淺談高職院校英語教學(xué)現(xiàn)狀分析及教學(xué)對策

劉麗萍

【摘要】高職院校是我國高等教育的一個(gè)重要組成部分，肩負(fù)著培育很多領(lǐng)域?qū)ｉT人才的重任。高職院校的英語在高職院校中也占據(jù)著十分重要的作用，在英語的教學(xué)中要重視起實(shí)用性和應(yīng)用型。但是，在我國的高職院校英語教學(xué)中，面臨著教學(xué)方法和手段等方面的眾多問題，只有充分分析問題，才能夠不斷的尋找出解決問題的對策，從而不斷高高職院校英語的教學(xué)質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】高職院校 英語教學(xué) 現(xiàn)狀對策

一、引言

在當(dāng)前新形勢下，信息技術(shù)日新月異，英語作為一種國際通用語言工具，在溝通交流方面起到了十分巨大的作用。在當(dāng)前形勢下，不斷的對英語教學(xué)提出了更多和更高的要求，不斷的培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言的能力。但是，在實(shí)際的教學(xué)過程中，眾多高職院校在英語教學(xué)的過程中，存在著很多問題，無法滿足當(dāng)前的需要。因此，迫切需要了解高職院校英語教學(xué)現(xiàn)狀，同時(shí)制定出相應(yīng)的解決對策，來不斷的提高英語教學(xué)效果。

二、高職院校英語教學(xué)現(xiàn)狀

1.學(xué)生參差不齊，英語基礎(chǔ)差。高職院校所招收的學(xué)生，往往來自全國各地，有農(nóng)村和城市的學(xué)生，他們所處的環(huán)境不同，同時(shí)英語基礎(chǔ)也有著很大的差異。

2.學(xué)習(xí)態(tài)度不好，學(xué)習(xí)目標(biāo)不夠明確。高職院校的不少學(xué)生，他們從思想上對英語產(chǎn)生抵觸的情緒，同時(shí)在英語學(xué)習(xí)的過程中，缺少足夠的信心，往往在課堂上思想不夠集中，容易出現(xiàn)睡覺和聊天等現(xiàn)象。

3.缺少語言所應(yīng)用的環(huán)境。英語是一門應(yīng)用性特別強(qiáng)的學(xué)科，要想學(xué)好英語，就必然少不了英語應(yīng)用的這種環(huán)境。但是在實(shí)際的教學(xué)過程中，學(xué)生往往缺少這種語言應(yīng)用環(huán)境，無法切實(shí)的感受到英語的魅力，不能夠?qū)⑺鶎W(xué)習(xí)的知識應(yīng)用到實(shí)踐之中，直接影響了學(xué)習(xí)英語的積極性。

4.教學(xué)模式落后。我國的眾多高職院校，在英語教學(xué)的過程中，依然采用傳統(tǒng)單一的教學(xué)模式，教師講的辛苦，學(xué)生學(xué)得更辛苦，這種填鴨式的英語教學(xué)方式，直接導(dǎo)致了他們學(xué)習(xí)興趣的降低。在教學(xué)的過程中，往往是以教師為中心，學(xué)生都是被動(dòng)的學(xué)習(xí)，失去了自主思考的能力，無法真正提高教學(xué)質(zhì)量。

5.教學(xué)設(shè)施缺少。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會的進(jìn)步，越來越多的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)被廣泛的應(yīng)用在課堂的教學(xué)上，不斷豐富了教學(xué)內(nèi)容和活躍了教學(xué)的氛圍。依然還有部分高職院校由于資金短缺和重視程度不夠等問題，致使相應(yīng)的現(xiàn)代教學(xué)設(shè)施的缺少，無法滿足當(dāng)前教學(xué)的需求，直接影響了教學(xué)質(zhì)量的提高。

6.師資力量不足。在高職英語教學(xué)過程中，英語教學(xué)任務(wù)往往比較繁重，直接導(dǎo)致了師資力量的不足。同時(shí)，高職院校的部分英語教師的教學(xué)能力相對低下，并且缺少進(jìn)修和培訓(xùn)的機(jī)會。

三、解決高職院校英語教學(xué)現(xiàn)狀的對策

1.不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。興趣是最好的老師，英語學(xué)習(xí)也是如此。要不斷的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，教學(xué)老師要對學(xué)生進(jìn)行積極的引導(dǎo)，樹立他們學(xué)習(xí)英語的信心，通過采用靈活多變的應(yīng)用教學(xué)方法來不斷的活躍課堂的氣氛。采用多媒體進(jìn)行教學(xué)，通過多媒體來播放相應(yīng)的故事和背景等，讓學(xué)生身臨其境感受英語環(huán)境，潛移默化，不斷的提高學(xué)習(xí)英語的興趣。

2.端正學(xué)習(xí)態(tài)度。在學(xué)習(xí)的過程中，態(tài)度決定一切。只有不斷的端正學(xué)習(xí)英語的態(tài)度，才能夠從根本上學(xué)習(xí)好英語。

3.采用多樣化的教學(xué)模式。英語是一種語言，是要在實(shí)踐中進(jìn)行溝通交流的。因此，在教學(xué)的過程中，要采用多樣化的教學(xué)模式，要積極的對所學(xué)知識進(jìn)行練習(xí)，力爭達(dá)到掌握和運(yùn)用的目的。

4.實(shí)施分層教學(xué)和差異教學(xué)。在教學(xué)的過程中，由于每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和生活環(huán)境不同，必然造成了學(xué)生個(gè)體的差異。要對學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)和差異教學(xué)，要最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，要從基礎(chǔ)做起，在課堂教學(xué)過程中，特別是提問和講解的過程中，要綜合考慮，力爭進(jìn)行分層教學(xué)和差異教學(xué)。

5.改革傳統(tǒng)教學(xué)方法。要對傳統(tǒng)的教學(xué)方法進(jìn)行相應(yīng)的改革，根據(jù)教學(xué)特點(diǎn)和目標(biāo)，制定出靈活多樣的教學(xué)方法，要經(jīng)常組織各種教學(xué)活動(dòng)，并且將競賽機(jī)制引入到教學(xué)中去。同時(shí)，還可以在教學(xué)的過程中，通過角色分組和扮演等，通過他們的努力來共同完成一系列目標(biāo)等，力爭最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性和課堂氛圍，提高教學(xué)效果。

6.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。要積極的轉(zhuǎn)變教師的思想觀念，同時(shí)，還要不斷的提升他們的綜合素質(zhì)，不斷的穩(wěn)定教師隊(duì)伍。

四、結(jié)束語

總之，在當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，要想不斷的改變高職院校英語教學(xué)的現(xiàn)狀，就需要不斷的解放思想，開拓進(jìn)取，不斷的吸收和引進(jìn)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)來為我所用，不斷的改變教學(xué)模式和方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，促進(jìn)英語教學(xué)效果的提高。

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