新課改背景下高中歷史自主學(xué)習(xí)課堂的構(gòu)建初探

吳永福

摘 要：隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，人才教育已經(jīng)成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展至關(guān)重要的因素。新的時(shí)代背景下要求教師改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式和理念，因此高中歷史當(dāng)中引入自主學(xué)習(xí)的理念，可以更好地適用素質(zhì)教育的要求?，F(xiàn)代新課程需要在教學(xué)中轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，更加強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在高中歷史教學(xué)過程中融入自主學(xué)習(xí)，可以使課堂教學(xué)更為積極、主動(dòng)，進(jìn)而大幅度提高教學(xué)質(zhì)量和效率。

關(guān)鍵詞：新課改；高中歷史；自主學(xué)習(xí)；課堂構(gòu)建

在新課程改革不斷實(shí)施的背景下，高中歷史教學(xué)應(yīng)該更加注重教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，凸顯學(xué)生的主體地位。自主學(xué)習(xí)要求歷史教學(xué)中要逐漸探索出更加適合學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式，在這其中要培養(yǎng)學(xué)生開拓創(chuàng)新的精神。傳統(tǒng)的高中歷史教學(xué)過多地注重文化知識(shí)的教授，但是會(huì)使學(xué)生養(yǎng)成比較死板、機(jī)械記憶的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這就需要在歷史教學(xué)過程中加入更多的世界觀等內(nèi)容，讓學(xué)生具有更加積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。另外要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自己搜集、分析以及解決問題的能力，在高中歷史教學(xué)中更多地體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的成分。

一、高中歷史自主學(xué)習(xí)課堂的構(gòu)建策略分析

相對(duì)于之前高中歷史教學(xué)當(dāng)中死記硬背的教學(xué)方法，自主學(xué)習(xí)更多地要求學(xué)習(xí)者要真正做到會(huì)學(xué)習(xí)，而不僅僅是學(xué)習(xí)內(nèi)容的簡(jiǎn)單拼湊和記憶。當(dāng)然自主學(xué)習(xí)也是有一定局限性的，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)習(xí)教材的不同，加之自己的特色做好高中歷史自主教學(xué)的構(gòu)建。

1.教師應(yīng)該加強(qiáng)歷史自主學(xué)習(xí)課堂的方法指導(dǎo)

教師在整個(gè)歷史教學(xué)中扮演的角色是十分重要的，教師既要引導(dǎo)學(xué)生按照課堂教材有規(guī)律地學(xué)習(xí)，又要按照《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求加強(qiáng)指導(dǎo)。這個(gè)過程中包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等，都要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自主探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

2.充分提高學(xué)生對(duì)歷史學(xué)習(xí)的積極性

由于不同學(xué)生的心理特點(diǎn)不同，因此興趣愛好也有所不同，但是興趣是最好的老師。尤其是在歷史課堂當(dāng)中，歷史本來就是比較枯燥的科目，很多學(xué)生都對(duì)歷史不感興趣，也就不能調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的熱情。這就要求教師在日常的歷史教學(xué)當(dāng)中要充分尊重學(xué)生的興趣點(diǎn)，盡量與學(xué)生息息相關(guān)的事情建立關(guān)聯(lián)，這樣才可以引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)歷史，進(jìn)而激起學(xué)生不斷探索歷史知識(shí)的興趣。在此基礎(chǔ)上，教師應(yīng)該打破傳統(tǒng)固定的模式或者框架的禁錮，讓學(xué)生有足夠的空間和時(shí)間去自主探索。作為結(jié)果，一方面可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和興趣，另一方面教師在教學(xué)過程中也不致于很辛苦，如此良性循環(huán)，可以提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

二、營(yíng)造良好的歷史教學(xué)課堂氛圍

在整個(gè)歷史課堂教學(xué)當(dāng)中，師生關(guān)系是其中最為重要的關(guān)系，這直接決定著教學(xué)質(zhì)量的好壞。只有師生之間的關(guān)系融洽了，才可以保證課堂教學(xué)的順利進(jìn)行，這是提高歷史課堂教學(xué)效率的前提和保證。例如，教師在歷史課堂教學(xué)過程中，如果能夠與學(xué)生有很好的互動(dòng)，那么歷史教學(xué)質(zhì)量在很大程度上就會(huì)有所提高。所以一定要改變?cè)趥鹘y(tǒng)的歷史教學(xué)中教師在課堂學(xué)習(xí)中的地位，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。因此，在歷史教學(xué)活動(dòng)中要注重教學(xué)的開放性，引進(jìn)新的教學(xué)方式幫助學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)創(chuàng)新、積極探索的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生能夠充分表達(dá)自己的學(xué)習(xí)想法。倡導(dǎo)在真理面前人人平等，努力在師生之間尋求一種最適合的相處狀態(tài)。另外，通過設(shè)置相關(guān)的歷史問題學(xué)習(xí)情境來為課堂營(yíng)造輕松快樂的氣氛，將學(xué)生引入相關(guān)的歷史課堂中，讓學(xué)生輕松愉快還有所收獲。同時(shí)，教學(xué)情境的設(shè)置會(huì)將歷史人物、歷史事件經(jīng)過還原呈現(xiàn)在學(xué)生的眼前，這就會(huì)讓學(xué)生對(duì)于歷史知識(shí)的學(xué)習(xí)更有激情和活力。

三、充分利用多媒體技術(shù)

伴隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成果的普及與應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)以及計(jì)算機(jī)技術(shù)逐漸成熟與發(fā)展，這就為歷史教學(xué)帶來了更為廣泛的便利。其中計(jì)算機(jī)作為一種比較常用的教學(xué)媒體，在高中歷史教學(xué)中意義重大，計(jì)算機(jī)可以利用聲音、圖片、視頻等更好地為歷史教學(xué)服務(wù)，這無疑會(huì)大大增強(qiáng)歷史教學(xué)的形象性、生動(dòng)性、啟發(fā)性，進(jìn)一步提高歷史課堂教學(xué)的效率。

綜上所述，在現(xiàn)代素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)下，新課程改革要求高中歷史引入自主學(xué)習(xí)是歷史發(fā)展的必然要求。這有利于充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與歷史學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和水平。自主學(xué)習(xí)要求教師改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法和理念，在新的背景下不斷提升自身素質(zhì)，從而引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)到自主學(xué)習(xí)當(dāng)中。除此之外，學(xué)生要發(fā)揮好自身的積極性，在教師與家庭等幾方面的共同作用下，在自主學(xué)習(xí)過程中享受樂趣。同時(shí)，教師應(yīng)該發(fā)揮好引導(dǎo)者的角色，抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)，不斷引導(dǎo)學(xué)生更為全面地發(fā)展，成為社會(huì)所需要的新時(shí)代人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]鐘濤.新課改背景下高中歷史自主學(xué)習(xí)課堂的構(gòu)建初探[D].四川師范大學(xué)，2013.

[2]張蒙.新課改背景下高中歷史課堂學(xué)習(xí)小組建設(shè)策略研究[D].陜西師范大學(xué)，2014.

編輯 薛直艷