多媒體輔助教學(xué)在初中英語教學(xué)中應(yīng)用的研究

王蓓蓓

【摘要】在信息技術(shù)高速發(fā)展的今天，各行各業(yè)都利用信息技術(shù)發(fā)展所帶來的便利促進(jìn)自身的發(fā)展，作為提高我國國民素質(zhì)發(fā)展有重要作用的教育行業(yè)，積極運(yùn)用信息技術(shù)發(fā)展所帶來的好處，成為其今后發(fā)展的一個重要方向與主要內(nèi)容。鄧小平很早就提出“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”的教育理念，面向世界，面向未來就不能不重視教育的信息化，在教育領(lǐng)域及早用信息技術(shù)“武裝”學(xué)校，“武裝”課堂教學(xué)，是今后教育發(fā)展改革的重點(diǎn)與方向。而教育信息化的一個重要表現(xiàn)就是多媒體輔助教學(xué)的運(yùn)用，并且初中的英語教學(xué)需要多媒體設(shè)施的輔助，才有利于創(chuàng)設(shè)更好的適合英語學(xué)習(xí)的語言環(huán)境。本文主要在初中英語教學(xué)實踐的基礎(chǔ)上，從多媒體輔助初中英語教學(xué)的意義、途徑等方面來進(jìn)行多媒體輔助教學(xué)在初中英語教學(xué)中應(yīng)用的研究。

【關(guān)鍵詞】多媒體 初中英語教學(xué) 輔助教學(xué) 應(yīng)用

作為一門語言類的學(xué)科，面向現(xiàn)代化的英語教學(xué)已經(jīng)不能再運(yùn)用以前的教學(xué)方法方式。在之前的應(yīng)試教育中，英語的教學(xué)沒有根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、寫等各方面的英語應(yīng)用能力，而是為了應(yīng)對考試而大力進(jìn)行“題海戰(zhàn)術(shù)”，這樣的學(xué)生大多學(xué)到的是“啞巴英語”，不會聽不會說的現(xiàn)象隨處可見。在現(xiàn)階段深入推進(jìn)教育改革的背景下，提倡素質(zhì)教育的理念成為社會中的共識，初中英語教學(xué)要適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，就必須創(chuàng)新教學(xué)形式，運(yùn)用信息化技術(shù)來促進(jìn)英語的教學(xué)成為今后英語學(xué)科教學(xué)的主要內(nèi)容。并且初中英語新課標(biāo)中也提到，要充分利用英語的學(xué)科特點(diǎn)，運(yùn)用現(xiàn)代信息化網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來促進(jìn)英語教學(xué)的現(xiàn)代化，營造高效的英語教學(xué)課堂。多媒體輔助教學(xué)是信息化的體現(xiàn)，是最好的選擇。

一、多媒體輔助教學(xué)的內(nèi)涵理解

1.多媒體輔助教學(xué)的定義理解。多媒體教學(xué)是眾多現(xiàn)代教學(xué)方式中科學(xué)有效的一種。多媒體輔助教學(xué)主要是指依靠多媒體技術(shù)，比如信息化技術(shù)、計算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等來幫助提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效率的一種教學(xué)方式。多媒體設(shè)備主要有計算機(jī)、投影儀、顯示屏幕、音響系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)連接系統(tǒng)等。多媒體輔助教學(xué)能適應(yīng)的課堂教學(xué)場景多，可以是課文教材的輔助教學(xué)，可以是作業(yè)練習(xí)的輔助教學(xué)，還可以是為了增加學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣方面的趣味性教學(xué)。

2.多媒體輔助教學(xué)的特點(diǎn)。多媒體輔助教學(xué)依托先進(jìn)的多媒體技術(shù)，不同于其他的教學(xué)方式，有自己的特點(diǎn)。首先是可以使教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)的方式多樣化。多媒體技術(shù)能夠以文本、圖形圖像、動態(tài)象形、聲音內(nèi)容、視頻錄像、動畫過程等形式呈現(xiàn)出來，豐富了課堂教學(xué)的內(nèi)容呈現(xiàn)形式，而不用只是教師在黑板板書的低效形式。其次，多媒體輔助教學(xué)適合英語教學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)。英語學(xué)科的學(xué)習(xí)關(guān)鍵是能創(chuàng)設(shè)出一種英語語言學(xué)習(xí)的環(huán)境，多媒體以其自身能連接網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，用聲音、視頻等形式可以營造出一個逼真的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、多媒體輔助教學(xué)在初中英語教學(xué)中應(yīng)用的重要意義

1.有利于提高初中英語課堂教學(xué)的效率與質(zhì)量。英語課堂教學(xué)效率與質(zhì)量的提高需要依靠一定的設(shè)備，在課堂上單純依靠老師的講解對于一些重難點(diǎn)知識來說，是不夠的。利用多媒體輔助教學(xué)，可以把問題簡單化，知識點(diǎn)容易化，試想如果學(xué)生在某個單詞的發(fā)音、讀句子的準(zhǔn)確度存在問題，而老師的口語幫助糾正一直成效不大，那么如果利用多媒體來連接網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中的美式、英式真人發(fā)音一定會讓學(xué)生記憶深刻，完成糾正口音問題。與教師的教學(xué)相比，可以收到事半功倍的效果，有利于提高初中英語課堂教學(xué)的效率與質(zhì)量。

2.有利于提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。英語的學(xué)習(xí)離不開學(xué)生的興趣，興趣往往是學(xué)生英語學(xué)習(xí)的動力。教學(xué)在課堂英語教學(xué)中就要培養(yǎng)這種興趣。無疑，多媒體輔助教學(xué)有利于提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣。

3.有利于拓寬學(xué)生的知識面，增加學(xué)生的英語文化底蘊(yùn)。英語的學(xué)習(xí)實質(zhì)上是一種文化的學(xué)習(xí)，英語背后蘊(yùn)藏著深厚的西方文化，而這種文化反過來又有利于英語的學(xué)習(xí)。課堂上除了教學(xué)英語教材上的內(nèi)容，給學(xué)生講一些英語的文化也很有必要。多媒體輔助教學(xué)就可以很好地給學(xué)生普及一些西方英語文化。

三、多媒體輔助教學(xué)在初中英語教學(xué)中應(yīng)用途徑探索

1.要注重利用多媒體設(shè)備來創(chuàng)新英語課堂教學(xué)的形式。現(xiàn)在的英語課堂教學(xué)不能再沿用以前那些落后的教學(xué)形式，要面向現(xiàn)代化培養(yǎng)出德、智、體、美等全面發(fā)展的高素質(zhì)綜合型人才，就要學(xué)會利用多媒體設(shè)施可以有效地創(chuàng)新英語課堂教學(xué)的形式。例如在英語課堂上可以利用多媒體的音響系統(tǒng)進(jìn)行英語辯論賽，充分鍛煉學(xué)生的英語表達(dá)能力；可以分小組讓學(xué)生進(jìn)行課外英語學(xué)習(xí)探究，老師用相機(jī)把學(xué)生的探究過程錄下來，在課堂上再在多媒體上向大家展示等等。

2.要注重利用多媒體設(shè)備來創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)的情境。學(xué)生英語語感的培養(yǎng)需要創(chuàng)設(shè)一定的英語情境，在非英語母語的地區(qū)比較難有真實的英語學(xué)習(xí)場景，但在課堂上可以利用多媒體設(shè)施來模擬，如英語角等的創(chuàng)建，營造一個有利于學(xué)生英語學(xué)習(xí)的環(huán)境氛圍。

3.要注重利用多媒體輔助教學(xué)來提高學(xué)生的創(chuàng)造思維能力。當(dāng)今社會的競爭核心是人的創(chuàng)新能力的競爭。英語是一門能有效提高學(xué)生創(chuàng)造思維能力的學(xué)科。在多媒體輔助教學(xué)的過程中，要注重學(xué)生的創(chuàng)造思維能力的培養(yǎng)，例如可以向?qū)W生展示一些前沿的知識內(nèi)容等。

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