關(guān)于實戰(zhàn)化訓(xùn)練內(nèi)容的幾點思考

張振

【摘要】在訓(xùn)練內(nèi)容上，抓住“仗怎么打、兵就怎么練”，從總體上回答了訓(xùn)什么的問題。訓(xùn)練內(nèi)容具有科學(xué)性、時代性、針對性、準(zhǔn)確性；訓(xùn)練內(nèi)容支撐著訓(xùn)練體系，牽引著訓(xùn)練方法和訓(xùn)練手段的發(fā)展，是決定軍事訓(xùn)練和軍隊建設(shè)的層次水平的要素之一。

【關(guān)鍵詞】實戰(zhàn)化；訓(xùn)練內(nèi)容；思考

中圖分類號：E24文獻(xiàn)標(biāo)識碼A文章編號1006-0278（2015）07-066-02

實戰(zhàn)化訓(xùn)練內(nèi)容植根于“仗怎么打、兵就怎么練”，既要講究“高于大綱”又要堅持“源于大綱”。在訓(xùn)練內(nèi)容上，抓住“仗怎么打、兵就怎么練”，從總體上回答了訓(xùn)什么的問題。訓(xùn)練內(nèi)容具有科學(xué)性、時代性、針對性、準(zhǔn)確性；訓(xùn)練內(nèi)容支撐著訓(xùn)練體系，牽引著訓(xùn)練方法和訓(xùn)練手段的發(fā)展，是決定軍事訓(xùn)練和軍隊建設(shè)的層次水平的要素之一。

一、實戰(zhàn)化訓(xùn)練內(nèi)容是把實戰(zhàn)要求具體化、現(xiàn)實化的載體

“訓(xùn)什么”直接來源于“為什么訓(xùn)”，根本上取決于打得贏，“打仗需要什么就苦練什么，部隊最缺什么就專攻精練什么”牽引著訓(xùn)練內(nèi)容體系的構(gòu)建。培養(yǎng)和提高軍事技能、組織指揮能力、謀略水平、戰(zhàn)斗意志、戰(zhàn)斗作風(fēng)、組織紀(jì)律性是軍事訓(xùn)練的基本任務(wù)；實現(xiàn)實戰(zhàn)化訓(xùn)練目的，要解決好軍事技能的實戰(zhàn)運(yùn)用、戰(zhàn)場適應(yīng)能力和實戰(zhàn)化狀態(tài)等問題，錘煉受訓(xùn)對象思想認(rèn)識、軍事技能、行為習(xí)慣、身心狀態(tài)等，全面勝任實戰(zhàn)要求的綜合素質(zhì)。從任務(wù)和目的等內(nèi)在要求來看，軍事訓(xùn)練必須注重內(nèi)外兼修，“外”指的是軍事技能、體能等可以直接表現(xiàn)出來的能力，“內(nèi)”指的是意志、作風(fēng)、精神等支撐和決定能力效果的素質(zhì)，實戰(zhàn)化訓(xùn)練中缺少了這部分素質(zhì)，就不能完整體現(xiàn)出“仗怎么打、兵就怎么練”。訓(xùn)練內(nèi)容只有透過具體的軍事知識和技能向更深的層次延伸，著眼由外至內(nèi)、內(nèi)外結(jié)合來系統(tǒng)構(gòu)設(shè)，才能全面深入體現(xiàn)出“打仗需要什么就苦練什么”的要求，體現(xiàn)出實戰(zhàn)化訓(xùn)練內(nèi)容與一般性訓(xùn)練內(nèi)容的區(qū)別和聯(lián)系。

盡管思想認(rèn)識上對“按實戰(zhàn)要求訓(xùn)練”抱有極其強(qiáng)烈的認(rèn)同和燥熱的驅(qū)動，但“要求”還是停留在思想上、口頭上的主觀意識，需要通過一定載體、途徑才能貫徹到實踐行動中，研究形成有指導(dǎo)性和可操作性的訓(xùn)練內(nèi)容，是其具體化過程中的關(guān)鍵步驟。規(guī)范的訓(xùn)練內(nèi)容因有法規(guī)保障而具有強(qiáng)制性，同時每一項規(guī)范的訓(xùn)練內(nèi)容，均有相應(yīng)的條件、標(biāo)準(zhǔn)和手段等與之相匹配，為組織實施訓(xùn)練提供了依據(jù)和可操作性，因此，按要求訓(xùn)練和按綱訓(xùn)練之間還是存在著一定差別的。前者因組訓(xùn)者對要求的理解水平不一致，會導(dǎo)致訓(xùn)練效果出現(xiàn)偏差；后者在統(tǒng)一的條件、標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)范和約束下，能夠增強(qiáng)不同的施訓(xùn)單位和受訓(xùn)對象之間訓(xùn)練效果的一致性，為各級各類的合成訓(xùn)練奠定基礎(chǔ)。實戰(zhàn)化訓(xùn)練不同程度的帶有一定風(fēng)險，其訓(xùn)練內(nèi)容需要經(jīng)過嚴(yán)謹(jǐn)周密的論證，以科學(xué)性和系統(tǒng)性來替代主觀性和隨意性，才能有效避免訓(xùn)練事故等不利因素和影響對訓(xùn)練的沖擊的干擾，因此，實戰(zhàn)化訓(xùn)練的發(fā)展，需要在訓(xùn)練內(nèi)容方面予以深化和規(guī)范。

二、實戰(zhàn)化訓(xùn)練不能脫離按綱施訓(xùn)

建國后至今，我軍共頒發(fā)了七代訓(xùn)練大綱，每次大綱所設(shè)置的訓(xùn)練內(nèi)容都有調(diào)整變化，如2001年版大綱把隊列訓(xùn)練中的正步列為選訓(xùn)內(nèi)容；隨著非傳統(tǒng)安全威脅的上升，各國軍隊都把反恐訓(xùn)練列為當(dāng)前重要的訓(xùn)練內(nèi)容?！案鶕?jù)不同時期的形勢和任務(wù)，分別提出明確而切實可行的整訓(xùn)的指導(dǎo)思想、任務(wù)、內(nèi)容、計劃、方法和要求等，是八路軍、新四軍整訓(xùn)成功的基本經(jīng)驗”。訓(xùn)練內(nèi)容的調(diào)整變化是與時代發(fā)展與時俱進(jìn)的，其主要依據(jù)有軍事戰(zhàn)略方針、戰(zhàn)爭形態(tài)、作戰(zhàn)任務(wù)、敵我雙方的原則等。不管是傳統(tǒng)內(nèi)容的保留，還是新增內(nèi)容的選擇，在各個時期編修大綱方面均繼承和發(fā)揚(yáng)了歷史的經(jīng)驗。實戰(zhàn)化訓(xùn)練要“高于大綱”，但不是踢開訓(xùn)練大綱另搞一套，訓(xùn)練大綱所規(guī)范的訓(xùn)練內(nèi)容是實戰(zhàn)化訓(xùn)練的載體，脫離了訓(xùn)練大綱的內(nèi)容體系，單純地談?wù)搶崙?zhàn)化訓(xùn)練，實戰(zhàn)化訓(xùn)練去訓(xùn)什么？缺乏具體實在的訓(xùn)練內(nèi)容，會把實戰(zhàn)化訓(xùn)練推向虛無化的境地，會導(dǎo)致腳踩西瓜皮、滑到哪里算哪里。只有要嚴(yán)格按綱施訓(xùn)，尤其是基礎(chǔ)訓(xùn)練必須按綱施訓(xùn)才能保證根基穩(wěn)固，才能為實戰(zhàn)化訓(xùn)練提供可靠的支撐；偏離大綱，憑空、憑想當(dāng)然或憑興趣拼湊內(nèi)容進(jìn)行實戰(zhàn)化訓(xùn)練，會把實戰(zhàn)化訓(xùn)練陷入一個無序的狀態(tài)，會背離循序漸進(jìn)、正規(guī)系統(tǒng)的軍事訓(xùn)練原則，甚至走入主觀臆斷、盲目蠻干的境地，因此，實戰(zhàn)化訓(xùn)練首先要規(guī)范在訓(xùn)練大綱的框架內(nèi)運(yùn)行。

訓(xùn)練大綱對全軍部隊有普遍的指導(dǎo)性，基礎(chǔ)性訓(xùn)練特別是從入伍訓(xùn)練到分隊專業(yè)技術(shù)訓(xùn)練都有具體的內(nèi)容、施訓(xùn)條件和標(biāo)準(zhǔn)，穩(wěn)定性和規(guī)范性很強(qiáng)；訓(xùn)練大綱作為法規(guī)具有穩(wěn)定性的特征，但同時也意味著具有一定滯后性，實戰(zhàn)化訓(xùn)練畢竟不同于一般性的軍事訓(xùn)練，受形勢和任務(wù)的牽引，及時性、針對性、適應(yīng)性都很強(qiáng)，決定了實戰(zhàn)化訓(xùn)練內(nèi)容要“高于大綱”。全軍各部隊因部署位置、預(yù)定作戰(zhàn)環(huán)境和作戰(zhàn)任務(wù)不同，針對作戰(zhàn)對象、作戰(zhàn)環(huán)境的訓(xùn)練側(cè)重點、方式、方法也會有所不同。在新彊執(zhí)行維穩(wěn)任務(wù)的部隊與執(zhí)行索馬里護(hù)航任務(wù)的部隊同樣面對的反恐任務(wù)，遂行任務(wù)的原則、要求和方式、方法大相徑庭。簡單地用大綱、教范、教程等來統(tǒng)一規(guī)范全軍各部隊實戰(zhàn)化訓(xùn)練內(nèi)容，不免陷入教條、彊化的境地中。

三、創(chuàng)新是實戰(zhàn)化訓(xùn)練發(fā)展、成熟的源泉

盡管實戰(zhàn)化訓(xùn)練是具體實在的實踐活動，但客觀行動受主觀意識的支配。實戰(zhàn)化訓(xùn)練在指導(dǎo)思想上既不能脫離客觀實際更不能因循守舊，需要結(jié)合時代的發(fā)展勇于打破一些條條框框?！皯?zhàn)勝不復(fù)”，打仗不能因循守舊，戰(zhàn)爭不能簡單重演；訓(xùn)練是戰(zhàn)爭的預(yù)演，也不能固步自封。軍事斗爭的一條基本規(guī)律就是先進(jìn)戰(zhàn)勝落后。軍事理論是戰(zhàn)斗力構(gòu)成的重要組成部分，歷史上，軍事理論發(fā)展源于對技術(shù)的認(rèn)識和利用。一旦技術(shù)的進(jìn)步可以用于軍事目的并且已經(jīng)用于軍事目的，它們便立刻幾乎強(qiáng)制地、而且往往違反指揮官的意志而引起作戰(zhàn)方式的改變甚至變革。大縱深作戰(zhàn)理論、閃擊戰(zhàn)理論是建立以坦克為代表的機(jī)械化裝備的技術(shù)性能這個基礎(chǔ)之上；但軍事需求同樣也牽引著技術(shù)的發(fā)展，坦克的發(fā)明，不能不說是在陣地戰(zhàn)的刺激下主觀能動作用的結(jié)果。美軍針對越南戰(zhàn)爭中暴露出來的訓(xùn)練與實戰(zhàn)脫節(jié)問題，確立了“由任務(wù)確定能力，由能力確定訓(xùn)練內(nèi)容”的指導(dǎo)思想，以及“動態(tài)、基于能力、支持一體化行動”的訓(xùn)練轉(zhuǎn)型總體要求，使其在在伊拉克、科索沃、阿富汗等相繼取得了戰(zhàn)場上的勝利。軍事上理想的戰(zhàn)績，首先應(yīng)歸結(jié)于作戰(zhàn)理論的勝利。在科技飛速發(fā)展的時代，技術(shù)水平能夠為作戰(zhàn)理論的實現(xiàn)提供了可靠的支撐?！鞍从?xùn)練去實戰(zhàn)”既是高于、嚴(yán)于實戰(zhàn)的訓(xùn)練要求，又包含著對訓(xùn)練內(nèi)容為核心的訓(xùn)練機(jī)制創(chuàng)新發(fā)展的召喚，實質(zhì)是從“有什么條件打什么仗”的被動狀態(tài)向“打什么仗就創(chuàng)造什么條件”的主動狀態(tài)轉(zhuǎn)變。與1990年頒布的《軍事訓(xùn)練條例》相比，新的條例明顯變化之一是把“檢驗作戰(zhàn)理論、體制編制和各類裝備”同樣列為軍事訓(xùn)練的基本任務(wù)，明確表達(dá)出軍事訓(xùn)練要超前發(fā)展的指導(dǎo)思想。創(chuàng)新是實戰(zhàn)化訓(xùn)練發(fā)展、成熟的源泉，包括內(nèi)容、手段、方法等等，其中以先進(jìn)作戰(zhàn)理論為指導(dǎo)的訓(xùn)練內(nèi)容體系是核心。新形勢下實戰(zhàn)化訓(xùn)練的成效，取決于理論探索的深度，取決于觀念更新的廣度，取決于棄舊揚(yáng)新的力度；唯有遵循“既要從戰(zhàn)爭中來，還要牽引戰(zhàn)爭向何處去”的訓(xùn)練指導(dǎo)思想，方能在下一場戰(zhàn)爭把握主動，先勝于戰(zhàn)場。

四、實戰(zhàn)化訓(xùn)練內(nèi)容的分類

實戰(zhàn)化訓(xùn)練內(nèi)容大致可以區(qū)分為專項訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練。專項訓(xùn)練粗略分為四類：第一類是心理素質(zhì)訓(xùn)練。包括消除心理障礙、完善心理品質(zhì)和掌握心理自我調(diào)整方法。近幾年來，軍隊和武警的一些特種部隊有對外交流中，借鑒外軍的做法，開展了一項名為“信任射擊”的訓(xùn)練，這是逼近實戰(zhàn)的一項訓(xùn)練內(nèi)容，風(fēng)險大、要求高，從心理素質(zhì)、相互信任、團(tuán)隊意識等方面給予受訓(xùn)對象以刻骨銘心的鍛煉。第二類生理素質(zhì)訓(xùn)練。主要指生理反應(yīng)能力和極限承受能力訓(xùn)練，包括體質(zhì)訓(xùn)練和體能訓(xùn)練，如耐熱（寒）訓(xùn)練、負(fù)重野外連續(xù)行軍訓(xùn)練等，也是磨礪意志和培養(yǎng)戰(zhàn)斗精神的重要途徑。第三類技能拓展（深化）訓(xùn)練。與“應(yīng)用訓(xùn)練”有相同之處，包括技能運(yùn)用訓(xùn)練和技能穩(wěn)定性訓(xùn)練，著重提高軍事技能的“快、準(zhǔn)、狠、巧、活”水平。技能運(yùn)用訓(xùn)練是這一類訓(xùn)練的核心內(nèi)容，如步兵專業(yè)的單兵綜合演練、特種部隊的反劫機(jī)和解救人質(zhì)的訓(xùn)練。在技能穩(wěn)定性訓(xùn)練方面，有的部隊采取同一訓(xùn)練內(nèi)容連續(xù)考核五（四）次、其中有四（八）次通過才能評定合格，有的在通過400米障礙后不停頓進(jìn)行輕武器射擊考核，以及經(jīng)常提到的“生疏地域”、“陌生環(huán)境下的訓(xùn)練”等等，目的檢驗軍事技能在復(fù)雜條件下的穩(wěn)定性。第四類戰(zhàn)斗意識訓(xùn)練。戰(zhàn)斗意識訓(xùn)練是實戰(zhàn)化訓(xùn)練的特色性內(nèi)容，主要培養(yǎng)受訓(xùn)人員對所處環(huán)境和面臨的情況進(jìn)行合乎邏輯的判斷及處理的訓(xùn)練，著重培養(yǎng)受訓(xùn)人員的嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的作風(fēng)、敏銳及時的反應(yīng)、準(zhǔn)確扎實的處置和主動積極的協(xié)同，可以單兵或班的形式組織實施，可單獨設(shè)置訓(xùn)練內(nèi)容或穿插于其他訓(xùn)練內(nèi)容或過程中，突出隨機(jī)性、突然性。如2014年西點軍?！吧：账固亍避娛滤刭|(zhì)競賽中的指揮能力挑戰(zhàn)課目，任務(wù)是救治傷員，情況是該傷員處于一輛觸雷毀傷的車輛中。一些參賽班在該課目被判定零分，原因是參賽隊員沒有沿著車轍接近車輛，被認(rèn)定觸雷陣亡。該課目雖然命名為指揮能力挑戰(zhàn)，但實質(zhì)上是考驗參賽學(xué)員的戰(zhàn)斗意識。

綜合訓(xùn)練是目前實戰(zhàn)化訓(xùn)練表現(xiàn)最為普遍的一種方式，包括連貫作業(yè)、綜合演練和演習(xí)，通常依據(jù)訓(xùn)練課題連續(xù)實施；同時也可根據(jù)組訓(xùn)者的意圖、某一特殊訓(xùn)練目的和客觀條件，選組訓(xùn)練內(nèi)容，按照科學(xué)編排的組織程序?qū)嵤?，受?xùn)對象在全過程能受到多方面、綜合性的鍛煉。

總之，深入推行實戰(zhàn)化訓(xùn)練，不但要堅持按綱施訓(xùn)，還要在科學(xué)、積極、嚴(yán)肅、嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的態(tài)度下，圍繞著實現(xiàn)“訓(xùn)練與實戰(zhàn)達(dá)成一體化”的目的，著眼于新時期的戰(zhàn)爭形態(tài)和作戰(zhàn)樣式，對訓(xùn)練內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新發(fā)展?！霸从诖缶V、高于大綱”是闡述了實戰(zhàn)化訓(xùn)練與一般性軍事訓(xùn)練之間的繼承與發(fā)展的關(guān)系，“高于大綱”是在“打什么仗”和“怎么打下一場仗”的牽引下，缺什么就練什么，把細(xì)節(jié)訓(xùn)到、把內(nèi)容訓(xùn)全，更要把相對獨立的訓(xùn)練課目之間的間隙補(bǔ)上，通過內(nèi)容上的優(yōu)化組合、深化檢驗標(biāo)準(zhǔn)、改進(jìn)訓(xùn)練手段等方法進(jìn)行完善與補(bǔ)充，使訓(xùn)練內(nèi)容體現(xiàn)出真、難、新、實的特征，更吻合下一場戰(zhàn)爭的特征。