淺談如何加強德育在初中計算機教學中的滲透

胡景成

摘 要：當前計算機教學已經(jīng)在初中教學中普及，隨著網(wǎng)絡技術的發(fā)展，初中學校開始重視德育教學在計算機教學中的應用，旨在通過計算機教學提高學生的思想政治覺悟，從而培養(yǎng)其良好的計算機學習習慣，幫助學生樹立正確的網(wǎng)絡觀念。闡述了計算機教學中德育教學滲透的重要性，并分析了當前德育培養(yǎng)在初中計算機教學滲透中存在的問題，最后提出了幾點相關的解決對策。

關鍵詞：德育教育；計算機教學；滲透策略

傳統(tǒng)的德育教學獨立于其他學科教學中，初中學校都會有針對性地開設德育課程，但是忽視了在其他學科教學中的德育滲

透，從而影響了德育教學的效果。計算機作為一門靈活性很強的學科，調(diào)動了學生的學習熱情，因此在計算機教學中要滲透德育教育，在計算機課堂中強化德育教學，從而提高德育課程的教學效率。

一、計算機教學中德育教學滲透的重要性

教育的目的是“育人為本、德育為先”，因此要加強德育教學力度，提高中學生的政治思想覺悟和道德品質(zhì)。中學生處于心理不成熟的階段，在這一階段容易受到外界不良因素的干擾，從而沾染不良的生活習慣，甚至會影響其價值觀和人生觀，尤其是隨著網(wǎng)絡技術的普及，呈現(xiàn)出信息爆炸的新形勢，這些爆炸性信息里包含著很多不良的思想，從而影響了青少年的健康心理，同時計算機技術的發(fā)展也帶給中學生更大的發(fā)揮平臺，有助于其活躍思想，提升社會接觸面，因此，在計算機教學中滲透德育教學有助于學生在接觸計算機時提高對網(wǎng)絡信息的辨別能力和判斷能力，有效抵制了不良思想對青少年的影響，而且在德育教學潛移默化的影響下，青少年樹立了正確的價值觀和世界觀，自覺將社會主義核心價值觀融入生活和學習中。

二、當前計算機教學中德育教學滲透存在的問題

1.教師教學思維的局限性

教師在課堂教學中扮演著重要的角色，除了將計算機知識傳輸給學生外，還要強調(diào)在課堂上以及計算機應用中應當遵守的準則，從而幫助學生樹立正確的道德素養(yǎng)，但是當前部分教師對于德育教育缺乏重視，在計算機教學中只是單純地進行知識技能的教授，忽視了對德育方面的教育，從而造成學生在計算機學習中無法受到德育思維的熏陶，從而造成兩種教學之間缺乏聯(lián)系性和滲透性。

2.中學生對德育培養(yǎng)的輕視

由于中學生處于青春期階段，叛逆思維很強，對于德育教學存在一定的抵觸情緒，甚至一些學生受到不良思想的影響，對自身存在的不良道德問題熟視無睹，從而造成德育教育工作的成效性較低。再者，網(wǎng)絡信息對青少年的思想造成極大的沖擊，青少年不能準確辨別信息中的是與非，也無法了解德育培養(yǎng)在計算機教學中的重要性，一些學生甚至在計算機學習過程中就違反了相應的道德準則，抄襲或者剽竊其他學生的學習成果，從而影響了計算機教學和道德教育工作的有效性。

3.計算機教學和德育培養(yǎng)工作的銜接性不足

計算機教學和德育培養(yǎng)工作是相輔相成的關系，德育培養(yǎng)在計算機教學中的滲透是一種良性的教學互動，教師在課堂中利用計算機教學向?qū)W生灌輸正確的道德品質(zhì)和行為習慣，增強學生明辨是非的能力。但是部分中學在兩者工作中的銜接性不足，造成兩者工作的脫節(jié)，尤其是計算機教學工作并沒有真正提升學生的道德素養(yǎng)，沒有對學生的道德品質(zhì)培養(yǎng)提供有效的支撐。

三、加強德育在初中計算機教學中的滲透策略

1.注重教師道德素質(zhì)的培養(yǎng)

教師是教學的關鍵，因此在德育培養(yǎng)滲透性教學中，應當提高教師對工作的重視程度，并加強教師專業(yè)知識能力的培養(yǎng)，除

了提升其專業(yè)計算機知識以外，還要注重其自身道德素質(zhì)的培養(yǎng)和教育，只有這樣才能保證教師能夠駕馭德育教學工作，并把兩者教學工作有機結(jié)合在一起，提高德育培養(yǎng)工作的成效性。

2.培養(yǎng)學生良好的計算機學習習慣

加強德育在計算機教學中的滲透就需要幫助學生樹立正確的計算機學習習慣，從而全面提升其道德素質(zhì)。首先要學生在計算機上機時填寫完整的上機記錄，并要求學生遵守相關的行為準則，按照要求進行學習；再者要提醒學生在計算機學習過程中尊重他人的勞動果實和個人隱私，不侵犯其他人的權利；最后要幫助學生樹立良好的行為準則，培養(yǎng)學生注意細節(jié)、尊重他人、做事認真嚴格的良好學習生活習慣。

3.加強網(wǎng)絡管理，優(yōu)化網(wǎng)絡環(huán)境

網(wǎng)絡包含了海量的信息和數(shù)據(jù)，同時網(wǎng)絡上也存在很多不良的信息，從而腐蝕了青少年的心理，因此在計算機教學中滲透德育的同時，要積極進行網(wǎng)絡環(huán)境的凈化，通過防火墻等管理軟件加強對學校網(wǎng)絡的監(jiān)控，及時發(fā)現(xiàn)、過濾、清除不良的信息，減少學生接觸不良信息的概率，保證學生思想的純潔性。再者要加強學生價值觀和人生觀的培養(yǎng)工作，提高學生明辨是非的能力，避免受到不良信息的誘惑，自覺抵制各類垃圾信息和毒品信息的入侵和干擾。

總而言之，計算機教學中滲透德育培養(yǎng)工作至關重要，尤其是在網(wǎng)絡技術飛速發(fā)展的今天，德育培養(yǎng)有助于學生樹立正確的價值觀和世界觀，積極抵制計算機網(wǎng)絡中不良因素的誘惑，并在計算機教學中樹立良好的學習習慣。因此，要注重教師道德素質(zhì)的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生在計算機學習過程中的良好習慣，同時學校應當優(yōu)化網(wǎng)絡環(huán)境，減少學生受到不良因素誘惑的概率。

參考文獻：

[1]董青梅.初中計算機教學中如何加強德育滲透[J].學周刊，2012（17）.

[2]陳穎秋.淺析初中計算機教學中的德育培養(yǎng)[J].成功教育，2012（1）.

[3]曹義柱.初中計算機教學中怎樣加強德育滲透[J].中學時代，2013（11）.

編輯 王夢玉