創(chuàng)新教學(xué)是新課標(biāo)指引下教育教學(xué)的魂靈

李瑞英

[摘 要]一般來說，相比較單純學(xué)習(xí)理論知識(shí)而言，學(xué)生更愿意融入到真實(shí)的情景中去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，這也是多媒體技術(shù)能夠運(yùn)用在課堂教學(xué)中的一個(gè)重要保障.所以，初中數(shù)學(xué)老師在準(zhǔn)備教案時(shí)，可以充分運(yùn)用多媒體技術(shù)，通過圖片、聲音以及動(dòng)畫相結(jié)合的方法來向?qū)W生展示幾何模型。比如，在學(xué)習(xí)平行四邊形的不穩(wěn)定性這一章節(jié)時(shí)，初中數(shù)學(xué)老師可以充分運(yùn)用多媒體技術(shù)，向?qū)W生展示平行四邊形的整個(gè)變化形態(tài)；在學(xué)習(xí)直線與圓的關(guān)系這一章節(jié)時(shí)，可以運(yùn)用多媒體技術(shù)中圖片與動(dòng)畫結(jié)合的方法，向?qū)W生演示太陽從海平面上緩緩升起，讓學(xué)生更直觀地了解直線與圓之間的關(guān)系。初中數(shù)學(xué)老師應(yīng)該盡量給學(xué)生營(yíng)造良好的課堂教學(xué)氛圍，對(duì)課堂教學(xué)模式進(jìn)行不斷的創(chuàng)新和改進(jìn)，使學(xué)生更直觀地了解數(shù)學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中來，從而實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高.

[關(guān)鍵詞]新課標(biāo)；創(chuàng)新；教學(xué)模式；評(píng)價(jià)體系；課堂內(nèi)容

新課標(biāo)已經(jīng)成為教師教學(xué)的指南針，作為一名教育工作者理應(yīng)在此基礎(chǔ)上，不斷地探索新的教學(xué)模式，新的評(píng)價(jià)體系，新的教學(xué)內(nèi)容，且結(jié)合現(xiàn)代傳媒將教育教學(xué)推向更加廣闊的空間。為此，在初中數(shù)學(xué)教育過程中，我和我的同仁們共同努力，做了以下幾個(gè)方面的探索：

一、以新課標(biāo)為藍(lán)本，創(chuàng)新教學(xué)模式

數(shù)學(xué)是初中的一門基礎(chǔ)課程。由于內(nèi)容比較復(fù)雜、抽象，學(xué)生的學(xué)習(xí)難度較大.對(duì)于初中數(shù)學(xué)老師來說，在新課標(biāo)的引導(dǎo)下一定要積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)思想，對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)新。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式過于枯燥、乏味，課堂教學(xué)效率低下.初中數(shù)學(xué)老師可以采用開放性的課堂教學(xué)模式，即老師充分發(fā)揮引導(dǎo)作用，使學(xué)生在課堂上的主觀能動(dòng)性得到發(fā)揮，成為課堂上真正的主人。比如，老師可以按照4個(gè)人一組的方法將全班同學(xué)分為若干個(gè)小組，在學(xué)習(xí)新一章的內(nèi)容時(shí)，老師先讓同學(xué)們自己預(yù)習(xí)課程，并且將不懂的問題記下來，然后在課堂上由每個(gè)小組一起討論，解決。對(duì)于無法自行解決的問題，每個(gè)小組可以派一個(gè)同學(xué)到黑板上將問題寫下來，然后由全班同學(xué)一起討論，由老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并且?guī)兔鉀Q問題，最后對(duì)章節(jié)的知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行概括總結(jié)。

這樣一來，不僅可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，使課堂教學(xué)氛圍比較活躍，在一定程度上還能提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展.

二、以新課標(biāo)為指針，完善課堂評(píng)價(jià)體系

1.全面分析學(xué)生情況，透徹了解學(xué)生信息

教學(xué)評(píng)價(jià)作為課堂教學(xué)的一個(gè)組成部分，在一定程度上與教學(xué)質(zhì)量的提高有著密不可分的聯(lián)系。初中數(shù)學(xué)老師在課堂教學(xué)的過程中，一定要多與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力、家庭狀況、興趣愛好以及朋友關(guān)系等，客觀、全面地認(rèn)識(shí)、了解學(xué)生。通過了解和觀察，認(rèn)真對(duì)學(xué)生進(jìn)行對(duì)比、分析，將學(xué)生的學(xué)習(xí)和性格特點(diǎn)歸納總結(jié)出來，并制定針對(duì)性評(píng)價(jià)方案。只有這樣，才能實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的客觀、全面評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展.

2.科學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)方案，建立完善的課堂評(píng)價(jià)體系

當(dāng)前大多數(shù)初中數(shù)學(xué)老師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，由于受到“應(yīng)試教育”思想的影響，往往將學(xué)生的考試成績(jī)作為評(píng)價(jià)的主要依據(jù)?？荚嚪?jǐn)?shù)高的，自然劃分為好學(xué)生，分?jǐn)?shù)低的，則認(rèn)為是差等生，這種評(píng)價(jià)模式過于片面和主觀，不利于學(xué)生的全面發(fā)展。所以，初中數(shù)學(xué)老師在制定課堂評(píng)價(jià)體系時(shí)，一定要全面地分析和了解學(xué)生，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，掌握學(xué)生的暫時(shí)性和階段性心理變化，并且經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，盡量做到勤走、勤學(xué)、勤想、勤問、勤看，并且充分考慮到學(xué)生之間的個(gè)體差異性。將學(xué)生的實(shí)際需求作為基本依據(jù)，在重視考試分?jǐn)?shù)的同時(shí)，也應(yīng)該看到學(xué)生的長(zhǎng)處，綜合、全面地評(píng)價(jià)學(xué)生，從而建立一套完善的課堂評(píng)價(jià)體系，從而有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

三、以新課標(biāo)為指南，創(chuàng)新課堂教學(xué)內(nèi)容

1.和諧師生關(guān)系，營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍

由于初中數(shù)學(xué)內(nèi)容比較復(fù)雜、內(nèi)容較多并且比較抽象，學(xué)生理解起來難度較大，很難激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.所以，初中數(shù)學(xué)老師在課堂教學(xué)的過程中，應(yīng)該將教學(xué)環(huán)境、教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生的實(shí)際情況作為基本依據(jù)，對(duì)課堂教學(xué)方案進(jìn)行不斷的改進(jìn)和創(chuàng)新，營(yíng)造一種良好的教學(xué)氛圍。尤其可以創(chuàng)造一種引人入勝的教學(xué)情景，并且將書本上的問題帶入到情景中，與學(xué)生的生活實(shí)際相貼近，符合學(xué)生的思考特點(diǎn)。比如在學(xué)習(xí)“生活中的數(shù)據(jù)”這一章節(jié)時(shí)，初中數(shù)學(xué)老師可以給學(xué)生營(yíng)造日常生活中購(gòu)物的真實(shí)情景，讓同學(xué)們更直觀、全面地理解知識(shí)，運(yùn)用知識(shí)、掌握知識(shí)。這樣一來，就能充分激發(fā)學(xué)生的求知欲望和學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性和主動(dòng)性，從而提高課堂教學(xué)效率。

2.科學(xué)使用現(xiàn)代設(shè)備，豐富現(xiàn)代化教學(xué)手段

近年來，隨著我國(guó)現(xiàn)代教育改革的不斷深化，再加上計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的不斷發(fā)展，教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)手段也得到了進(jìn)一步的發(fā)展，尤其是計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)已經(jīng)被廣泛運(yùn)用在課堂教學(xué)中。一般來說，相比較單純學(xué)習(xí)理論知識(shí)而言，學(xué)生更愿意融入到真實(shí)的情景中去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，這也是多媒體技術(shù)能夠運(yùn)用在課堂教學(xué)中的一個(gè)重要保障.所以，初中數(shù)學(xué)老師在準(zhǔn)備教案時(shí)，可以充分運(yùn)用多媒體技術(shù)，通過圖片、聲音以及動(dòng)畫相結(jié)合的方法來向?qū)W生展示幾何模型。比如，在學(xué)習(xí)平行四邊形的不穩(wěn)定性這一章節(jié)時(shí)，初中數(shù)學(xué)老師可以充分運(yùn)用多媒體技術(shù)，向?qū)W生展示平行四邊形的整個(gè)變化形態(tài)；在學(xué)習(xí)直線與圓的關(guān)系這一章節(jié)時(shí)，可以運(yùn)用多媒體技術(shù)中圖片與動(dòng)畫結(jié)合的方法，向?qū)W生演示太陽從海平面上緩緩升起，讓學(xué)生更直觀地了解直線與圓之間的關(guān)系。初中數(shù)學(xué)老師應(yīng)該盡量給學(xué)生營(yíng)造良好的課堂教學(xué)氛圍，對(duì)課堂教學(xué)模式進(jìn)行不斷的創(chuàng)新和改進(jìn)，使學(xué)生更直觀地了解數(shù)學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中來，從而實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高.

四、結(jié)語

初中數(shù)學(xué)老師一定要堅(jiān)持新課標(biāo)的基本要求，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，將學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求作為基本出發(fā)點(diǎn)，制定有針對(duì)性課堂教學(xué)方案，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行不斷的改進(jìn)和創(chuàng)新，并且建立一套完善的課堂評(píng)價(jià)體系，客觀、全面地對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，從而實(shí)現(xiàn)初中數(shù)學(xué)教學(xué)的“高效”性，真正體現(xiàn)創(chuàng)新教學(xué)是新課標(biāo)指引下數(shù)學(xué)教學(xué)的魂靈。