論初中物理實(shí)驗(yàn)課堂的創(chuàng)建

劉涓

【摘 ? ?要】我們生活在浩瀚無(wú)際的宇宙中，宇宙世界中的任何物品都是由微小的分子、原子構(gòu)成。物理學(xué)，顧名思義，是一門(mén)研究物質(zhì)結(jié)構(gòu)、物質(zhì)相互作用和運(yùn)動(dòng)規(guī)律的自然科學(xué)，它的研究對(duì)象大到宇宙，小到基本粒子，在現(xiàn)代科學(xué)占有主導(dǎo)位置，同時(shí)，物理也是一門(mén)難學(xué)而又有趣的學(xué)科。

【關(guān)鍵詞】初中物理 ?實(shí)驗(yàn)課堂 ?動(dòng)手實(shí)踐 ?輔助教學(xué)

中圖分類(lèi)號(hào)：G4 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.10.073

物理學(xué)主要是研究自然界中一切物質(zhì)的一般運(yùn)動(dòng)規(guī)律及其結(jié)構(gòu)，包括：力學(xué)、聲學(xué)、熱學(xué)和分子物理學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、原子和原子核物理學(xué)、基本粒子物理學(xué)、固體物理學(xué)以及對(duì)氣體和液體的研究等。雖然看起來(lái)非常神秘復(fù)雜，但由于初中學(xué)生剛剛接觸物理知識(shí)，所以要求學(xué)習(xí)與掌握的知識(shí)點(diǎn)都是淺顯易懂的基礎(chǔ)東西，只要努力認(rèn)真學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)考試完全足夠。但由于七年級(jí)的學(xué)生還保留著小學(xué)時(shí)代特有的單一的思維模式，因此在我國(guó)教育中，并沒(méi)有馬上在七年級(jí)開(kāi)設(shè)物理這門(mén)課程，而是等學(xué)生在初中階段沉淀一年，逐步適應(yīng)了不同于小學(xué)的學(xué)習(xí)難度后，在八年級(jí)才開(kāi)始廣泛學(xué)習(xí)和接觸物理學(xué)科。最初只是初中物理教師引導(dǎo)學(xué)生去認(rèn)識(shí)各種生活中的物理現(xiàn)象，幫助學(xué)生建立對(duì)物理初步系統(tǒng)的認(rèn)知，這便是所謂的入門(mén)教學(xué)。物理不同于其他學(xué)科，拋開(kāi)其本身需要學(xué)生具有較強(qiáng)的邏輯思維能力之外，更重要的是學(xué)生對(duì)它太陌生了，這無(wú)疑加大了初中物理教育工作者的教學(xué)難度。因此，我們可以借助于實(shí)驗(yàn)這一實(shí)踐性的教學(xué)方式，引導(dǎo)初中學(xué)生愛(ài)上物理學(xué)習(xí)。

一、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性

初中物理學(xué)習(xí)起來(lái)是存在一定困難的，對(duì)于學(xué)生對(duì)之陌生這一點(diǎn)，做好教學(xué)前的入門(mén)引導(dǎo)非常重要，為了學(xué)生以后的學(xué)習(xí)道路更加通暢，在正式學(xué)習(xí)之前就要做好引導(dǎo)工作。良好有效的入門(mén)引導(dǎo)不僅可以幫助學(xué)生更好、更廣泛系統(tǒng)的了解即將學(xué)習(xí)的物理知識(shí)，還可以幫助學(xué)生建立起對(duì)物理學(xué)習(xí)的興趣，可謂一箭雙雕。但良好有效的入門(mén)教學(xué)只是基礎(chǔ)，最重要的是看初中物理教師日后的教學(xué)，這對(duì)學(xué)生成績(jī)起決定性的作用。因此，初中物理教育工作者在日常課堂教學(xué)實(shí)踐中一定要注重對(duì)教學(xué)方法的探索，對(duì)待不同的學(xué)生要用不同的教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)因材施教。當(dāng)下，由于大班制以及師資力量不足等原因，許多物理教師都要同時(shí)兼顧兩個(gè)班級(jí)的物理教學(xué)，這無(wú)疑加大了教師的工作難度，特別是對(duì)于初中物理這樣一門(mén)不太好授課的學(xué)科，教師更要抽時(shí)間研究各種教學(xué)方法。然而不管初中物理教師的教學(xué)方法如何先進(jìn)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)永遠(yuǎn)是初中物理教學(xué)的關(guān)鍵。

實(shí)驗(yàn)是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，毫不夸張地說(shuō)，物理是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，許多物理學(xué)領(lǐng)域的重大發(fā)現(xiàn)都是由物理學(xué)家堅(jiān)持不懈的實(shí)驗(yàn)得來(lái)的。特別是對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)得來(lái)的知識(shí)要遠(yuǎn)比從課本上一字一句讀來(lái)的知識(shí)有趣的多。很多學(xué)生本來(lái)就對(duì)冗長(zhǎng)復(fù)雜的課本知識(shí)不感興趣，更何況是物理這門(mén)晦澀難懂的學(xué)科，如果僅僅把物理原理通過(guò)課本告訴他們，并不能幫助學(xué)生對(duì)一些物理現(xiàn)象更好的理解，只能讓學(xué)生越學(xué)越覺(jué)得無(wú)趣，越學(xué)越吃力。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)就不同了，學(xué)生可先在課本上大概瀏覽一遍相關(guān)物理知識(shí)，緊接著在教師的帶領(lǐng)下親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，經(jīng)由自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)得出的實(shí)驗(yàn)原理，學(xué)生肯定更加印象深刻，理解也會(huì)更透徹。另外，實(shí)驗(yàn)教學(xué)還可以鍛煉學(xué)生的動(dòng)手操作能力，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中一邊操作一邊思考，鍛煉學(xué)生手腦結(jié)合的協(xié)調(diào)一致能力。并且任何物理實(shí)驗(yàn)都需要同學(xué)們幾個(gè)人一組相互配合才能達(dá)到最好的實(shí)驗(yàn)效果，做到完美。這無(wú)形中也加強(qiáng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，增進(jìn)了同學(xué)間的感情。

二、做好充足的實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備，教師引導(dǎo)輔助實(shí)驗(yàn)

初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性無(wú)需多說(shuō)，并且越來(lái)越多的學(xué)校開(kāi)始意識(shí)到物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的存在意義，開(kāi)始投入資金購(gòu)買(mǎi)大量物理實(shí)驗(yàn)器材，為我們初中物理課堂進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)打下了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。這是我們做好物理實(shí)驗(yàn)的第一步——器材。在準(zhǔn)備好器材的基礎(chǔ)上，那么剩下的實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備工作就交給初中物理教師，相信大部分的物理教師都會(huì)對(duì)課本上所涉及的物理實(shí)驗(yàn)倒背如流，這也是能夠引導(dǎo)學(xué)生做好實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵所在，以下是學(xué)生在進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)之前初中物理教師應(yīng)當(dāng)做的準(zhǔn)備工作。

（一）引導(dǎo)學(xué)生做好預(yù)習(xí)工作

畢竟初中學(xué)生對(duì)物理還不是非常了解，物理器材也不能熟練運(yùn)用，因此在每一個(gè)物理實(shí)驗(yàn)進(jìn)行之前教師都要帶領(lǐng)學(xué)生做好充分的預(yù)習(xí)工作，以便實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。我們所使用的物理實(shí)驗(yàn)課堂的創(chuàng)建都是在本堂課的教學(xué)第二階段進(jìn)行學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)操作活動(dòng)，在課堂剛開(kāi)始時(shí)，初中物理老師要帶領(lǐng)學(xué)生先簡(jiǎn)單初步學(xué)習(xí)本堂課的基礎(chǔ)知識(shí)部分，并重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)本章節(jié)的物理實(shí)驗(yàn)。教師要講解好本次實(shí)驗(yàn)需要的器材、實(shí)驗(yàn)操作流程、注意事項(xiàng)、數(shù)據(jù)記錄與整理、常見(jiàn)問(wèn)題以及實(shí)驗(yàn)后的處理工作，這些都要對(duì)學(xué)生做詳細(xì)的闡述，確保學(xué)生真正理解本次實(shí)驗(yàn)并把操作注意事項(xiàng)熟記于心。

（二）教師輔助實(shí)驗(yàn)教學(xué)

實(shí)驗(yàn)教學(xué)也是物理課堂教學(xué)的重中之重，很多時(shí)候?qū)W生對(duì)本堂課內(nèi)容掌握的好壞很大程度上取決于實(shí)驗(yàn)的成功程度。盡管實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)的主體是學(xué)生，學(xué)生是動(dòng)手操作實(shí)踐者，但學(xué)生畢竟缺乏相關(guān)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)中難免會(huì)遇到各種問(wèn)題，因此在實(shí)驗(yàn)進(jìn)行過(guò)程中初中物理教師要全程陪同并輔助學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，學(xué)生一旦遇到無(wú)法解決的問(wèn)題可立刻尋求老師的幫助，有利于實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，教師要不斷重復(fù)強(qiáng)調(diào)一些實(shí)驗(yàn)中的禁忌，更要引起學(xué)生的廣泛重視。因此雖說(shuō)是以學(xué)生為主體的實(shí)驗(yàn)課堂，教師也在其中起到了舉足輕重的作用，及時(shí)的引導(dǎo)與幫助有利于增進(jìn)師生之間的感情，方便初中物理教師的課堂實(shí)踐教學(xué)，同時(shí)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式應(yīng)了新型教學(xué)模式的要求，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，極大的提高了教學(xué)效率。

另外，隨著我國(guó)政府及教育部門(mén)對(duì)教育的逐漸重視，將越來(lái)越多的技術(shù)與資金投入到教育中來(lái)，學(xué)校為促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)而添置的教學(xué)器具也越來(lái)越多，為我們初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)課堂提供了更加超級(jí)的條件，學(xué)生在課堂上進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)操作成為可能，極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性，活躍了課堂，實(shí)驗(yàn)輔助學(xué)生學(xué)習(xí)更是加深了學(xué)生對(duì)物理原理的理解，有助于學(xué)生成績(jī)的大幅度提高。

總之，初中物理教師在足夠重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)的基礎(chǔ)上，要盡可能多的帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生親自做實(shí)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到相關(guān)實(shí)驗(yàn)原理，加深印象與理解。同時(shí)初中物理教師要注重對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的輔助教學(xué)，幫助學(xué)生把實(shí)驗(yàn)做到完美，真正發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教學(xué)帶給學(xué)生的積極作用。