能更好地讓學生充滿動力地進行學習。其次，教師應當引導學生體會初中數(shù)學學習的趣味，讓學生在輕松愉快的學習中了解數(shù)學知識。

二、強化課后反饋

初中數(shù)學課堂效率的提升，不僅僅依靠課堂時間，課后時間對提升課堂效率也有著至關(guān)重要的作用。因此，教師應當重視課后反饋，而課后反饋主要包括兩個方面的內(nèi)容，其一是課后習題的訓練，其二是課后師生之間的交流。通過這兩方面，教師能更加全面地認識到學生對知識的把握程度，從而有效地調(diào)整教學方法，進一步提升課堂效率。例如，教師在進行作業(yè)設計的時候，應當因人而異，進行分層，讓學生在練習中明確自身的數(shù)學水平，有針對性地進行加強。同樣，教師應當多與學生進行課后的交流，了解他們在學習中所遭遇的困難以及難點，并且及時加以解決。

三、師生間的有效溝通

教師使用的教學方法正確與否，都需要通過實踐來進行檢驗。那么，在初中數(shù)學課堂中，教師更應當注重師生間的交流溝通，以此來活躍課堂氛圍，同時，在師生間的交流中，教師應當充分尊重學生的建議，讓學生在課堂上學得輕松愉快，更加熱愛初中數(shù)學課堂，不斷地激發(fā)學生的學習熱情，讓學生在溝通中認識數(shù)學，熱愛數(shù)學，以便更好地學習數(shù)學。

綜上所述，初中數(shù)學是整個數(shù)學學習體系中的基礎，也是主科中的重點學科，構(gòu)建高效的初中數(shù)學課堂，有利于更好地提升學生的數(shù)學水平，保證學生能有效地掌握基本的數(shù)學知識，同時真正將學生作為初中數(shù)學教學的主體，真正做到因材施教，完善課堂教學，進而有效提升初中數(shù)學教育教學質(zhì)量。

編輯 趙飛飛